И еще хочешь, чтобы я тебе
помогала в этом?
- Я не буду больше обманывать маму. Мне так не хочется огорчать ее!
- А если мама узнает, что мы с тобой вместе обманывали ее? Ведь она будет
огорчена еще больше. Правда?
- Правда.
- Вот видишь, надо маме сказать. Но так как ты обещаешь взяться за учебу
как следует, то я попрошу маму, чтобы она не очень сердилась на тебя.
- Я обещаю.
- Вот и договорились, - сказала Ольга Николаевна. - А сейчас бери книги, и
будем заниматься.
Я ушел домой вместе с ребятами и не знаю, что было дальше.
ГЛАВА ШЕСТНАДЦАТАЯ
И вот на другой день Шишкин явился в класс. Он растерянно улыбался и
смущенно поглядывал на ребят, но, видя, что его никто не стыдит, он
успокоился и сел рядом со мной. Пустое место за нашей партой заполнилось,
и я почувствовал облегчение, будто у меня в груди тоже что-то заполнилось
и стало па свое место.
Ольга Николаевна ничего не сказала Шишкину, и уроки шли как обычно, своим
порядком. На перемене к нам пришел Володя, ребята стали рассказывать ему
про этот случай. Я думал, что Володя станет стыдить Шишкина, а Володя
вместо этого стал стыдить меня.
- Ты ведь знал, что твой товарищ поступает неправильно, и не помог ему
исправить ошибку, - сказал Володя. - Надо было поговорить с ним серьезно,
а если бы он тебя не послушался, надо было сказать учительнице, или мне,
или ребятам. А ты от всех скрывал.
- Будто я с ним не говорил! Я сколько раз ему твердил об этом! Что я мог
сделать? Он ведь сам решил не ходить в школу.
- А почему решил? Потому что плохо учился. А ты помог ему учиться лучше?
Ты ведь знал, что он плохо учится?
- Знал, - говорю. - Это все у него из-за русского языка. Он всегда у меня
русский списывал.
- Вот видишь, если б ты по-настоящему заботился о своем друге, то не давал
бы ему списывать. Настоящий друг должен быть требовательным. Какой же ты
товарищ, если миришься с тем, что твой друг поступает нехорошо? Такая
дружба ненастоящая - это ложная дружба.
Все ребята начали говорить, что я ложный друг, а Володя сказал:
- Давайте после уроков соберемся, ребята, и поговорим обо всем.
Мы решили собраться после уроков, но, как только занятия кончились, Ольга
Николаевна подозвала меня и Шишкина и сказала:
- Костя и Витя, зайдите сейчас к директору. Он хочет поговорить с вами.
- А о чем? - испугался я.
- Вот он вам и расскажет о чем. Да вы идите, не бойтесь! - усмехнулась она.
Мы пришли в кабинет директора, остановились на пороге и сказали:
- Здравствуйте, Игорь Александрович!
Игорь Александрович сидел за столом и что-то писал.
- Здравствуйте, ребята! Заходите и садитесь вот на диван, - сказал он, а
сам продолжал писать.
Но мы сесть боялись, потому что диван стоял очень близко возле директора.
Стоять возле дверей казалось нам безопаснее. Игорь Александрович кончил
писать, снял очки и сказал:
- Садитесь. Чего же вы стоите?
Мы подошли и сели. Диван был кожаный, блестящий. Кожа была скользкая, и я
все время съезжал с дивана, потому что сел с краю, а усесться на нем как
следует я не решался. И так я мучился в продолжение всего разговора - а
разговор получился длинный! - и от такого сидения устал больше, чем если
бы все это время стоял на одной ноге.
- Ну, расскажи, Шишкин, как это тебе пришло в голову стать прогульщиком? -
спросил Игорь Александрович, когда мы сели.
- Не знаю, - замялся Шишкин.
- Гм! - сказал Игорь Александрович. - Кто же об этом может знать, как ты
думаешь?
