ТВОРЧЕСТВО

ПОЗНАНИЕ

А  Б  В  Г  Д  Е  Ж  З  И  Й  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  AZ

 

Наиболее адекватной для объяснена
зависимости представляется апелляция к сос1
субъекта, определяющемуся в известной степ<
рактеристиками среды - человек, находят
более комфортных условиях, склонен, по-виД)
более позитивно относиться к другим людям..)
робно вопрос о влиянии состояния субъекта на
цию будет рассмотрен в следующем парагра
Наибольшее по сравнению со всеми остальн
туативными или так называемыми <экологича
еременными влияние на развитие эмоциональных от-
дщений оказывает пространственная близость между
дниками общения. Огромный массив-данных сви-
"етельствует о том, что чем меньше расстояние между
Субъектом и объектом, тем с большей вероятностью
дзникает аттракция между ними. (Именно эта за-
имость позволяет использовать пространственную
близость как один из индикаторов аттракции.) При-
редем для иллюстрации результаты некоторых иссле-
дований.
Показано, например, что взаимная симпатия меж-
ду членами учебных групп (школьных, студенческих,
курсантов военных училищ и т. п.) существенным об-
разом зависит от того, насколько близко они сидят
во время занятий, как расположены их койки в обще-
житии и т. д. Так, Т. Ньюком, расселив в одном не-
большом общежитии 17 незнакомых друг другу ранее
студентов, обнаружил, что в первые недели совмест-
ной жизни их взаимоотношения зависели прежде все-
и) от того, в одной или в разных комнатах и на одном
или на разных этажах они жили - пространствен-
ная близость оказалась положительно связанной с
аттракцией. Все остальные регистрировавшиеся в ис-
следовании переменные на первых этапах общения
существенной роли не играли {66]. Аналогичные ре-
зультаты получил М. Сигал, исследовавший социомет-
рические выборы курсантов школы полиции. Аттрак-
ция у них оказалась связанной с близостью субъекта
и объекта в алфавитном описке учащихся. Этот бес-
смысленный на первый взгляд результат объясняется
тем, что места в учебных классах и в общежитии так-
же были распределены <по алфавиту>. Близость фа- .
мидий в списке означала, таким образом, простран-
ственную близость во время и после занятий 1192].
Неоднократно . было продемонстрировано и влия-
"э аттракцию расстояния, на котором живут друг
ц ДРУга члены пары, - положительная зависимость
здУ аттракцией и близостью зарегистрирована
ддд к для однополых пар, так и для разнополых,
вцР "РИ изучении закономерностей брачного
сос ~- Объяснение этой зависимости, по-видимому,
гищ " том, что пространственная близость с дру-
1 т. е "еком облегчает получение информации о нем, -
Формирование его достаточно дифференцирован-
я я г
" Гозмав
ного образа, и повышает вероятность взаимодейс1
с ним. Частота же взаимодействия повышает вер
ность возникновения аттракции. Еще в 1950 г. Дж.
манс отмечал, что <если частота взаимодействия м
ду двумя людьми возрастает, то возрастет и
пень их симпатии друг к другу, и обратно> [150, с.
Иллюстрацией этого положения могут служить фа:
свидетельствующие о большей популярности тех
телей- многоквартирных домов, чьи квартиры ]
дятся вблизи от лифтов и лестничных клеток ил]
дом с почтовыми ящиками [115]. Более того, о;
лось, что не только само взаимодействие, но и1
стое ожидание контакта с человеком повышает
привлекательность в глазах субъекта. Величий
тракции положительно связана с ожидаемой дл
ностью и интенсивностью взаимодействия [1151.1
дание общения делает субъекта более толера
к приписываемым объекту негативным лично
характеристикам [120]. Сформированная ожи
общения положительная установка по отно
к объекту оказывается настолько устойчиво
сохраняет свою силу даже тогда, когда в ходе
риментального воздействия испытуемым 00061111
отмене прежнего императива на общение с э"Р
лоЪеком и дают возможность сделать новый, ,
стоятельный выбор - прежний объект конк
в этом случае с объектом, которому приписЩ
положительные личностные и социальные черЦ
Таким образом, в основе связи аттракци
стра.нственной близостью и другими <экол<
ми> характеристиками лежит воздействие па
ситуации на возможность установления и .4(1
ния контактов. Однако в процессе общения
чаем не только позитивную, <о и негативную
мацию друг о друге, интенсивные контакт
породить и неизбежно порождают не только
тельные, но и отрицательные чувства и деЯ
отношению к партнеру. Так, жертвами 40%
щихся в США убийств становятся члены С
ступника [III], - максимальную ненавис
максимальную любовь вызывают не пост?
те, с кем мы постоянно общаемся. Тем не
денция роста симпатии при интенсификацй
действует значительно сильнее, чем тендеВ

адебности и агрессивности.
сложно предложить несколько объяснений такого
минирования положительного эффекта. Прежде все-
~ экспериментальные данные убеждают в том, что
даточно частое предъявление объекта, нахождение
го в поле зрения формируют положительную уста-
дрду на него [210]. Этот факт, так же, как и большая
д тех, которые рассматривались в контексте об-
удаемой зависимости, хорошо объясняется с по-
"цй когнитивистских моделей - партнер по обще-
ддю реальному или лишь потенциально возможно-
му оказывается в <отношениях принадлежности> с
субъектом [9], следовательно, негативное отношение
к нему влечет за собой и понижение самооценки
субъекта. Наконец, немаловажным является и то, что
социальные нормы поведения в большинстве случаев
диктуют более дружелюбное и кооперативное пове-
дение по отношению к соседям, соученикам, коллегам
по работе и т. д., чем по отношению к незнакомым.
Необходимо отметить, что <экологические> харак-
теристики оказывают такое большое влияние на эмо-
циональные отношения лишь на первых этапах раз-
вития общения. На последующих - ситуация меня-
Г.ется. Во-первых, сами <экологические> характеристи-
,:ки частично становятся не случайными, а следствием
свободного выбора - ученики, например, могут пе-
ресесть так, чтобы сидеть рядом с теми, кто им нра-
гся. Возникает таким образом обратное влияние
"Ркции на <экологию>. Во-вторых определенные
Алогические> характеристики, обеспечивающие,
"Уим, легкость поддержания отношений ста-
кмятся необходимыми, но отнюдь не достаточными
Ранения аттракции - трудно представить се-
рд"РTер, успешное развитие и длительное сохра-
д Романтических чувств при полной невозможно-
1дд Щаться друг с другом, но и наличие самых
Рант" овий для общения не является
втвощцд" "абильности и даже знака эмоциональных
ры д важной особенностью тех условий, в ко-
?я его кает взаимодействие двух людей, явля-
Упеетг УРНЫЙ или кооперативный характер.
одаог параметр может быть следствием
ЇЇРа членов пары, результатом особен-
ностей развития их взаимоотношений.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52