ТВОРЧЕСТВО

ПОЗНАНИЕ


А  Б  В  Г  Д  Е  Ж  З  И  Й  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  AZ

 

е "еком облегчает получение информации о нем, -
Формирование его достаточно дифференцирован-
я я г
" Гозмав
ного образа, и повышает вероятность взаимодейс1
с ним. Частота же взаимодействия повышает вер
ность возникновения аттракции. Еще в 1950 г. Дж.
манс отмечал, что <если частота взаимодействия м
ду двумя людьми возрастает, то возрастет и
пень их симпатии друг к другу, и обратно> [150, с.
Иллюстрацией этого положения могут служить фа:
свидетельствующие о большей популярности тех
телей- многоквартирных домов, чьи квартиры ]
дятся вблизи от лифтов и лестничных клеток ил]
дом с почтовыми ящиками [115]. Более того, о;
лось, что не только само взаимодействие, но и1
стое ожидание контакта с человеком повышает
привлекательность в глазах субъекта. Величий
тракции положительно связана с ожидаемой дл
ностью и интенсивностью взаимодействия [1151.1
дание общения делает субъекта более толера
к приписываемым объекту негативным лично
характеристикам [120]. Сформированная ожи
общения положительная установка по отно
к объекту оказывается настолько устойчиво
сохраняет свою силу даже тогда, когда в ходе
риментального воздействия испытуемым 00061111
отмене прежнего императива на общение с э"Р
лоЪеком и дают возможность сделать новый, ,
стоятельный выбор - прежний объект конк
в этом случае с объектом, которому приписЩ
положительные личностные и социальные черЦ
Таким образом, в основе связи аттракци
стра.нственной близостью и другими <экол<
ми> характеристиками лежит воздействие па
ситуации на возможность установления и .4(1
ния контактов. Однако в процессе общения
чаем не только позитивную, <о и негативную
мацию друг о друге, интенсивные контакт
породить и неизбежно порождают не только
тельные, но и отрицательные чувства и деЯ
отношению к партнеру. Так, жертвами 40%
щихся в США убийств становятся члены С
ступника [III], - максимальную ненавис
максимальную любовь вызывают не пост?
те, с кем мы постоянно общаемся. Тем не
денция роста симпатии при интенсификацй
действует значительно сильнее, чем тендеВ