- Н-не знаю, - снова пролепетал Шишкин.
- Может быть, по-твоему, я знаю?
Шишкин исподлобья взглянул на Игоря Александровича, чтоб узнать, не шутит
ли он, но лицо у директора было серьезное. Поэтому он снова ответил:
- Не знаю.
- Что это, братец, у тебя на все один ответ: "Не знаю". Уж если
разговаривать, то давай разговаривать серьезно. Ведь я не просто из
любопытства спрашиваю тебя, почему ты не ходил в школу.
- Так просто. Я боялся, - ответил Шишкин.
- Чего же ты боялся?
- Я боялся диктанта и пропустил, а потом боялся, что Ольга Николаевна
спросит записку от матери, вот и не приходил.
- Почему же ты боялся диктанта? Что он, такой страшный?
- Я боялся получить двойку.
- Значит, ты плохо готовился по русскому языку?
- Плохо.
- Почему же ты плохо готовился?
- Мне трудно.
- А по другим предметам тебе тоже трудно учиться?
- По другим легче.
- Почему же по русскому трудно?
- Я отстал. Не знаю, как слова писать.
- Так тебе подогнать надо, а ты, наверно, мало по русскому занимаешься?
- Мало.
- Почему же?
- Ну, он у меня не идет. Историю я прочитаю или географию - и уже знаю, а
тут как напишу, так обязательно ошибки будут.
- Вот тебе и нужно побольше по русскому заниматься. Надо делать не только
то, что легко, но и то, что трудно. Если хочешь научиться, то должен и
потрудиться. Вот скажи, Малеев, - спросил Игорь Александрович меня, - ты
ведь не успевал раньше по арифметике?
- Не успевал.
- А теперь стал лучше учиться?
- Лучше.
- Как же это у тебя вышло?
- А я сам захотел. Мне Ольга Николаевна сказала, чтоб я захотел, и я
захотел и принялся добиваться.
- И добился-таки?
- Добился.
- Но тебе ведь сначала было, наверно, трудно?
- Сначала было трудно, а теперь мне совсем легко.
- Вот видишь, Шишкин! Возьми пример с Малеева. Сначала будет трудно, а
потом, когда одолеешь трудность, будет легко. Так что берись за дело, и у
тебя все выйдет.
- Хорошо, - сказал Шишкин, - я попробую.
- Да тут и пробовать нечего Надо сразу браться, и дело с концом.
- Ну, я попытаюсь, - ответил Шишкин.
- Это все равно что попробовать, - сказал Игорь Александрович. - Вот и
видно, что у тебя нет силы воли. Чего ты боишься? У тебя есть товарищи.
Разве они не помогут тебе? Ты, Малеев, ведь друг Шишкина?
- Да, - говорю я.
- Ну, так помоги ему подтянуться по русскому языку. Он очень запустил этот
предмет, и ему одному не справиться.
- Это я могу, - говорю, - потому что сам был отстающим и теперь знаю, с
какого конца нужно браться за это дело.
- Вот-вот! Значит, попробуешь? - улыбнулся Игорь Александрович.
- Нет, - говорю, - и пробовать не буду. Сразу начну заниматься с ним.
- Хорошо Это мне нравится, - сказал Игорь Александрович. - У тебя
общественная работа есть?
- Нету, - говорю
- Вот это и будет твоя общественная работа на первое время Я советовался с
Ольгой Николаевной, и она сказала, что ты сумеешь помочь Шишкину. Уж если
ты сам себе сумел помочь, то и другому поможешь. Только отнесись к этому
делу серьезно.
- Я буду серьезно, - ответил я.
- Следи, чтоб он все задания выполнял самостоятельно, вовремя, чтобы все
доводил до конца. За него ничего делать не надо. Это будет плохая помощь с
твоей стороны. Когда он научится работать сам, у него появится и сила воли
и твоя помощь ему уже будет не нужна.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37
помогала в этом?
