1 = Т(и D или ТН)
2 = N(NG, факультативный вариант NK)
3 = М
4 = R
5 = L
6 = мягкое G или J (и СН или SH)
7 = твердое С или К (и твердое G или Q)
К этим результатам мало относиться с определенной осторожностью, по-
скольку при использовании различного стимул!, него материала можно полу-
чить различные результаты. Кроме того, хотя испытуемых к группе механи-
ческого заучивания инструктировали просто повторять слона снова и снова.
нет гарантии, что они не прибсгяли к той или иной прганиз.чнии материала.
Мнемоника и память
257
8 = F (и РН или V)
9 = Р или В
О = Z или S (и мягкое С)
Первоначальный код легче заучивать при помощи отдельного мнемоничес-
кого приема:
Т Т пишется с одной вертикальной линией
N N пишется с двумя вертикальными линиями
М М повернутое на 90Ї похоже на 3
R R это четвертая и последняя буква в слове
four (четыре)
L L это римская цифра 50
мягкое G или J G похоже на 6
твердое С или К7 похоже на грубый ключ
(Crude Key)
F Строчная буква f похожа на 8
Р или В Р похоже на 9, если ее перевернуть
О = Z или S ZerO (ЗерО)
После того, как код выучен, его можно применить к любому числу. Возьмем,
например, число 1492 - год, когда плыл Колумб. Его можно представить
как "DRoP iN" (drop in= случайный гость; место, куда всегда можно загля-
нуть на огонек без особого приглашения), где D=l, R=4, P=9 и N=2 (коди-
руются только согласные). Возможно, вашей первой реакцией было: "Уж
лучше я выучу стишок"; но после того как код составлен, с его помощью
вы можете легко запомнить любые другие числа. Возьмем, например, но-
мер телефона (514) 217-0815; в закодированном виде получим "Lee, TuRN
The Key SoFTLy" ("Ли, поверни ключ мягко"). Были разработаны и еще
более сложные коды; например, код, который приводят Янг и Гибсон (1974),
состоит из 100 слов, попарно связанных со 100 числами:
1 HAT (ШЛЯПА)
2 HEN (КУРИЦА)
3 НАМ (ВЕТЧИНА)
4 HAIR (ВОЛОСЫ)
5 HILL (ХОЛМ)
6 SHOE (БАШМАК)
7 HOOK (КРЮК)
8 HOOF (КОПЫТО)
9 HOOP (ОБРУЧ)
10 DICE (КОСТИ)
11 DEED(ПОСТУПОК)
12 DOWN (СПУСК)
13 DAM (ДАМБА)
14 DEER(ОЛЕНЬ)
15 DOLL(КУКЛА)
16 DISH (БЛЮДО)
17 DECK(ПАЛУБА)
18 DOVE (ГОЛУБЬ)
19 DOPE (ДУРМАН)
34 MARE (КОБЫЛА)
35 MAIL (ПОЧТА)
36 MATCH (СПИЧКА)
37 MUG (КРУЖКА)
38 MUFF (МУФТА)
39 MAP (КАРТА)
40 RICE (РИС)
41 ROAD (ДОРОГА)
42 RAIN (ДОЖДЬ)
43 RAM (БАРАН)
44 ROAR (РЕВ)
45 RAIL (РЕЛЬС)
46 RICH (БОГАТЫЙ)
47 ROCK (СКАЛА)
48 ROOF (КРЫША)
49 ROPE (КАНАТ)
50 LACE (КРУЖЕВО)
51 LADY (ДАМА)
52 LAWN (ГАЗОН)
67 JACK (ВАЛЕТ)
68 JOVE (ЮПИТЕР)
69 JAP (ЗАСАДА)
70 GOOSE (ГУСЬ)
71 GATE(ВОРОТА)
72 GUN (ПИСТОЛЕТ)
73 GUM (ДЕСНА)
74 GEAR (ШЕСТЕРНЯ)
75 GALE (ШТОРМ)
76 GASH (РАНА)
77 GIG (СОСКА)
78 GOOF (ТУПИЦА)
79 GOB (МАТРОС)
80 FEZ (ФЕСКА)
81 FOOT (НОГА)
82 FAN(ФЕН)
83 FOAM (ПЕНА)
84 FIRE (ОГОНЬ)
85 FILE (НАПИЛЬНИК)
Мнемоника и образы
258
20 NEWS (НОВОСТИ)
21 KNOT (УЗЕЛ)
22 NUN (МОНАХИНЯ)
23 NAME (ИМЯ)
24 NEAR(БЛИЗКИЙ)
25 NAIL (ГВОЗДЬ)
26 NICHE (НИША)
27 NECK (ШЕЯ)
28 KNIFE (НОЖ)
29 KNOB (ШИШКА)
30 MOUSE (МЫШЬ)
31 MAT (ЦИНОВКА)
32 MOON (ЛУНА)
33 MOM (MAMA)
53 LOOM (МИРАЖ)
54 LYRE
(ТКАЦКИЙ СТАНОК)
55 LILY (ЛИЛИЯ)
56 LASH (ПЛЕТЬ)
57 LOCK (ЗАМОК)
58 LEAF(ЛИСТ)
59 LIP (ГУБА)
60 JUICE (СОК)
61 JET(СТРУЯ)
62 JIN (ДЖИН)
63 JAM (ВАРЕНЬЕ)
64 JAR (КУВШИН)
65 JAIL (ТЮРЬМА)
66 JUDGE (СУДЬЯ)
86 FISH (РЫБА)
87 FIG (ИНЖИР)
88 FIFE (ДУДКА)
89 FOB (БРЕЛОК)
90 PIZZA (ПИЦЦА)
91 РОТ (ГОРШОК)
92 PEN (ПЕРО)
93 РОЕМ (СТИХ)
94 PEAR (ГРУША)
95 PAIL (БАДЬЯ)
96 PATCH (КЛОЧОК)
97 PICK (КИРКА)
98 PUFF(ДУНОВЕНИЕ)
99 PIPE (ТРУБА)
100 DOSE(ДОЗА)
Здесь гласные неважны и их можно вставлять по мере надобности при
произнесении слова, а буквы Т, N, М и т.д. как и выше означают соответ-
ственно: l.ha< (шляпа), 2.hen (курица), 3.ha/n (ветчина) и так далее. На-
пример, та\1 (почта) это будет 35, a pear (груша) это 94. Однако рассмот-
рение столь сложных мнемоник не входит в задачу данной книги.