адебности и агрессивности.
сложно предложить несколько объяснений такого
минирования положительного эффекта. Прежде все-
~ экспериментальные данные убеждают в том, что
даточно частое предъявление объекта, нахождение
го в поле зрения формируют положительную уста-
дрду на него [210]. Этот факт, так же, как и большая
д тех, которые рассматривались в контексте об-
удаемой зависимости, хорошо объясняется с по-
"цй когнитивистских моделей - партнер по обще-
ддю реальному или лишь потенциально возможно-
му оказывается в <отношениях принадлежности> с
субъектом [9], следовательно, негативное отношение
к нему влечет за собой и понижение самооценки
субъекта. Наконец, немаловажным является и то, что
социальные нормы поведения в большинстве случаев
диктуют более дружелюбное и кооперативное пове-
дение по отношению к соседям, соученикам, коллегам
по работе и т. д., чем по отношению к незнакомым.
Необходимо отметить, что <экологические> харак-
теристики оказывают такое большое влияние на эмо-
циональные отношения лишь на первых этапах раз-
вития общения. На последующих - ситуация меня-
Г.ется. Во-первых, сами <экологические> характеристи-
,:ки частично становятся не случайными, а следствием
свободного выбора - ученики, например, могут пе-
ресесть так, чтобы сидеть рядом с теми, кто им нра-
гся. Возникает таким образом обратное влияние
"Ркции на <экологию>. Во-вторых определенные
Алогические> характеристики, обеспечивающие,
"Уим, легкость поддержания отношений ста-
кмятся необходимыми, но отнюдь не достаточными
Ранения аттракции - трудно представить се-
рд"РTер, успешное развитие и длительное сохра-
д Романтических чувств при полной невозможно-
1дд Щаться друг с другом, но и наличие самых
Рант" овий для общения не является
втвощцд" "абильности и даже знака эмоциональных
ры д важной особенностью тех условий, в ко-
?я его кает взаимодействие двух людей, явля-
Упеетг УРНЫЙ или кооперативный характер.
одаог параметр может быть следствием
ЇЇРа членов пары, результатом особен-
ностей развития их взаимоотношений. Резко выразд
ный конкурентный характер носят, например, в
моотношения во многих конфликтных семьях. Одн
на первых этапах общения этот параметр чаще в<
задается <извне> - нормами, принадлежностью щ
видов к соперничающим или сотрудничающим 1
пам и т. д. Многочисленные результаты убедите
свидетельствуют - и это один из немногих неп
воречивых массивов данных в области социал>
психологии эмоциональных отношений, - что сот
ничество способствует росту, а конкуренция-1
жению уровня аттракции в паре. Это следует, на
мер, из данных В. В. Абраменковой [4] продемон
ровавшей, что гуманное отношение детей друг к
гу формируется в результате деятельности инт
тивного типа, В. Е. Иноземцевой [40], исследова
учащихся ПТУ, и многих других. Наибольшей
стностыо из экспериментов, посвященных
проблеме, пользуется полевой опыт М. Шерй
К. Шериф, которые, поместив подростков в соп1
чающие отряды (эксперимент проходил в летне
гере для мальчиков), добились высокой сплочен
внутри каждой из групп, но получили одновре
исключительно высокий уровень межгрупповой 1
дебности - причем объектом негативного отно
выступала не только группа <противника> в
но и каждый из ее членов [194]. Враждебность
группами удалось преодолеть только после вкл1
членов обеих групп в совместную деятельное
правленную на достижение значимой для все;
(Подробнее об этом см. [3].) Можно с уверен
сказать, что совместная деятельность являете
нейшим фактором возникновения и стабилизах
тракции.
Если же обратиться к самой структуре взая
ствия между двумя людьми, то на первый \
здесь все ясно. Еще Аристотель говорил, что?
любят тех, кто делает им добро и заботится <
Аттракция таким образом возникает в ответ на)
жительные действия (услуги, высокую оценку
неприязнь - в ответ на негативные. Базиру
на такой зависимости рекомендации составлю
пример, основу знаменитой книги Д. Карн<
завоевывать друзей и влиять на людей> [12.
~ тракции с интерактивным компонентом общения
д действительно в большинстве случаев носит именно
акой характер, однако, во-первых, в объяснении нуж-
Ц дается механизм этой зависимости; во-вторых выводы
Д здравого смысла> существенно обедняют реально су-
шествующие закономерности; в-третьих, есть ситуа-
1 "ци, в которых аттракция не связана положительно
в с величиной исходящих от объекта подкреплений.
1 в реальном кратковременном общении подкрепле-
дня, исходящие от другого человека, выступают чаще
в всего в виде демонстрации им на вербальном или не-
вербальном уровне своего отношения к субъекту. Тог-
1 да возникают две возможности для объяснения связи
1 между аттракцией и подкреплением - либо мы на-
1 динаем испытывать аттракцию к другому человеку