- Я не буду больше обманывать маму. Мне так не хочется огорчать ее!
- А если мама узнает, что мы с тобой вместе обманывали ее? Ведь она будет
огорчена еще больше. Правда?
- Правда.
- Вот видишь, надо маме сказать. Но так как ты обещаешь взяться за учебу
как следует, то я попрошу маму, чтобы она не очень сердилась на тебя.
- Я обещаю.
- Вот и договорились, - сказала Ольга Николаевна. - А сейчас бери книги, и
будем заниматься.
Я ушел домой вместе с ребятами и не знаю, что было дальше.
ГЛАВА ШЕСТНАДЦАТАЯ
И вот на другой день Шишкин явился в класс. Он растерянно улыбался и
смущенно поглядывал на ребят, но, видя, что его никто не стыдит, он
успокоился и сел рядом со мной. Пустое место за нашей партой заполнилось,
и я почувствовал облегчение, будто у меня в груди тоже что-то заполнилось
и стало па свое место.
Ольга Николаевна ничего не сказала Шишкину, и уроки шли как обычно, своим
порядком. На перемене к нам пришел Володя, ребята стали рассказывать ему
про этот случай. Я думал, что Володя станет стыдить Шишкина, а Володя
вместо этого стал стыдить меня.
- Ты ведь знал, что твой товарищ поступает неправильно, и не помог ему
исправить ошибку, - сказал Володя. - Надо было поговорить с ним серьезно,
а если бы он тебя не послушался, надо было сказать учительнице, или мне,
или ребятам. А ты от всех скрывал.
- Будто я с ним не говорил! Я сколько раз ему твердил об этом! Что я мог
сделать? Он ведь сам решил не ходить в школу.
- А почему решил? Потому что плохо учился. А ты помог ему учиться лучше?
Ты ведь знал, что он плохо учится?
- Знал, - говорю. - Это все у него из-за русского языка. Он всегда у меня
русский списывал.
- Вот видишь, если б ты по-настоящему заботился о своем друге, то не давал
бы ему списывать. Настоящий друг должен быть требовательным. Какой же ты
товарищ, если миришься с тем, что твой друг поступает нехорошо? Такая
дружба ненастоящая - это ложная дружба.
Все ребята начали говорить, что я ложный друг, а Володя сказал:
- Давайте после уроков соберемся, ребята, и поговорим обо всем.
Мы решили собраться после уроков, но, как только занятия кончились, Ольга
Николаевна подозвала меня и Шишкина и сказала:
- Костя и Витя, зайдите сейчас к директору. Он хочет поговорить с вами.
- А о чем? - испугался я.
- Вот он вам и расскажет о чем. Да вы идите, не бойтесь! - усмехнулась она.
Мы пришли в кабинет директора, остановились на пороге и сказали:
- Здравствуйте, Игорь Александрович!
Игорь Александрович сидел за столом и что-то писал.
- Здравствуйте, ребята! Заходите и садитесь вот на диван, - сказал он, а
сам продолжал писать.
Но мы сесть боялись, потому что диван стоял очень близко возле директора.
Стоять возле дверей казалось нам безопаснее. Игорь Александрович кончил
писать, снял очки и сказал:
- Садитесь. Чего же вы стоите?
Мы подошли и сели. Диван был кожаный, блестящий. Кожа была скользкая, и я
все время съезжал с дивана, потому что сел с краю, а усесться на нем как
следует я не решался. И так я мучился в продолжение всего разговора - а
разговор получился длинный! - и от такого сидения устал больше, чем если
бы все это время стоял на одной ноге.
- Ну, расскажи, Шишкин, как это тебе пришло в голову стать прогульщиком? -
спросил Игорь Александрович, когда мы сели.
- Не знаю, - замялся Шишкин.
- Гм! - сказал Игорь Александрович. - Кто же об этом может знать, как ты
думаешь?
