Лика протянула руки к мышам:
- А они не кусаются?
- Что вы! Совсем ручные.
Когда Шишкин ушел, мы с Ликой взяли коробку из-под печенья, прорезали в
ней окна и дверцы и посадили в нее мышей. Мышки выглядывали из окон, и на
них было очень интересно смотреть.
За уроки я опять принялся поздно. По своему обыкновению, я сделал сначала
то, что было полегче, а после всего принялся делать задачу по арифметике.
Задача опять оказалась трудная. Поэтому я закрыл задачник, сложил все
книжки в сумку и решил на другой день списать задачу у кого-нибудь из
товарищей. Если бы я стал решать задачу сам, то мама увидела бы, что я до
сих пор не сделал уроки, и стала бы упрекать меня, что я откладываю уроки
на ночь, папа взялся бы объяснять мне задачу, а зачем мне отрывать его от
работы! Пусть лучше чертит чертежи для своего шлифовального прибора или
обдумывает, как лучше сделать какую-нибудь модель. Для него ведь все это
очень важно.
Пока я делал уроки, Лика положила в мышиный домик ваты, чтобы мышки могли
устроить себе гнездышко, насыпала им крупы, накрошила хлеба и поставила
маленькое блюдечко с молоком. Если заглянуть в окошечко, можно видеть, как
мышки сидят в домике и жуют крупу. Иногда какая-нибудь мышка садилась па
задние лапки, а передними начинала умываться. Вот умора! Она так быстро
терла лапками свою рожицу. что нельзя было без смеха смотреть. Лика все
время сидела перед домиком, заглядывала в окно и смеялась.
- Какой у тебя хороший товарищ, Витя! - сказала она, когда я подошел
посмотреть.
- Это Костя-то? - говорю я.
- Ну да.
- Чем же он такой хороший?
- Вежливый. Так хорошо разговаривает. Даже со мной поговорил.
- Отчего же ему не поговорить с тобой?
- Ну, я ведь девчонка.
- Что ж, если девчонка, так и разговаривать с ней нельзя?
- А другие ребята не разговаривают. Гордятся, наверно. Ты с ним дружи.
Я хотел ей сказать, что Шишкин не такой уж хороший, что он уроки списывает
и мне в тетради даже посадил кляксу, но я почему-то сказал:
- Будто я сам не знаю, что он хороший! У нас в классе все ребята хорошие.
ГЛАВА ЧЕТВЕРТАЯ
Прошло дня три, или четыре, или, может быть, пять, сейчас уже не помню
точно, и вот один раз на уроке наш редактор Сережа Букатин сказал:
- Ольга Николаевна, у нас в редколлегии никто не умеет хорошо рисовать. В
прошлом году всегда рисовал Федя Рыбкин, а теперь совсем некому, и
стенгазета получается неинтересная. Надо нам выбрать художника.
- Художником надо выбирать того, кто умеет хорошо рисовать, - сказала
Ольга Николаевна. - Давайте сделаем так: пусть каждый принесет завтра свои
рисунки. Вот мы и выберем, кто лучше рисует.
- А у кого нет рисунков? - спросили ребята.
- Ну, нарисуйте сегодня, приготовьте хоть по рисунку. Это ведь нетрудно.
- Конечно, - согласились мы все.
На другой день все принесли рисунки. Кто принес старые, кто нарисовал
новые; у некоторых были целые пачки рисунков, а Грачев принес целый
альбом. Я тоже принес несколько. картинок. И вот мы разложили все свои
рисунки на партах, а Ольга Николаевна подходила ко всем и рассматривала
рисунки. Наконец она подошла к Игорю Грачеву и стала смотреть его альбом.
У него там были нарисованы вс„ моря, корабли, пароходы, подводные лодки,
дредноуты.
- Игорь Грачев лучше всех рисует, - сказала она. - Вот ты и будешь
художником.
Игорь улыбался от радости. Ольга Николаевна перевернула страничку и
увидела, что там у него нарисован моряк в тельняшке, с трубкой во рту,
точь-в-точь такой же, как на стене был. Ольга Николаевна нахмурилась и
пристально поглядела на Игоря. Игорь заволновался, покраснел и тут же
сказал:
- Это я нарисовал морячка на стенке.
- Ну вот, а когда спрашивали, так ты не признавался! Нехорошо, Игорь,
нечестно! Зачем ты это сделал?
- Сам не знаю, Ольга Николаевна! Как-то так, нечаянно. Я не подумал.
- Ну хорошо, что хоть теперь признался. После уроков пойди к директору и
попроси прощения.
После уроков Игорь пошел к директору и стал просить у него прощения. Игорь
Александрович сказал:
- Государство уже израсходовало на ремонт школы много денег. Второй раз
ремонтировать некому. Иди домой, пообедаешь и придешь.
После обеда Игорь пришел в школу, ему дали ведро с краской и кисточку, и
он побелил стену так, что морячка не стало видно.
Мы думали, что Ольга Николаевна теперь уже не разрешит ему быть
художником, но Ольга Николаевна сказала:
- Лучше быть художником в стенгазете, чем портить стены.
Тогда мы выбрали его в редколлегию художником, и все были рады, и я был
рад, только мне-то, если сказать по правде, радоваться не следовало, и я
расскажу почему.
По шишкинскому примеру, я совсем перестал дома делать задачи и все норовил
списывать их у ребят. Вот точно, как в пословице говорится: "С кем
поведешься, от того и наберешься".
"Зачем мне ломать голову над этими задачами? - думал я. - Все равно я их
не понимаю. Лучше я спишу, и дело с концом. И быстрей, и дома никто не
сердится, что я не справляюсь с задачами".
Мне всегда удавалось списать задачу у кого-нибудь из ребят, но наш
председатель совета отряда, Толя Д„жкин, упрекал меня.
- Ты ведь никогда не научишься делать задачи, если все время будешь
списывать у других! - говорил он.
- А мне и не нужно, - отвечал я. - Я к арифметике неспособный. Авось
как-нибудь и без арифметики проживу.
Конечно, списать домашнее задание было легко, а вот когда вызовут в
классе, то тут только одна надежда па подсказку. Еще спасибо, что хоть
ребята подсказывали. Только Глеб Скамейкин с тех пор, как сказал, что
будет бороться с подсказкой, все думал и думал и наконец придумал такую
вещь: подговорил ребят, которые выпускали стенгазету, нарисовать па меня
карикатуру. И вот в один прекрасный день в стенгазете на меня появилась
карикатура с длинными ушами, то есть был нарисован я возле доски, вроде я
решаю задачу, а уши у меня длинные-предлинные. Это, значит, для того,
чтобы лучше слышать, что мне подсказывают. И еще какие-то стишки противные
под этой карикатурой были подписаны:
Витя наш подсказку любит, Витя в дружбе с ней живет, Но подсказка Витю
губит И до двойки доведет.
Или что-то вроде этого, не помню точно. В общем, чепуха на постном масле.
Я, конечно, страшно рассердился и сразу догадался, что это Игорь Грачев
нарисовал, потому что пока его в стенгазете не было, то и никаких
карикатур не было. Я подошел к нему и говорю:
- Сними сейчас же эту карикатуру, а то худо будет! Он говорит:
- Я не имею права снимать. Я ведь только художник. Мне сказали, я и
нарисовал, а снимать не мое дело.
- Чье же это дело?
- Это дело редактора. Он у нас всем распоряжается. Тогда я говорю Сереже
Букатину:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37