И вот очутилась дочь купеческая меньшая в дому родном. Ку-
пец на радостях гостей созвал, стали пировать да веселиться.
Упражнение 6. Танцы
Дети пляшут под музыку. Ведущий напоминает, что надо вслуши-
ваться в музыку, чувствовать ее ритм и темп. что все тело должно дви-
гаться в такт с музыкой.
Все расслабляются, сидя на пятках и уронив голову на грудь. Слу-
шают свое дыхание, сосредотачивая внимание на выдохе и мышцах
живота.
Три дня пролетели незаметно. А на исходе третьего дня сест-
ры ее задумали дело хитрое и недоброе- стрелки всех часов в
доме перевели на час назад.
Но чуяло сердце красавицы что-то неладное и за одну минуту
до часа урочного простилась она с родными, надела перстень
волшебный и оказалась во дворце белокаменном.
Удивилась, что никто ее не встречает, побежала по саду дру-
га любимого звать, искать. И видит, что зверь лесной, чудо мор-
ское бездыханен, мертв лежит. Упала она на колени, обняла го-
лову чудища безобразного и заплакала: <Ты встань, пробудись,
мой сердечный друг, я люблю тебя как жениха желанного>.
Упражнение 7. Чудище
Один ребенок - <чудище>. Он ложится на пол, подтянув к животу
колени и обняв руками голову. Ведущий накрывает <чудище> черной
тканью.
Дети по очереди нежно поглаживают <чудище> по спине и говорят
ему ласковые слова: <Я люблю тебя, мой желанный друг>.
И только таковы слова она вымолвила, как заблестели мол-
нии со всех сторон, затряслась земля от грома великого и на ее
глазах чудище безобразное в прекрасного принца обернулось.
Упражнение 8. Преображение
Ребенок-<чудище> встает, сбрасывает ткань, с достоинством вы-
прямляется, слегка разводит в стороны руки и широко улыбается.
Остальные дети выражают удивление и восхищение. <Принц> по
очереди обнимает каждого ребенка.
Обнял тут принц свою возлюбленную и сказал слово ласко-
вое: <Полюбила ты меня, красавица ненаглядная, в образе чуди-
ща безобразного за мою добрую душу и любовь к тебе; полюби
же меня теперь в образе человеческом. Будь моей невестою же-
ланною. Сняла ты с меня заклятие злой колдуньи. И будешь ты
за то женою короля славного, королевою в моем царстве мо-
гучем>.
Заключение
- Вот и закончилась сказка <Аленький цветочек>. Хотели бы вы
поделиться своими впечатлениями? Что вам понравилось больше
всего?
Занятие 16. Маугли, ч. I
(по сказке Р. Киплинга)
Необходимые материалы: игрушки зверей и птиц, высокий
студ,стол.
Вступление
Игра <На кого похож>. Один из детей садится на стул, остальные
смотрят на него и сравнивают с каким-либо животным, т. е. говорят,
на какого зверя, птицу или домашнее животное он похож.
В заключение и сидящий на стуле ребенок высказывает свое мне-
ние.
Вхождение в сказку
Детям предлагается выбрать себе зверя или птицу (игрушку).
- Почему ты выбрал именно это животное?
Тихонько поговорите со своим животным и попросите его дать вам
волшебную силу для путешествия по сказке.
Получилось?
Поблагодарите своих животных и поставьте на этот поднос. Сила,
идущая от выбранных вами животных, будет помогать вам в путеше-
ствии.
154
Сказка
Над зеленым океаном джунглей прозвучала ночная песня Пав-
лина, и в багровом свете луны на охоту вышел тигр Шер-Хан. Его
спутником был шакал Табаки.
Вскоре люди, сидевшие у костра, услышали грозный рев. Тигр
прыгнул, но промахнулся, угодив лапой в огонь.
Люди убежали, а один ребенок, маленький смуглый мальчиш-
ка, провалился в яму меж корнями деревьев и попал в логово
большой волчьей семьи. Мальчик вместе с волчатами подкатился
под теплый бок волчицы.
- Ловкий, - усмехнулся волк-отец, - вертлявый, как лягу-
шонок.
- Лягушонок... на человечьем языке - Маугли, - сказала
волчица. - Так мы и назовем его - Маугли.
Упражнение 1. Игры с волчатами
Все дети - <волчата>.
Дети садятся на корточки, опираясь руками на пол. По хлопку ве-
дущего все подпрыгивают, повернувшись в воздухе на 45Ї (в любую
сторону).
Дети встают на четвереньки, разбившись на пары, и рычат друг на
друга.
Все расслабляются, сидя на пятках.
Так Маугли стал братом волчат и вместе с ними был отдан
в учение славному своей мудростью наставнику - медведю
Балу.
Медведь был доволен успехами нового ученика. Он первым
выучил Закон джунглей - при любой встрече надо сначала ска-
зать Заветные слова: <Мы с тобой одной крови - ты и я!>
Упражнение 2. Заветные слова
Дети разбиваются на пары и по очереди повторяют друг другу За-
кон джунглей: <Мы с тобой одной крови, ты и я!>
Говорящий легонько хлопает по груди сначала своего партнера (на
слово <ты>), затем себя.
Голос должен звучать решительно, уверенно, но одновременно
мягко и доброжелательно.
У смышленого человеческого детеныша появился еще один
покровитель - свирепая черная пантера Багира. Верхом на ней
Маугли не раз совершал головокружительные полеты - от одной
ветви дерева к другой.
Упражнение 3. Прыжки
Каждый ребенок прыгает со стола на руки ведущему. Ведущий сто-
ит на таком расстоянии от стола, чтобы у ребенка была возможность
тянуться: он должен прыгнуть как можно дальше.
Все в джунглях знали Багиру, и никто не осмеливался стано-
виться ей поперек дороги, ибо она была хитра, как Табаки, отваж-
на, как Буйвол, и бесстрашна, как Слон.
Зато голос у нее был сладок, как дикий мед, а шкура мягче
пуха.
Упражнение 4. Пантера
И. п.: стоя на четвереньках.
Прогнуть спину - выгнуть. Почувствовать мышцы спины, их си-
лу, упругость, гибкость позвоночника.
Выполнять боковые наклоны туловища от одной <лапы> к другой.
Растягивать мышцы тела мягко, плавно, медленно, по-кошачьи, с
наслаждением.
Выпускать и прятать <коготки>. <Выпуская коготки>, дети раскры-
вают веером пальцы, ощущая напряжение в мышцах кистей. Уби-
рая <коготки>, дети расслабляют пальцы: кисти свободно повисают.
Однажды медведь Балу сказал Маугли: <Я научил тебя Закону
джунглей, который соблюдают все звери, кроме обезьяннего на-
рода Бандар-Логов. У них нет Закона. Они болтливы и хвастливы.
Они заводят ссоры из-за пустяков, кривляются, бросают с де-
ревьев в слабых и раненых животных орехи и палки ради забавы.
Знай, что с обезьянним народом запрещено водиться>.
Упражнение 5. Обезьяны
Один ребенок показывает различные движения, строит гримасы,
остальные дети повторяют за ним.
Все дети под музыку прыгают, скачут, кривляются.
Расслабляются стоя иди сидя на пятках.
Джунгли были охвачены послеполуденной дремой. Заснувший
Маугли проснулся в воздухе. Обезьяны перебегали по лианам,
унося с собой мальчика.
Упражнение 6. В плену у обезьян
Один ребенок ложится на пол и <засыпает>, т. е. расслабляется.
Ведущий и остальные дети берут его за руки, ноги и переносят на не-
которое расстояние.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81