Интеллект, считал он, необходимо представлять в виде
профиля оценок по первичным факторам. В то же время расхождения между взглядами
этих исследователей (в смысле техническом, а не теоретическом) не столь велики. Их
различие состоит в тем, что при косоугольной ротации факторы более высоких порядков
представляют собой конечный результат нескольких этапов факторизации, тогда как цен-
троидная факторизация без ротации демонстрирует эти факторы в качестве первичного
результата анализа.
Еще в 1940 г. Р. Кэттелл отмечал, что с помощью факторов второго порядка можно
сблизить взгляды английской и
американской школ изучения интеллекта. Л. Терстоун в своих более поздних работах
признал существование фактора, сходного с фактором G Ч. Спирмена. С другой стороны,
Ч. Спирмен согласился с результатами, полученными Л. Терстоуном, т. к. коэффициенты
корреляции между тестами последнего были преимущественно положительными (в
среднем 0,35). Однако это был компромисс в области техники, но не теории. Ч. Спирмен и
его последователи продолжали придавать решающее значение генеральному фактору. Л.
Терстоун занимал иную позицию. Это повлияло и на решение теоретических вопросов,
касающихся природы интеллекта. Исследования Л. Терстоуна, а за ним и других
психологов, ориентированные на изучение Ф. г., способствовали утверждению концепции,
отрицающей общую основу интеллекта, дробящей его на отдельные, не связанные друг с
другом способности (многофакторная теория интеллекта).
ФРАЙБУРГСКИЙ ЛИЧНОСТНЫЙ ОПРОСНИК (Freiburg Personality Inventory, FP!) -
многофакторный опросник личностный для обследования взрослых. Разработка начата
И.Фарен-бергом, X. Зелгом и Р. Гампелом в 1963 г. Опубликован в 1970 г. Вторая и третья
редакции изданы в 1973 г. и 1978 г.
Опросник содержит высказывания, касающиеся способов поведения, эмоциональных
состояний, ориентации, отношения к жизненным трудностям и т. д. Испытуемый отмечает,
<согласен> он с данным высказыванием или <не согласен>. Существуют 4 формы
опросника
(А. В, С, К).
Общая форма (С) содержит 212 вопросов, обычно используется в случаях, когда нет
ограничений во времени и есть уверенность в том, что большой объем за-
363
ФРА
987654321
1. Нервозность
психосоматически
нарушенный
психосоматичес
ки
ненарушенный
2. Агрессивность
спонтанная
агрессивность
-Г-
не агрессивен,
владеет собой
3. Депрессивность
расстроен, не
уверен в себе
/
спокойный,
уверен в себе
4. Возбудимость
возбудимый,
фрустрированный
с
спокойный,
тихий
5. Дружелюбие
общительный,
подвижный
необщительный
, нвдружеский
6. Умеренность
самоуверенный,
хорошо настроен
)
раздраженный,
колеблется
7. Доминантность
реактивный,
агрессивный,
доминантный
с
уступчивый,
поддается
8. Сдержанность
сдержан,
неуверенный
непринужденны
й
9. Искренность
искренен,
самокритичен
-Э
открытый,
некритичен
Е. Экстраверсия
экстравертирован
Эмоциональная
лабильность
лабилен
<
интровертирова
н
стабилен
эмоционально
М.
Мужественность
мужской профиль
женский
профиль
Рис. 76. Профильная оценка результатов Фрайбургского личностного опросника
даний не вызовет снижения мотивации испытуемого на обследование (см. Валид-ность
очевидная). Достоинством этой формы является сравнительно большой объем
утверждений по каждому из исследуемых факторов, что способствует повышению
валидности и надежности факторно-дисперсионной.
Ф. л. о. диагностирует следующие факторы:
<Нервозность> - нервный, болезненный, с трудом находящий выход из зат-
364
руднительных положении, чрезмерно озабочен собственными переживаниями;
<Спонтанная агрессивность> - импульсивный, неуживчивый, необдуманно реагирующий,
депрессивный, робкий, неуверенный, грустный, испытывающий внутренние сомнения;
<Возбудимость> - нетерпимый, напряженный, чрезмерно щепетильный, реактивный;
<Дружелюбие> - разговорчивый, общительный, предприимчивый;
<Умеренность> - спокойный, уверенный в себе, доверчивый, деятельный,
доброжелательный, устойчивый;
<Реактивная агрессивность> -
отстаивающий свое мнение, эгоцентричный, авторитарный, недоверчивый, доминантный;
<Сдержанность> - сниженная способность контакта, неуверенный, расте-пякный,
стыдливый, рассеянный, склонный I, волнению;
<Искренность> - самокритичный, открытый, признающий собственные недостатки и
ошибки;
<Экстраверсия-интроверсия> - общигельность. уровень активности, поиск или избегание
контактов с людьми;
Эмоциональная лабильность- стабильность> - эмоциональная устойчивость или
неустойчивость, степень колебания настроения, возбудимости, напряженности,
депрессивности, печали или оптимизма;
<Мужественность-женственность> - типичная мужественность или женственность в
характере, активность, уровень самомнения, находчивость. Шкала <Мужественность-
женственность> аналогична тесту мужественности и женственности Термена и Майлза.
