Только дети бур-
жуа могли позволить себе роскошь безделья. Сегодня же
плохая организация школьного и профессионального
образования на всех ступенях оставляет подросткам мас-
су свободного времени, которое они не умеют проводить
с пользой.
Неблагоприятные жилищные условия, квартиры с пло-
хой звукоизоляцией еще более усложняют ситуацию. Ни-
Речь идет о принятых французским парламентом в 50-х гг. зако-
нах, запрещающих использование наемного труда молодежи до 1 б лет.
кто не обращает внимания на то, что обстановка, в кото-
рой живет ребенок, постоянно ухудшается; никто не ищет
выхода из сложившегося положения. Вместе с тем нельзя
уповать и на вмешательство полиции, потому что обра-
щение к властям-не выход.
Решением обсуждаемой проблемы занимались многие
самоотверженные люди. Студенты, журналисты, священ-
ники пытались найти контакт с бандами и организован-
ными группами подростков не только для изучения их по-
ведения, но главным образом, чтобы по-человечески по-
нять их, лучше узнать подлинные причины кризиса.
И все пришли к единому мнению: эти дети, эти моло-
дые люди оказались в таком положении в результате пол-
ной заброшенности и полного непонимания смысла и це-
лей своей жизни.
В качестве решения проблемы предлагают, даже на
официальном уровне, создавать клубы. Но чем дети будут
там заниматься? Единственным, что считается правиль-
ным с педагогической точки зрения,-они будут играть
и заниматься спортом, слушать радио и смотреть телеви-
зор. Об опасности и бесполезности такого времяпрово-
ждения мы уже говорили. И лишь в редких случаях от-
дельные педагоги сумеют предложить детям личный
контакт, от отсутствия которого они так страдают.
Мы же утверждаем, что единственное правильное реше-
ние-трудовое воспитание.
Конечно, речь здесь идет не о том, чтобы устраивать
облавы и отправлять в трудовые лагеря всех подростков,
которые попадут в руки полиции. Так же как и детям
в школе первой ступени, подросткам нужно предложить
настоящую, осмысленную и посильную для них работу,
которая поможет вернуть им веру в себя и обрести поте-
рянное чувство собственного достоинства.
Правда, может случиться, что эти подростки не будут
излечены полностью. Ведь в семье и школе им долго вну-
шали отвращение к труду. Без каких-либо практических
действий нам будет трудно доказать им, что они способ-
ны превозмочь свою неудовлетворенность жизнью. Но
понемногу, начиная с самых азов, мы сможем помочь им.
Как мы представляем себе трудовое воспитание под-
ростков?
Ускоренное обучение по методике новой трудовой шко-
лы должно подготовить почву. Рекомендуется планомер-
но организовывать в деревнях и городских кварталах но-
вые клубы, которые будут в состоянии принять после уро-
ков или в выходные дни большое число детей и подрост-
хов.
Эти клубы уделят известное внимание и спорту, заня-
.тяе которым стало так популярно. Но, конечно, прежде
всего это будут мастерские для занятия практическим тру-
дом. Их не следует превращать в начальные профессиональ-
ные училища, но они должны привлечь подростков
1 одухотворенному труду, раскрыв им цель и смысл жиз-
ни.
Для этого необходимо предоставить широкий выбор
всевозможных видов работы, чтобы каждый мог найти
то, что ему по душе: живопись и рисование, гончарное
искусство, фото- и кинодело, сборка радиоприемников,
издание газет и полиграфия, естественные науки, столяр-
ное ремесло, кройка и шитье и т.д.
Если какие-то клубы будут размещаться не в специаль-
но построенных зданиях, там следует оборудовать поме-
щения для разнообразных занятий. По возможности
устроить актовый зал для спектаклей, кукольных пред-
ставлений, киносеансов.
Клубный персонал будет наполовину состоять из учи-
телей (вместо того, чтобы вести вечерние занятия в шко-
ле, они будут отрабатывать в клубе дополнительно опла-
ченные часы) и наполовину--из ремесленников и рабо-
чих
+
В начале нашего века мелкая буржуазия и интеллиген-
ция на некоторое время загорелись идеей народных уни-
верситетов. Но эта затея ставила во главу угла только
развитие интеллекта. В отличие от этого система воспи-
.тания, предлагаемая нами, будет основана на практиче-
ском труде. Вот почему наше начинание должно встре-
тить одобрение и поддержку всех людей, вне зависимости
- от их политических взглядов, небезразличных к буду-
щему нации.