Д- детому, что он проявляет позитивное отношение к нам,
1 либо, испытывая к нему аттракцию мы декодируем и
1 интерпретируем его действия так, чтобы сделать вы-
1 вод о его к нам положительном отношении. Веду-
1 щиесй начиная с 50-х годов экспериментальные иссле-
1 дования показали, что одновременно действуют обе
1" зависимости - подкрепление порождает аттракцию,
но и аттракция заставляет субъекта переоценивать
уровень получаемого подкрепления. При этом первая
зависимость действует значимо сильнее. Выводы этих
исследований таким образом соответствуют предска-
1заниям <здравого смысла>.
При получении подкрепления происходит, по-види-
"ому, своеобразная генерализация, перенос позитив-
ого отношения к подкреплению (услуге, предмету,
ле и т. д.) на его источник. Непосредственная
язь симпатии и подкрепления четко проявляется у
ьких детей, межличностные выборы и оценки
ГдР в большинстве случаев определяются не-
редственными причинами: <Вова хороший, так как
" играть своими игрушками> (См. об этом исследо-
" Я. Л. Коломинского [43].)
мюо Действуют и иные закономерности. Так,
е т " TЇб подкрепление вызывают аттракцию
1< об У объекта подкрепления к его субъекту, но
рттр У субъекта к объекту, причем величина
1 Иер втором случае значительно больше, чем
1ри кой эффект обнаружен, например, в экс-
" Дж. Джекера и Д. Дэнди [155]. Экспери-
.
1 69
мент был платный, однако после его окончат
двум третям испытуемых, ссылаясь иа истощ
фондов, обращались с просьбой отказаться от г
рара в пользу экспериментатора, который выну?
оплачивать работу из своих средств. В половине
чаев с такой просьбой обращался сам эксперим<
тор, в половине - его ассистент, после того как
периментатор покидал экспериментальную ком1
Остальные испытуемые получали гонорар в соо
ствии с предварительной договоренностью - с д
бой об отказе от него к ним не обращались. Е
просьбы от отказе от гонорара (на нее положи
но откликнулись все испытуемые) или после выд
его для контрольных групп замерялась аттр.
испытуемых к экспериментатору. Оказалось, ч
кто помог ему (пожертвовал в его пользу день
испытывали к нему большую симпатию, чем те,
му с такой просьбой не обращались. Причем, а1
ция была выше утех, к кому экспериментатор,
щался с просьбой о помощи лично (в сравни)
беседовавшими с ассистентом). Аналогично эт
зультатам в других экспериментах было поя
что зло, причиненное другому человеку, на
жестокое или несправедливое обращение с ниК
жает его привлекательность в глазах субъект
действия.
Таким образом, перефразируя Д. Карнеги,1
сказать, что, для того чтобы понравиться друг
ловеку, важно не столько оказывать услуги ему1
ко сделать так, чтобы он оказывал или дум1
оказывает услуги тебе.
Такая зависимость между аттракцией и ц
лением объясняет ряд не только научных, но
тейских феноменов. Например, большая обьн
бовь родителей к детям, чем детей к родите/
жет быть следствием того, что родители влс
своих детей больше времени, сил и т. д" чек
родителей. А отсюда может быть сделан выво
что одним из путей налаживания отношений
в частности в паре родитель - ребенок, Я
увеличение взаимных подкреплений в виде 1
заботы и пр. "1
Возрастание аттракции со стороны субъе
крепления к объекту вызывается, по-видимо>
" к поддержанию когнитивного баланса - если
; д1о что-то хорошее этому человеку, значит он и
- ороший. В своих эмоциональных отношениях
д может быть еще больше, чем в других сфе-
жизни, выступает не только как <делатель>, но
к <думатель>. Именно с этим качеством человека
дцы нарушения или ослабления положительной
д между подкреплением и аттракцией, или, как
" называют эту связь, правила рципрокности.
эмоциональная реакция на положительные дей-
ддя со стороны другого человека определяется не
тодъко самими этими действиями, сколько тем, ка-
"м образом они интерпретируются объектом, какие
".дви он приписывает субъекту, какой субъектив-
д смысл имеет для него данное подкрепление.
в этом смысле очень важно, воспринимает ли объект
вербальные или невербальные действия субъекта как
адресованные ему лично, выражающие отношение
? субъекта к нему, или как безличные, являющиеся при-
вычным для субъекта паттерном поведения в данной
ситуации. Во втором случае сенситивность к поступ-
. кам другого человека резко снижается - то же са-
мое положительное подкрепление вызывает значит
лельно меньшую аттракцию, аналогично снижается
чувствительность и к негативным действиям. Так,
<ели человек убеждается, что полученная им высокая
оценка является как бы принадлежностью ситуа-
дии - ее получают и все остальные, аттракция к
субъекту этой оценки будет ниже, чем если бы такой
оценки был удостоен он один.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

загрузка...