- Н-не знаю, - снова пролепетал Шишкин.
- Может быть, по-твоему, я знаю?
Шишкин исподлобья взглянул на Игоря Александровича, чтоб узнать, не шутит
ли он, но лицо у директора было серьезное. Поэтому он снова ответил:
- Не знаю.
- Что это, братец, у тебя на все один ответ: "Не знаю". Уж если
разговаривать, то давай разговаривать серьезно. Ведь я не просто из
любопытства спрашиваю тебя, почему ты не ходил в школу.
- Так просто. Я боялся, - ответил Шишкин.
- Чего же ты боялся?
- Я боялся диктанта и пропустил, а потом боялся, что Ольга Николаевна
спросит записку от матери, вот и не приходил.
- Почему же ты боялся диктанта? Что он, такой страшный?
- Я боялся получить двойку.
- Значит, ты плохо готовился по русскому языку?
- Плохо.
- Почему же ты плохо готовился?
- Мне трудно.
- А по другим предметам тебе тоже трудно учиться?
- По другим легче.
- Почему же по русскому трудно?
- Я отстал. Не знаю, как слова писать.
- Так тебе подогнать надо, а ты, наверно, мало по русскому занимаешься?
- Мало.
- Почему же?
- Ну, он у меня не идет. Историю я прочитаю или географию - и уже знаю, а
тут как напишу, так обязательно ошибки будут.
- Вот тебе и нужно побольше по русскому заниматься. Надо делать не только
то, что легко, но и то, что трудно. Если хочешь научиться, то должен и
потрудиться. Вот скажи, Малеев, - спросил Игорь Александрович меня, - ты
ведь не успевал раньше по арифметике?
- Не успевал.
- А теперь стал лучше учиться?
- Лучше.
- Как же это у тебя вышло?
- А я сам захотел. Мне Ольга Николаевна сказала, чтоб я захотел, и я
захотел и принялся добиваться.
- И добился-таки?
- Добился.
- Но тебе ведь сначала было, наверно, трудно?
- Сначала было трудно, а теперь мне совсем легко.
- Вот видишь, Шишкин! Возьми пример с Малеева. Сначала будет трудно, а
потом, когда одолеешь трудность, будет легко. Так что берись за дело, и у
тебя все выйдет.
- Хорошо, - сказал Шишкин, - я попробую.
- Да тут и пробовать нечего Надо сразу браться, и дело с концом.
- Ну, я попытаюсь, - ответил Шишкин.
- Это все равно что попробовать, - сказал Игорь Александрович. - Вот и
видно, что у тебя нет силы воли. Чего ты боишься? У тебя есть товарищи.
Разве они не помогут тебе? Ты, Малеев, ведь друг Шишкина?
- Да, - говорю я.
- Ну, так помоги ему подтянуться по русскому языку. Он очень запустил этот
предмет, и ему одному не справиться.
- Это я могу, - говорю, - потому что сам был отстающим и теперь знаю, с
какого конца нужно браться за это дело.
- Вот-вот! Значит, попробуешь? - улыбнулся Игорь Александрович.
- Нет, - говорю, - и пробовать не буду. Сразу начну заниматься с ним.
- Хорошо Это мне нравится, - сказал Игорь Александрович. - У тебя
общественная работа есть?
- Нету, - говорю
- Вот это и будет твоя общественная работа на первое время Я советовался с
Ольгой Николаевной, и она сказала, что ты сумеешь помочь Шишкину. Уж если
ты сам себе сумел помочь, то и другому поможешь. Только отнесись к этому
делу серьезно.
- Я буду серьезно, - ответил я.
- Следи, чтоб он все задания выполнял самостоятельно, вовремя, чтобы все
доводил до конца. За него ничего делать не надо. Это будет плохая помощь с
твоей стороны. Когда он научится работать сам, у него появится и сила воли
и твоя помощь ему уже будет не нужна.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37