- У Шишкина.
- Почему же ты берешь пример с Шишкина? Ты бы брал пример с лучших
учеников. Или Шишкин у вас такой авторитет?
- И совсем не авторитет, - сказал я.
- Вот ты и стал бы учиться лучше да еще Шишкину помог. Неужели вам обоим
нравится быть хуже других?
- Мне, - говорю, - вовсе не нравится. Я уже сам решил начать учиться лучше.
- Ты и раньше так говорил.
- Нет, раньше я так просто говорил, а теперь я решил твердо взяться.
- Что ж, посмотрим, какая у тебя твердость. Папа подписал табель и больше
ничего не сказал. Мне даже обидно стало, что он так мало укорял меня.
Наверно, он решил, что со мной долго разговаривать нечего, раз я всегда
только обещаю, а ничего не выполняю. Поэтому я решил на этот раз доказать,
что у меня есть твердость, и начать учиться как следует. Жаль только, что
в этот день по арифметике ничего не было задано, а то бы я, наверно,
задачу сам решил.
На другой день я спросил Шишкина:
- Ну как, досталось тебе от мамы за двойку? - Досталось! И от тети Зины
досталось. Уж лучше б она молчала! У нее только одни слова: "Вот я за тебя
возьмусь как следует!" А как она за меня возьмется? Когда-то она сказала:
"Вот я за тебя возьмусь: буду каждый вечер проверять, как ты сделал
уроки". А сама раза два проверила, а потом записалась в драмкружок при
клубе автозавода, и как только вечер - ее и нету. "Я тебя, говорит, завтра
проверю". И так каждый раз: завтра да завтра, а потом и совсем ничего.
Потом вдруг: "Ну-ка, показывай тетрадки, отвечай, что на завтра задано". А
у меня как раз ничего не сделано, потому что я уже отвык, чтоб меня
проверяли. Словом, что ни вечер, то ее дома нет. Если на занятия
драмкружка не надо идти, то в театр пойдет.
- Ей ведь надо в театр ходить, раз она в театральном училище учится, -
сказал я.
- Это я понимаю, - говорит Шишкин. - Мама тоже на курсах повышения
квалификации учится, да еще работает, а не говорит же она: "Я за тебя
возьмусь". Мама просто объяснит, что надо учиться, а если и накричит на
меня, то я не обижаюсь. А на тетю Зину всегда буду обижаться, потому что
если берешься, то берись, а если не берешься, то не берись. Я, может быть,
жду, когда тетя Зина за меня возьмется, и сам ничего не делаю. Такой у
меня характер!
- Это ты просто вину с себя на другого перекладываешь, - сказал я. -
Переменил бы характер.
- Вот ты бы и переменил. Будто ты лучше моего учишься!
- Я буду лучше учиться, - говорю я.
- Ну и я буду лучше, - ответил Шишкин.
Через несколько дней наш преподаватель физкультуры Григорий Иванович
сказал, что спортивный зал у нас уже оборудован для игры в баскетбол и кто
желает, может записаться в баскетбольную команду. Все ребята обрадовались
и стали записываться.
Мы с Шишкиным тоже, конечно, хотели записаться, но Григорий Иванович не
записал нас.
- В баскетбольной команде может играть только тот, кто хорошо учится, -
сказал он нам.
Шишкин очень расстроился. Он давно уже ждал, когда можно будет играть в
баскетбол, и вот теперь, когда другие ребята будут играть, нам, как
говорится, приходилось остаться за бортом. Я лично не очень огорчился,
потому что решил начать учиться лучше и во что бы то ни стало добиться,
чтоб меня приняли в баскетбольную команду.
В этот же день Ольга Николаевна сказала, что многие наши ребята уже
подтянулись и стали учиться успешнее. Лучше всего дело обстояло в первом
звене. У них не было ни одной двойки, а троек было всего две. Ольга
Николаевна сказала, что когда они исправят эти тройки, то звено выполнит
свое обещание учиться только на пятерки и четверки. Хуже всего дело
обстояло в нашем звене, так как у нас были две двойки - моя и шишкинская.
Юра сказал:
- Вот! Мы с вами в хвосте оказались! Надо что-нибудь придумать, как из
этого положения выпутаться.
- Это вс„ они, вот эти двое! - сказал Леня Астафьев и показал на нас с
Шишкиным. - Что ж это вы, а? Все звено позорите! Все ребята стараются, а
им хоть кол на голове теши, ничего не помогает! Ты, Малеев, почему плохо
учишься?
Тут все на меня набросились:
- Ты что, не понимаешь, что надо учиться лучше? - Не понимаю, о чем
разговор! - сказал я. - Я уже сам решил учиться лучше, а тут снова-наново
разговор происходит!
- Решил, так надо учиться! А у тебя какие отметки? - спросил Алик Сорокин.
- Так отметки у меня за прошлое, а решил я только позавчера, - говорю я.
- Эх, ты! Будто не мог раньше решить!
- Постойте, ребята, не надо ссориться, - сказала Ольга Николаевна. -
Отстающим надо помочь. В вашем звене есть хорошие ученики. Надо выделить
кого-нибудь в помощь Шишкину и Малееву.
- Можно мне помогать Малееву? - спросил Ваня Пахомов.
- А я буду помогать Шишкину, - сказал Алик Сорокин. - Можно?
- Конечно, можно, - сказала Ольга Николаевна. - Это очень хорошо, что вы
хотите помочь товарищам. Но Витя и Костя сами должны побольше работать.
Ты, Витя, наверно, если не можешь решить задачку, так сейчас же
спрашиваешь папу или маму?
- Нет, - говорю я. - Я теперь папу никогда не спрашиваю. Зачем я буду
отрывать его от работы? Я просто иду к товарищу и спрашиваю.
- Ну, это все равно. Я хочу сказать, что нужно самому добиваться. Если
посидишь над задачей как следует да разберешься сам, то кое-чему
научишься, а если каждый раз за тебя задачи будет кто-нибудь другой
делать, то сам их решать ты никогда не научишься. Для того и задают
задачи, чтоб ученик приучался самостоятельно думать.
- Хорошо, - говорю я. - Теперь я буду сам.
- Вот-вот, постарайся. Только в крайнем случае, если увидишь, что задачи
тебе не осилить, обращайся за помощью к товарищу или ко мне.
- Нет, - говорю я. - Мне кажется, теперь я осилю сам, а уж если никак не
осилю, тогда пойду к Ване.
- Если желание будет, то осилишь, - сказала Ольга Николаевна.
ГЛАВА ДЕВЯТАЯ
Пришел я домой и сразу взялся за дело. Такая решимость меня одолела, что я
даже сам удивился. Сначала я задумал сделать самые трудные уроки, как
Ольга Николаевна нас учила, а потом взяться за то, что полегче. Как раз в
этот день была задана задача по арифметике. Недолго думая я раскрыл
задачник и принялся читать задачу:
"В магазине было 8 пил, а топоров в три раза больше. Одной бригаде
плотников продали половину топоров и три пилы за 84 рубля. Оставшиеся
топоры и пилы продали другой бригаде плотников за 100 рублей. Сколько
стоит один топор и одна пила?"
Сначала я совсем ничего не понял и начал читать задачу во второй раз,
потом в третий... Постепенно я понял, что тот, кто составляет задачи,
нарочно запутывает их, чтобы ученики не могли сразу решить. Написано: "В
магазине было 8 пил, а топоров в три раза больше". Ну и написали бы
просто, что топоров было 24 штуки. Ведь если пил было 8, а топоров было в
три раза больше, то каждому ясно, что топоров было 24.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37