состоит из тех же заданий, которые высоко различают показатели мужчин и женщин при
уровне значимости р < 0,001.
Формы А и В Ф. л. о. альтернативны (см. Параллельные формы теста). Каждая из них
содержит по 114 высказываний. Используются в основном при необходимости повторного
исследования, а также при групповой диагностике. Наконец, четвертая форма (К) является
сокращенной. Она состоит из 76 утверждений. Согласно данным авторов, все приведенные
формы высоко коррелируют между собой. Имеются отдельные нормы для мужчин и
женщин в разных возрастных группах (17-21, 22-35, 36-50 и выше 50 лет) для всех четырех
версий опросника.
Оценки первичные по каждому фактору переводятся в станайны (см. Оценки школьные).
Полученные результаты переносятся на график, который наглядно демонстрирует
представленность каждого фактора (см. рис. 76).
Конструкция опросника отличается обдуманностью и тщательной поэтапной проверкой
психометрических показателей. Задания опросника отличаются высокой
дискриминативностью, внутренней согласованностью по отдельным факторам. Результаты
опросника характеризуются высокой надежностью. Изучение валидности проводилось
путем сравнения с другими методиками, в частности EPI (см. Айзенка личностные
опросники), Мин-несотским многоаспектным личностным опросником, <Шестнадцать лич-
ностных факторов> опросником.
В западноевропейской психодиагностике Ф. л. о. относится к наиболее применяемым
методикам.
Опросник можно использовать в различных областях: клинической, консультативной,
психологии труда, везде, где необходимо анализировать обобщенные личностные
факторы.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159
профиля оценок по первичным факторам. В то же время расхождения между взглядами
этих исследователей (в смысле техническом, а не теоретическом) не столь велики. Их
различие состоит в тем, что при косоугольной ротации факторы более высоких порядков
представляют собой конечный результат нескольких этапов факторизации, тогда как цен-
троидная факторизация без ротации демонстрирует эти факторы в качестве первичного
результата анализа.
Еще в 1940 г. Р. Кэттелл отмечал, что с помощью факторов второго порядка можно
сблизить взгляды английской и
американской школ изучения интеллекта. Л. Терстоун в своих более поздних работах
признал существование фактора, сходного с фактором G Ч. Спирмена. С другой стороны,
Ч. Спирмен согласился с результатами, полученными Л. Терстоуном, т. к. коэффициенты
корреляции между тестами последнего были преимущественно положительными (в
среднем 0,35). Однако это был компромисс в области техники, но не теории. Ч. Спирмен и
его последователи продолжали придавать решающее значение генеральному фактору. Л.
Терстоун занимал иную позицию. Это повлияло и на решение теоретических вопросов,
касающихся природы интеллекта. Исследования Л. Терстоуна, а за ним и других
психологов, ориентированные на изучение Ф. г., способствовали утверждению концепции,
отрицающей общую основу интеллекта, дробящей его на отдельные, не связанные друг с
другом способности (многофакторная теория интеллекта).
ФРАЙБУРГСКИЙ ЛИЧНОСТНЫЙ ОПРОСНИК (Freiburg Personality Inventory, FP!) -
многофакторный опросник личностный для обследования взрослых. Разработка начата
И.Фарен-бергом, X. Зелгом и Р. Гампелом в 1963 г. Опубликован в 1970 г. Вторая и третья
редакции изданы в 1973 г. и 1978 г.
Опросник содержит высказывания, касающиеся способов поведения, эмоциональных
состояний, ориентации, отношения к жизненным трудностям и т. д. Испытуемый отмечает,
<согласен> он с данным высказыванием или <не согласен>. Существуют 4 формы
опросника
(А. В, С, К).
