Этот инвариант хорошо объясняет большую эффек-
тивность применения нашей самопроверочной картотеки.
Когда ребенок располагает только учебником арифмети-
ки, его возможности предельно ограничены. Либо учеб-
ник, либо учитель диктует задания, и ребенку ничего не
остается, кроме беспрекословного подчинения. Если же
предоставить детям свободный выбор работы, времени
и темпа ее выполнения, тут все меняется. Когда ученикам
велят прочесть или выучить какой-то текст, у них не появ-
ляется ни желания, ни тем более энтузиазма. Но если им
дается свобода выбора, как это делается у нас с помощью
системы свободных текстов, то сразу возникая более
благоприятная атмосфера для учебной работы. Этот прин-
цип, наиболее предпочтительный для любого человека,
объясняет существование во Франции такого пережитка,
как ремесленничество. Вместо того чтобы работать на за-
воде <от и до>, рабочий предпочитает открыть собствен-
ное маленькое дело, где он сам выбирает для себя время
и темп работы, даже если при этом его рабочий день ста-
новится длиннее и утомительнее.
Тест:
Вы так организовали распределение работ, что у детей
всегда создается впечатление, что они сами выбирают се-
бе занятие.
зеленый
Вы допускаете свободный выбор по крайней мере в заня-
тиях по французскому языку и арифметике.
желтый
Вы сами даете задания, никогда не согласовывая их
с детьми.
красный
Инвариант 8 (вытекающий из предыдущих): Никто не
любит работать вхолостую функционировать подобно ро-
боту, т. е. совершать действия и подчиняться замыслам, ко-
торые ему чужды и непонятны.
Посадите ребенка крутить педали на неподвижном
тренажере ему это быстро надоест. Но на настоящем
велосипеде он готов ехать хоть на край света. Далее мы
увидим, куда может вести нас зеленый свет, открываю-
щий путь к живой и осмысленной работе.
Нужно было бы устроить показательный процесс над
всеми школьными упражнениями, подобными неподвиж-
ному тренажеру, действующими вхолостую или по край-
ней мере преследующими чуждые детям цели. Включим
красный свет всем бесцельным упражнениям, предназначен-
ным только для выставления плохих отметок. Красный
свет-механическому заучиванию наизусть цитат и тек-
стов, которых дети не понимают. Красный свет-всем
сочинениям и изложениям, которые нс имеют ничего об-
щего с естественной потребностью самовыражения и об-
щения ребенка, и единственным читателем которых
является только учитель.
Здесь, правда, нужно уделить достаточно внимания
и желтому мигающему свету. При существующих усло-
виях еще долго будет трудно перейти от традиционных
занятий к мотивированной деятельности, которая состав-
ляет основу нашей педагогики. Поэтому придется часто
приспосабливаться к тому, что есть, подгонять суще-
ствующие условия к нашей методике и закладывать в этой
обреченной традиционной педагогике элементы свободы
и прогресса.
Одним из таких элементов, которому мы, в отличие от
психологов, даем не зеленый, а всего лишь желтый свет,
становится игра, которая является только заменителем
работы, но не настоящей деятельностью.
Тест:
Для вас ценной является любая деятельность детей,
если они соответствует их образу жизни и их интересам.
зеленый
Вы организуете занятия, которые иногда могут пока-
заться свободными и мотивированными, но которые по
существу не более чем эрзац подлинно свободной деятель-
ности.
желтый
Вы придерживаетесь традиционной системы обязатель-
ных заданий.
красный
Инвариант 9 (вывод из предыдущих): Необходимо до-
биться того, чтобы труд стал мотивированным.
В одной из наших книг было показано принципиальное
различие между работой рекрута, лишенной цели и моти-
вации и выполняемой с минимумом энергии лишь из
страха перед наказанием, и мотивированным трудом, не
отрывающим человека от его среды, получившим у нас
название труд по любви. Мы цитируем отрывок из этой
книги.
Озаряющий труд
Да, конечно, есть разные заступы и плуги, есть хитрые
механизмы, которые и вспашут землю, и засеют ее, гак
что вам не придется даже притрагиваться к земле. Но я-то
люблю своими руками перебрать семена, пропустить зем-
лю сквозь пальцы, выбирая- из нее камни, подготовить
ее, как готовят колыбельку младенцу. Так что одна и та же
работа может стать или барщиной, или свободным твор-
ческим трудом. И тут дело не в новизне работы, а в ее ос-
мысленности и плодотворности.
Знаете, как чистят картошку на армейской кухне? Су-
ществует такое искусство, в старой школе оно стало даже
традицией,-работать как можно медленнее, хотя и без
перерывов. Это стахановский метод наоборот. А еще ху-
же, когда нужно взять метлу, чтобы вымести очистки; тут
все солдаты как будто лишаются рук, так что иногда вы-
метать приходится самому капралу.
Но когда солдата отпускают домой, чтобы повидаться
с молодой женой, то здесь стряпня, чистка картошки до-
ставляют ему такое удовольствие, что он прямо-таки рвет-
.ся к этой работе. И то, что было для него в казарме нака-
занием, дома становится наградой.
Подобное может произойти и в школе, где некоторые
традиционные виды деятельности станут завтра такими
же привлеки тельными, как и новые занятия. Не придавайте
большого значения новизне, откажитесь от самой усовер-
шенствованной механики, если она не соответствует на-
стоящим потребностям человека. Из того множества за-
нятий, которые вам предлагают, нужно выбрать прежде
всего те, которые сделаю т ярче вашу жизнь. Выпускайте га-
зету, собирайте и классифицируйте материалы, проводите
оыты, которые являются первым шагом на пути к науч-
ной культуре. Пусть распускаются бутоны -им не повре-
дит утренняя роса. А остальное все приложится.
В наших классах стала возможна живая осмысленная
работа, труд по любви. И это то новое, что мы внесли в пе-
дагогику.
Когда ребенок с удовольствием готовит свободный
текст для своей газеты- зеленый свет.
Когда он пишет письмо своему сверстнику- зеленый
свет.
Когда он печатает, рисует, ставит опыты, готовит
доклад-зеленый свет.
.J)0.,U, _1ъ1ъ>>1 __.- -- - .
Дети очень бысто начинают понимать разницу между
мотивированной работой и обычной школьной рутиной.
Тест:
В вашем классе дети заняты мотивированной деятель-
ностью, которой они отдаются полностью.
зеленый
Вы стараетесь оживить занятия, сделать их более сво-
бодными.
желтый
На ваших у роках дети занимаются традиционнойшколь-
ной работой.
красный
279
Инвариант 10: Необходимо покончить со схоластикой.
Схоластика-это система правил работы и жизни
школы, не имеющая вне ее никакой ценности, поскольку
школа не в состоянии подготовить детей к многообра-
зию настоящей жизни.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91