У нас нет чудодейственных лекарств, чтобы сразу из-
лечить болезнь, симптомы которой ясно проявляются
в поведении молодого поколения. Но все же средства для
ее излечения у нас есть, пусть даже они не дают немедлен-
ного эффекта. Нужно понять сущность предлагаемых
средств, чтобы, основываясь на этом понимании, пере-
страивать всю систему народного образования.
Обращение к родителям
Перевод Т. В. Старостиной
В кн.: Appel aux parents. Textcs rassemblcs et presentes par
E. Freincl. Editions dc Vecole moderne. Cannes, 1969.
К родителям
Если вы захотите построить удобный и красивый дом,
вы начнете с поиска подрядчика, который не только был
бы мастером своего дела, но, кроме того, обладал бы хо-
рошим вкусом и любил свою работу. Такой подрядчик
скажет, что если вам нужны квалифицированные рабочие,
то вы должны хорошо им заплатить и создать приемле-
мые условия для работы. И вы сочтете это естественным
и разумным.
Если вы решили посадить персиковый сад или вино-
градник, вы не обратитесь за помощью к первому встреч-
ному, даже если он представит диплом, подтверждающий
его знание орфографии или истории. Вам потребуется ра-
ботник, который не только знает, как сажать персиковые
деревья или виноградные лозы, но и умеет это делать.
И вы не постоите за ценой: от этого зависит судьба
и будущее вашего сада.
Когда у вас в дороге оказывается неисправным авто-
мобиль, вы не стучитесь в первую попавшуюся дверь,
к какому-нибудь аптекарю или оптику, а непременно оты-
скиваете настоящего механика, даже не уговариваясь
с ним заранее о стоимости ремонта. Главное, чтобы в ва-
шей машине были устранены неисправности и на ней мо-
жно было бы ехать дальше.
Но если речь идет о вашем ребенке, который, между
прочим, дороже для вас, чем дом, персиковый сад или ав-
томобиль, вы полагаетесь на волю случая. Вы приводите
его к дверям школы и даже не интересуетесь, какие возмо-
жности для образования и воспитания он там получит, бу-
дет ли его обучать опытный педагог или начинающий, на-
значенный на эту должность только потому, что получил
степень бакалавра, хотя сам никогда не вел уроков и ни-
когда не учился этому. Такой педагог сможет лишь при-
менить к своим ученикам те методы, которые когда-то
применяли к нему самому.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91
жуа могли позволить себе роскошь безделья. Сегодня же
плохая организация школьного и профессионального
образования на всех ступенях оставляет подросткам мас-
су свободного времени, которое они не умеют проводить
с пользой.
Неблагоприятные жилищные условия, квартиры с пло-
хой звукоизоляцией еще более усложняют ситуацию. Ни-
Речь идет о принятых французским парламентом в 50-х гг. зако-
нах, запрещающих использование наемного труда молодежи до 1 б лет.
кто не обращает внимания на то, что обстановка, в кото-
рой живет ребенок, постоянно ухудшается; никто не ищет
выхода из сложившегося положения. Вместе с тем нельзя
уповать и на вмешательство полиции, потому что обра-
щение к властям-не выход.
Решением обсуждаемой проблемы занимались многие
самоотверженные люди. Студенты, журналисты, священ-
ники пытались найти контакт с бандами и организован-
ными группами подростков не только для изучения их по-
ведения, но главным образом, чтобы по-человечески по-
нять их, лучше узнать подлинные причины кризиса.
И все пришли к единому мнению: эти дети, эти моло-
дые люди оказались в таком положении в результате пол-
ной заброшенности и полного непонимания смысла и це-
лей своей жизни.
В качестве решения проблемы предлагают, даже на
официальном уровне, создавать клубы. Но чем дети будут
там заниматься? Единственным, что считается правиль-
ным с педагогической точки зрения,-они будут играть
и заниматься спортом, слушать радио и смотреть телеви-
зор. Об опасности и бесполезности такого времяпрово-
ждения мы уже говорили. И лишь в редких случаях от-
дельные педагоги сумеют предложить детям личный
контакт, от отсутствия которого они так страдают.
Мы же утверждаем, что единственное правильное реше-
ние-трудовое воспитание.
Конечно, речь здесь идет не о том, чтобы устраивать
облавы и отправлять в трудовые лагеря всех подростков,
которые попадут в руки полиции. Так же как и детям
в школе первой ступени, подросткам нужно предложить
настоящую, осмысленную и посильную для них работу,
которая поможет вернуть им веру в себя и обрести поте-
рянное чувство собственного достоинства.