Общая форма (С) содержит 212 вопросов, обычно используется в случаях, когда нет
ограничений во времени и есть уверенность в том, что большой объем за-
363
ФРА
987654321
1. Нервозность
психосоматически
нарушенный
психосоматичес
ки
ненарушенный
2. Агрессивность
спонтанная
агрессивность
-Г-
не агрессивен,
владеет собой
3. Депрессивность
расстроен, не
уверен в себе
/
спокойный,
уверен в себе
4. Возбудимость
возбудимый,
фрустрированный
с
спокойный,
тихий
5. Дружелюбие
общительный,
подвижный
необщительный
, нвдружеский
6. Умеренность
самоуверенный,
хорошо настроен
)
раздраженный,
колеблется
7. Доминантность
реактивный,
агрессивный,
доминантный
с
уступчивый,
поддается
8. Сдержанность
сдержан,
неуверенный
непринужденны
й
9. Искренность
искренен,
самокритичен
-Э
открытый,
некритичен
Е. Экстраверсия
экстравертирован
Эмоциональная
лабильность
лабилен
<
интровертирова
н
стабилен
эмоционально
М.
Мужественность
мужской профиль
женский
профиль
Рис. 76. Профильная оценка результатов Фрайбургского личностного опросника
даний не вызовет снижения мотивации испытуемого на обследование (см. Валид-ность
очевидная). Достоинством этой формы является сравнительно большой объем
утверждений по каждому из исследуемых факторов, что способствует повышению
валидности и надежности факторно-дисперсионной.
Ф. л. о. диагностирует следующие факторы:
<Нервозность> - нервный, болезненный, с трудом находящий выход из зат-
364
руднительных положении, чрезмерно озабочен собственными переживаниями;
<Спонтанная агрессивность> - импульсивный, неуживчивый, необдуманно реагирующий,
депрессивный, робкий, неуверенный, грустный, испытывающий внутренние сомнения;
<Возбудимость> - нетерпимый, напряженный, чрезмерно щепетильный, реактивный;
<Дружелюбие> - разговорчивый, общительный, предприимчивый;
<Умеренность> - спокойный, уверенный в себе, доверчивый, деятельный,
доброжелательный, устойчивый;
<Реактивная агрессивность> -
отстаивающий свое мнение, эгоцентричный, авторитарный, недоверчивый, доминантный;
<Сдержанность> - сниженная способность контакта, неуверенный, расте-пякный,
стыдливый, рассеянный, склонный I, волнению;
<Искренность> - самокритичный, открытый, признающий собственные недостатки и
ошибки;
<Экстраверсия-интроверсия> - общигельность. уровень активности, поиск или избегание
контактов с людьми;
Эмоциональная лабильность- стабильность> - эмоциональная устойчивость или
неустойчивость, степень колебания настроения, возбудимости, напряженности,
депрессивности, печали или оптимизма;
<Мужественность-женственность> - типичная мужественность или женственность в
характере, активность, уровень самомнения, находчивость. Шкала <Мужественность-
женственность> аналогична тесту мужественности и женственности Термена и Майлза.
состоит из тех же заданий, которые высоко различают показатели мужчин и женщин при
уровне значимости р < 0,001.
Формы А и В Ф. л. о. альтернативны (см. Параллельные формы теста). Каждая из них
содержит по 114 высказываний. Используются в основном при необходимости повторного
исследования, а также при групповой диагностике. Наконец, четвертая форма (К) является
сокращенной. Она состоит из 76 утверждений. Согласно данным авторов, все приведенные
формы высоко коррелируют между собой. Имеются отдельные нормы для мужчин и
женщин в разных возрастных группах (17-21, 22-35, 36-50 и выше 50 лет) для всех четырех
версий опросника.
Оценки первичные по каждому фактору переводятся в станайны (см. Оценки школьные).
Полученные результаты переносятся на график, который наглядно демонстрирует
представленность каждого фактора (см. рис. 76).
Конструкция опросника отличается обдуманностью и тщательной поэтапной проверкой
психометрических показателей. Задания опросника отличаются высокой
дискриминативностью, внутренней согласованностью по отдельным факторам. Результаты
опросника характеризуются высокой надежностью. Изучение валидности проводилось
путем сравнения с другими методиками, в частности EPI (см. Айзенка личностные
опросники), Мин-несотским многоаспектным личностным опросником, <Шестнадцать лич-
ностных факторов> опросником.
В западноевропейской психодиагностике Ф. л. о. относится к наиболее применяемым
методикам.
Опросник можно использовать в различных областях: клинической, консультативной,
психологии труда, везде, где необходимо анализировать обобщенные личностные
факторы.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159