Согласно Лорейну и Люкасу (Lorayne and Lucas, 1974) - авторам попу- Воспроизве-
лярной книги "The Memory Book" ("Книга памяти"), заучивание имени в дение имен
его ассоциации с лицом включает в себя три этапа. Первый "запоминание
имени" - можно осуществить, обратив подробное внимание на то, как это
имя произносится, и затем образовав заменяющее его имя или фразу.4
Так, например, труднопроизносимое имя Antesiewicz (Антесиевич), кото-
рое произносится примерно как Ante-sevage (анте-сивэдж), можно запом-
нить как Auntie-save-itch (анти-сеив-итч, тетушка-избавь-от-чесотки); имя
Caruthers (Карадерс) - как "car with udders" (кар виз адерс, автомобиль
с выменем); Eberhardt (Эберхардт) - как "ever hard" (эвер хард, всегда
упорный) и т.д. Подобная "замена" имен обладает богатым образным по-
тенциалом. Таким способом легко составлять из имен образы - и порой
довольно причудливые.
На втором этапе производится поиск особых примет в лице данного
человека - высокий лоб, борода, необычные очки, нос с горбинкой, пол-
ные щеки, бородавки или ямочки.
И на последней стадии слово-заменитель имени ассоциируется (Этап 1) с
особой приметой человека. Так, если вас познакомили с начинающим лы-
сеть человеком по имени Wally Kelly (Уолли Келли), у которого большой
живот, то буква W, образуемая линией его волос, может послужить под-
сказкой для имени Wally, а его живот (belly) - для фамилии Kelly. Хотя,
конечно, слегка перепутав код, вы можете назвать его Walter Stomach
Юбратите внимание на сходство этого метода с исследованием, описанным в:
Atkinson (1975), Atkinson and Raugh (1975).
Мнемоника и память
259
(stomach= живот, желудок)5 6. Или возьмем хоккеиста по фамилии Esposito
(Эспозито). Эту фамилию можно представить как "expose a toe" (выставь
большой палец ноги), и затем ассоциировать это с его носом, похожим на
оттопыренный большой палец ноги. Или возьмем имя Tony Bennett (Тони
Бенет); эту фамилию можно изменить до "bend net" (бенд нет, гнуть сеть),
а эта фраза напоминает о форме моста "Золотые Ворота", находящегося в
Сан-Франциско, который уже можно связать с песней "I Left my Heart in
San Francisco" (Я оставил свое сердце в Сан-Франциско), исполняемой
Тони Бенетом.
Если не обращать внимание на существенную информацию - в выше-
приведенном случае это имя человека и его физиономия - то даже самые
лучшие мнемонические приемы окажутся бесполезными. Чтобы эффек-
тивно закодировать информацию, надо прежде всего сосредоточиться на
той информации, которую мы хотим сохранить в памяти. Внимание важно
и для запоминания других вещей - дат, слов, идей, мест, оно является
ключевой стадией процесса запоминания, и если им пренебречь, то и са-
мые лучшие мнемонические приемы не помогут.
Воспроизве- Почти каждому случалось составлять слово или фразу, в которой закоди-
дение слов рована буква или слово для запоминания. Вот некоторые из наиболее
известных мнемонических приемов, опирающихся на начальные буквы.
Названия черепных нервов заучиваются на уроках анатомии при помо-
щи следующего стишка:
On Old Olympias Towering Top
A Finn and German Vault And Hop
(На макушке старой башни Олимпии
финн и немец прыгают и скачут)
"Здесь в памяти возникает сноска из книги Кослера "Психология вербального
научения и памяти (Kausler. Psychology of Verbal Learning and Memory. 1974):
"Укрепление ваших образных мускулов составляет центральную часть про-
грамм обучения тому "как улучшить свою память".
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200