- Может быть, написать просто: "Береги книгу, как глаз". Коротко и ясно, -
сказал Костя.
- Нет, - говорю, - мне это не нравится. При чем тут глаз? И потом, не
сказано, почему нужно беречь книгу.
- Тогда нужно написать: "Береги книгу, она дорого стоит", - предложил
Костя.
- Тоже не годится, - ответил я, - есть книжки дешевые, так их рвать нужно,
что ли?
- Давайте напишем так: "Книга - твой друг. Береги книгу", - сказала Лика.
Я подумал и согласился:
- По-моему, это подойдет. Книга - друг человека, потому что книга учит
человека хорошему. Значит, ее нужно беречь, как друга.
Мы взяли бумагу, краски и написали плакат. На другой день мы повесили этот
плакат на стене, рядом с книжным шкафом, и начали выдавать ребятам книжки.
Выдавая кому-нибудь из учеников книгу, Костя говорил:
- Смотри, чтоб никаких собак, ни рож, ни чертей в книге не было.
- Как это?
- Ну, возьмешь да нарисуешь в книге какую-нибудь загогулину.
- Зачем же я стану рисовать?
- Будто я знаю! Мое дело предупредить, чтоб ни рож, ни собак. Это книжка
общественная. Если б это была твоя собственная книга, тогда, пожалуйста,
рисуй, но даже в собственной книжке не надо ничего рисовать, потому что
после тебя она достанется твоему младшему брату или сестре или товарищу
дашь почитать. Так что мое дело предупредить, а если ты не будешь
слушаться, то потом я не так с тобой буду разговаривать.
- Ну ладно, сказал - и хватит. Но Костя не унимался, и каждому, кто брал
книжки, он растолковывал в отдельности, почему надо бережно обращаться с
книгами.
После уроков он, пригорюнившись, сидел возле шкафа и с грустью смотрел на
поредевшие ряды книг на полках.
- Эх, - горевал он. - Снова книг мало стало! Так хорошо было! Шкаф был
полнехонек, а теперь хоть бери и опять где-нибудь доставай книг.
- Что ж тут такого? - утешал его я. - Ведь ребята прочитают и принесут
книги обратно.
- "Принесут"! Принести-то они принесут, да что толку! - ответил Костя. -
Они одни книжки принесут, а другие взамен их возьмут. Вот никогда и не
соберешь всех книг обратно.
- Зачем же их собирать? Ведь книги для того, чтоб читать, а не для того,
чтоб на полках стоять. Я взял и себе книжку, чтоб почитать дома.
- Как? - говорит Костя. - И ты берешь? И так книжек мало осталось.
- Да я, - говорю, - быстренько прочитаю и принесу. Тогда и он взял себе
книжку.
- Ну ничего, - утешал он сам себя. - Будет на одну книжку меньше. Все
равно их мало осталось.
С тех пор мы с Костей имели свободный доступ к книгам и стали много
читать. Костя так увлекся, что читал даже на улице. Возьмет из библиотечки
книжку, идет по улице и читает. Кончилось это тем, что он налетел на
фонарный столб и набил на лбу шишку. После этого он перестал читать на
улице и читал только дома.
К библиотечной работе он относился серьезно, и постепенно у него даже
характер переменился. Он стал аккуратным, более организованным и не таким
рассеянным, как был раньше. К ребятам он относился требовательно. Если
кто-нибудь приходил за книжкой с грязными руками, он начинал "пилить" его:
- Как тебе не стыдно? Почему у тебя такие грязные руки?
- Ну испачкались. Тебе-то какое дело?
- Как - какое дело? Ты ведь за книжкой пришел?
- За книжкой.
- И ты такими руками будешь брать книжку?
- Какими же мне ее еще брать руками?
- Чистыми надо брать руками. Ты ведь своими руками книжку испачкаешь!
- Ну, я приду домой - вымою.
- Нет, голубчик, иди-ка ты лучше под кран и вымой руки, а потом я тебе дам
книжку.
Если кто-нибудь брал книжку и долго не приносил, Костя делал ему выговор:
- И тебе не стыдно так долго книжку держать? Другим ребятам тоже хочется
почитать, а ты держишь и держишь! Если неохота читать, то отдай книжку
обратно, а потом снова возьмешь.
- Я ведь не прочитал. Прочитаю и принесу.
- Так ты, может, до скончания веков будешь читать!
- Зачем до скончания веков? Книжка ведь выдается на десять дней.
- Ну на десять дней. А ты когда взял?
- А я взял неделю назад. Еще не прошло десяти дней.
- А тебе обязательно надо, чтобы все десять дней прошли? Десять дней -
крайний срок. А ты прочитал раньше и приноси раньше, никто тебе не велит
все десять дней держать.
- Так говорят же тебе, что еще не прочитал!
- Ну, так читай быстрей!
Если кто-нибудь слишком быстро приносил книгу, ему это тоже не нравилось:
- Послушай, когда же ты успел прочитать? Вчера только взял книжку, а
сегодня уже обратно принес! Может быть, ты и не читал ее?
- Зачем же я тогда брал?
- Откуда же я знаю, зачем ты берешь! Может быть, ты только картинки
рассматриваешь.
- Что я, маленький?
- Ну ладно, рассказывай, о чем здесь написано.
- Что это еще за экзамен?
- Ну, мне нужно проверить, читал ты или не читал.
- Не твое дело! Твое дело выдавать книжки, а не проверять.
- Нет, уж если меня назначили библиотекарем, то я должен проверить. Если
ты не читаешь, то тебе, может быть, не нужно и давать книг. Пусть лучше
кто-нибудь другой берет, кто читает.
Приходилось ученику рассказывать содержание книжки.

ГЛАВА ДВАДЦАТЬ ПЕРВАЯ

С тех пор как Костя исправил свою двойку по русскому и мы с ним стали
вести общественную работу, наш авторитет среди ребят очень повысился.
Косте разрешили играть в баскетбольной команде, и он оказался очень
способным игроком. Мы выбрали его капитаном своей команды. Костя очень
хорошо натренировал свою команду, и мы выиграли первенство в школьном
соревновании. От этого наш авторитет еще больше увеличился, и о нашей
команде написали в школьной стенгазете.
Но еще не все было у нас благополучно. Мы с Костей упорно продолжали
заниматься по русскому языку, но он как застрял на тройке, так и не мог
сдвинуться с места. Ему казалось, что после тройки он тут же сразу получит
четверку, а потом и пятерку, но не тут-то было!
Ольга Николаевна упорно продолжала ставить ему тройки, так что в конце
концов Костя даже начал приходить в отчаяние.
- Вы понимаете, - говорил он Володе, - мне теперь уже нельзя учиться на
тройку. Я библиотекарь в классе и капитан команды. Про меня в школьной
стенгазете написано. А я учусь на тройку! Куда это годится?
- Потерпи еще немного, - сказал Володя. - Надо продолжать заниматься.
- А я разве к тому говорю, чтоб не заниматься? Я все равно буду
заниматься, только мне Ольга Николаевна никогда не поставит отметки лучше,
чем тройка. Она уже привыкла, что я плохо учусь. Так я и буду ехать все
время на тройке.
- Нет, - ответил Володя, - Ольга Николаевна справедливая. Когда ты будешь
знать на четверку, она поставит тебе четверку.
- Ах, скорей бы она поставила! - говорил Костя. - Во всем классе один я
троечник. Если бы не я, весь класс учился бы только на "хорошо" и
"отлично".
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37