4. Современные тенденции и проблемы в отечественной
теории и практике психологической помощи
Нынешний этап развития теории и практики психологической помощи в
республиках бывшего Советского Союза представляет собой настолько стре-
мительно и разноплановое развивающееся психологическое пространство, что
поневоле приходится констатировать: легче дать краткое описание новейшей
истории развития психологической помощи, чем обобщить и отрефлексировать
все возникающие направления и течения, школы и школки психологической
практики.
Тем не менее, мы считаем возможным отметить, как нам представляется,
характерные черты современных отечественных подходов к психологической
помощи, основываясь на отрефлексированном и систематизированном кон-
цептуальном аппарате и опыте психологии и психотерапии XX века. Таких черт
- тенденций несколько. Причём они развиваются как в содержательных
(предметных), так и в методологических и психотехнических аспектах.
Во-первых, следует отметить несомненный факт возобновления, восста-
новления и становления на отечественной почве как прерванных, так и не
существовавших традиций, соответствующих основным психотерапевтическим
парадигмам (психодинамический подход, гуманистическое направление, транс-
персональная психология и т.п.), хотя и несущим на себе выраженные черты
эпигонства, но осуществляющихся в корректном научном и культурном обрам-
лении.
Во-вторых, развитие - по большей части, на американизированной основе,
наиболее близких и привычных нам традиций поведенческой психотерапии и
её когнитивно-ориентированных ответвлений ("нейро-лингвистическое прог-
раммирование", эриксоновский гипноз, "кодирование" по методу А. Р.Довженко
и т.п.).
В-третьих, восстановление отечественных подходов к психологической по-
мощи человеку, сформировавшихся на основе духовных традиций русского
православия и классической русской философии.
В-четвёртых, отчётливо проявляющаяся тенденция к собственно научной
рефлексии как теории, так и практики оказания психологической помощи.
Тенденция, идущая от традиционно мощной гносеологической традиции в
советской философии и основанная на концептуальном аппарате и методологии
современной науки.
Кроме того, устойчивую, не прерывавшуюся в течении всех десятилетий
государственного социализма, традицию оказания психологической помощи в
русле медицинского психотерапевтического вспомоществования продолжают
известные врачи-психиатры и психотерапевты.
К. этому следует добавить хорошо известный факт интенсификации профес-
сиональной подготовки школьных психологов, а также так называемых "прак-
тических психологов", ориентированных на оказание психологических услуг
учреждениям народного образования, семье, предназначенных для работы в
социально-психологических бюро и службах занятости, предприятий и т.п. Не
будет преувеличением отметить, что за последнее десятилетие в республиках
Содружества, по существу, появился весьма многочисленный, пусть и не вполне
квалифицированный, но явно профессионально мотивированный слой спе-
циалистов, заинтересованных в оказании психологических услуг: от психодиа-
гностики школьников до управленческого консультирования директоров фирм
и предприятий.
Каковы же преобладающие подходы и установки в профессиональной дея-
тельности отечественных практикующих психологов как они отражены в
новейших публикациях?
На основе анализа публикаций последних лет представляется возможность
сформировать основные принципы работы психолога-практика следующим
образом:
1. Принцип активности личности;
2. Принцип ответственности личности;
3. Принцип трактовки психологической проблематики как психотехниче-
ской по предмету и методу;
4. Принцип диалогического характера психотерапевтического взаимодейст-
вия;
5. Принцип системности в деятельности психолога-консультанта;
6. Принцип выделения в проблематике клиента специфики психологической
проблематики;
7. Принцип обратной связи;
8. Принцип деятельного опосредования психологических и социально-пси-
хологических образований;
9. Принцип символической материализации социально-психологических
феноменов;
10. Принцип органического единства интеллектуальных и эмоциональных
аспектов психики;
II. Активизация гуманистических ценностей;
12. Принцип принятия или особого соответствующего эмоционального
отношения консультанта к клиенту.
Очевидна их взаимосвязь и соотнесенность как с зарубежными, так и с
отечественными, русскими и советскими, традициями. Помимо прочего, сама
психологическая практика как самостоятельная сфера человеческой деятель-
ности, направлена не на "обслуживание", как всегда бывало и часто бывает,
других практик и дисциплин (педагогики, медицины, спорта и т.п.), а на
собственную психотехнику, на собственную философию, методологию и конк-
ретно-практическое содержание деятельности психолога, занятого в сфере
именно психологической помощи. Этими особенностями психологической
практики объясняются напряжённые и плодотворные усилия ведущих отечест-
венных теоретиков психологической практики выработать методологическое
теоретическое и психологическое самосознание практикующих психологов как
представителей сущностно психотехнической дисциплины (см. Василюк Ф.Е.,
1992). Попытки целостного осмысления места и специфики деятельности пси-
холога-консультанта, психолога-психотерапевта в контексте современной пост-
классической науки (см. Бондаренко А.Ф., 1991, с. 116), которая отделяет её от
служения священника, духовника, но не разделяет роковым образом, наоборот,
обязывая психолога чутко и вдумчиво отзываться не только на душевные, но и
на духовные проблемы клиента, чувствуя и понимая, когда существо прикос-
новения к трепетной и страждущей, единственной и конечной другой жизни
превышает возможности его личностного и профессионального потенциала и
требует иного, в частности, сакрального, религиозного вспомоществования (см.
О.В. Филипповская, 1992).
Все это порождает напряжённые поиски, стремление не только к формиро-
ванию и оформлению профессиональных сообществ, но и к внесению и
развитию, культивированию в социуме новых структур общественного соз-
нания, в которых бы отражалась, фиксировалась и откристаллизовалась бы
фигура психолога-психотерапевта как во многом незаменимая фигура профес-
сионала в динамично, если не катастрофично развивающемся обществе.
Существо же проблем, связанных с современным состоянием теории и
практики психологической помощи связано, как нам представляется, самым
непосредственным образом со всеми привходящими и вытекающими из спе-
цифики нынешнего состояния постсоветского общества особенностями:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100