Правда, может случиться, что эти подростки не будут
излечены полностью. Ведь в семье и школе им долго вну-
шали отвращение к труду. Без каких-либо практических
действий нам будет трудно доказать им, что они способ-
ны превозмочь свою неудовлетворенность жизнью. Но
понемногу, начиная с самых азов, мы сможем помочь им.
Как мы представляем себе трудовое воспитание под-
ростков?
Ускоренное обучение по методике новой трудовой шко-
лы должно подготовить почву. Рекомендуется планомер-
но организовывать в деревнях и городских кварталах но-
вые клубы, которые будут в состоянии принять после уро-
ков или в выходные дни большое число детей и подрост-
хов.
Эти клубы уделят известное внимание и спорту, заня-
.тяе которым стало так популярно. Но, конечно, прежде
всего это будут мастерские для занятия практическим тру-
дом. Их не следует превращать в начальные профессиональ-
ные училища, но они должны привлечь подростков
1 одухотворенному труду, раскрыв им цель и смысл жиз-
ни.
Для этого необходимо предоставить широкий выбор
всевозможных видов работы, чтобы каждый мог найти
то, что ему по душе: живопись и рисование, гончарное
искусство, фото- и кинодело, сборка радиоприемников,
издание газет и полиграфия, естественные науки, столяр-
ное ремесло, кройка и шитье и т.д.
Если какие-то клубы будут размещаться не в специаль-
но построенных зданиях, там следует оборудовать поме-
щения для разнообразных занятий. По возможности
устроить актовый зал для спектаклей, кукольных пред-
ставлений, киносеансов.
Клубный персонал будет наполовину состоять из учи-
телей (вместо того, чтобы вести вечерние занятия в шко-
ле, они будут отрабатывать в клубе дополнительно опла-
ченные часы) и наполовину--из ремесленников и рабо-
чих
+
В начале нашего века мелкая буржуазия и интеллиген-
ция на некоторое время загорелись идеей народных уни-
верситетов. Но эта затея ставила во главу угла только
развитие интеллекта. В отличие от этого система воспи-
.тания, предлагаемая нами, будет основана на практиче-
ском труде. Вот почему наше начинание должно встре-
тить одобрение и поддержку всех людей, вне зависимости
- от их политических взглядов, небезразличных к буду-
щему нации.
У нас нет чудодейственных лекарств, чтобы сразу из-
лечить болезнь, симптомы которой ясно проявляются
в поведении молодого поколения. Но все же средства для
ее излечения у нас есть, пусть даже они не дают немедлен-
ного эффекта. Нужно понять сущность предлагаемых
средств, чтобы, основываясь на этом понимании, пере-
страивать всю систему народного образования.
Обращение к родителям
Перевод Т. В. Старостиной
В кн.: Appel aux parents. Textcs rassemblcs et presentes par
E. Freincl. Editions dc Vecole moderne. Cannes, 1969.
К родителям
Если вы захотите построить удобный и красивый дом,
вы начнете с поиска подрядчика, который не только был
бы мастером своего дела, но, кроме того, обладал бы хо-
рошим вкусом и любил свою работу. Такой подрядчик
скажет, что если вам нужны квалифицированные рабочие,
то вы должны хорошо им заплатить и создать приемле-
мые условия для работы. И вы сочтете это естественным
и разумным.
Если вы решили посадить персиковый сад или вино-
градник, вы не обратитесь за помощью к первому встреч-
ному, даже если он представит диплом, подтверждающий
его знание орфографии или истории. Вам потребуется ра-
ботник, который не только знает, как сажать персиковые
деревья или виноградные лозы, но и умеет это делать.
И вы не постоите за ценой: от этого зависит судьба
и будущее вашего сада.
Когда у вас в дороге оказывается неисправным авто-
мобиль, вы не стучитесь в первую попавшуюся дверь,
к какому-нибудь аптекарю или оптику, а непременно оты-
скиваете настоящего механика, даже не уговариваясь
с ним заранее о стоимости ремонта. Главное, чтобы в ва-
шей машине были устранены неисправности и на ней мо-
жно было бы ехать дальше.
Но если речь идет о вашем ребенке, который, между
прочим, дороже для вас, чем дом, персиковый сад или ав-
томобиль, вы полагаетесь на волю случая. Вы приводите
его к дверям школы и даже не интересуетесь, какие возмо-
жности для образования и воспитания он там получит, бу-
дет ли его обучать опытный педагог или начинающий, на-
значенный на эту должность только потому, что получил
степень бакалавра, хотя сам никогда не вел уроков и ни-
когда не учился этому. Такой педагог сможет лишь при-
менить к своим ученикам те методы, которые когда-то
применяли к нему самому.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91