..
посуда
Всеэтапримерысвадетеяьствуюгоконкрстностимышлениябопьных отом
что вместо обобщений предметов они группируютих по привычным ситуаци-
онным признакам. Такая склонность к установлению житейски привычных свя-
зей может проявляться наряду с некоторыми несложными обобщениями. Иног-
да больные принимают критические указания экспериментатора, испрааляют
одну из сделанных ими конкретно-ситуационных фуппировок, но вслед за тем
сбиваются на столь же конкретный путь объединений в последующих своих дей-
ствиях.
Отпрояниений конкретности мышления не всегда nei ко, но необходи-
мо отличить следующие ошибки.
ствиях.
конец 2 этапа
начало 3 этапа
Пример 6
л>эди+
измерительные приборы+
транспорт +
фрукты+
животные+
все живое вместе, а растения-
со всеми неодушевлен-
ными предметами
Шкаф и мебель из
дерева, а посуда из
стекла, стекло из пес-
ка, от трения в лед-
никовый период...
Кастрюля из железа,
значит тоже из недр
земли и растения из
земли вырастают, все
это недроископаемые,
а животные - они
поверх земли живут
Из приведенного примера видно, что больному доступно обобщение
--он сам собрал группу измерительных приборов, живых существ. Пе-
реходя к 3 этапу, он не начал связывать предметы по конкретно-ситуа-
-ОДонному признаку, а обобщил группы по довольно сложным признакам
-происхождения <из недр земли> и <на ее поверхности>. Однако это
"Няяесколькю неожиданный и необычный подход к классификации, ко-
дйрыйдал основание объединять растения с неорганической материей и
йаЙРвтавопоставить их живым по месту происхождения. Таким образом
Присуждения больного были основаны на разных признаках обобщения;
признака были абстрактными, но они допускали построение обобще-
Яйвв совершеннораздичных, несовместимых направлениях. Это бьшораз-
ногшановым построением классификаций.
Не всегда разноплановость выступает в столь ярком виде. Иногда
она проявляется фрагментарно, в виде небольших вкраплений ошибок
среди правильно выполняемой обобщенной классификации.
Подобная ошибка может быть понята как проявление конкретно-си-
Пример 7
туационной группировки - больной все правильно обобщил, а моряк,
рыба и лебедь ситуацией не связаны; эта ошибка типа разноплановости.
В примере 8 больная наряду с обобщенными группами создает другие,
руководствуясь соображениями о том, как можно организовать промыш-
ленность и ее снабжение. Ее ошибки не носят конкретного житейски
обыденного характера, они обращают на себя внимание произвольнос-
тью, аутистическим ходом рассуждений. В самом деле, почему, приняв
инструкцию и обобщив правильно несколько разных групп, больная мо-
жет прийти к выводу, что лопата должна объединяться со слоном что-
бы развивалась горнорудная промышленность в Африке? Это вымысел
но больная наряду с таким вымыслом продолжает деятельность обоб-
щения и классификации. Это включение иного подхода, иного плана рас-
суждения, но в этом ином плане уже нет деятельности обобщения, а
есть произвольные построения. Здесь мы сталкиваемся с сочетанием
разноплановости и аутистичности мышления.
Особенно ярко эта независимость хода рассуждения от только что
принятых норм и правил видна в следующем 9 примере.
и. В данном случае произошла смена видов деятельности: интеллекту-
""виыная работа по классификации неожиданно сменилась свободным ас-
социированием, произвольным связыванием абсолютно не связанных
друг с другом предметов. Подобная легкость связывания бессвязного
едва ли была бы доступна человеку с нормальной психикой. Это особая
Пример 9
Эксперимен-
татор
2 этап
(заканчивается)
Действия больного
Измерительные приборы+
Лкщи+
Мебель+
Посуда+
Транспорт+
Но все эти группы не завер-
шены. Внезапно изменяет
способ раскладки, т. е.
просто выкладывает подряд
все открываемые дальше в
колоде карточки и собирает
вместе лыжника, цветы, бо-
тинки, морковь, телегу, жен-
щину, петуха, велосипед, со-
баку, самолет
Больной - быстрой ско-
роговоркой: <Пусть это
будет человек на лоне
природы, ему нужны
грубые ботинки, он за-
нят огородом, ему мож-
но дать тележку, а это
будет женщина, допус-
тим жена Ива Монтана,
она любит кур, ей ну-
жен велосипед, у них,
конечно, есть собака и
самолет как символ бе-
ременности...>
юсть, независимость от общечеловеческих нормативов и пра-
1импопнения интеллектуальных актов, свойственная мышлению боль-
шизофренией.
Следует отграничить эту причудливость, облегченноспъ бесконтродь-
%ЯГО ассоциирования от ошибок конкретного типа.
tj>f
Пример 10
Эксперимен-
татор
Почему они
вместе?
Действия больного
После многих правильно
обобщенных групп соби-
рает врача с этажеркой, бу-
тылкой и моряком
1 Врач снял с этажерки
поллитра, а моряк при-
шел его арестовывать
за пьянство
По внешнему сходству можно было бы рассматривать эту ошибку как сход-
ную с примером 3. Но это не так. Здесь нет конкретности обычной житейской
ситуации: и поллитра не типично снимать с этажерки, и моряк- отнюдь не
милиционер, и арест здесь неуместен; это не привычно конкретная ситуация, а
Пример 11
Высказывания
и объяснения больного
Эксперимен-
татор
Действия больного
Много правильно обобщен-
ных групп. На этом фоне -
группа: термометр, уборщи-
ца, доктор, ребенок
Высказывания
и объяснения больного
Чистота - залог здоровья
дурашливое свободное ассоциирование, оправдывающее нелепую, случайную
группировку картинок. Это не конкретность., хотя и может быть внешне на нее
похожа.
Таков же и следующий пример.
И это не конкретная ситуация. Здесь все подчинено смутной, неправильной,
Пример 12
Экспериментатор .Действия больногоВысказывания и объяснения больного
2 этапМебель+ Посуда+ Животные+ Транспорт+ Одежда-t- ... Ботинки кладет к группе транспорта Пример 13Ботинки тоже служат для передвижения
ЭкспериментаторДействия больногоВысказывания и объяснения больного
2 этап Почему?0дежда+ Птицы+ 3вери+ Люди+... Объединяет ботинки и гусяПотому что там грязно
Эксперимен-
татор
2 этап
Почему?
Эксперимен-
татор
3 этап
Пример 14
Действия больного
Животные+
Люди+
Фрукты и ОБОЩИ+
0дежда+
Измерительные приборы
Платье объединяется с ланды-
""м
Пример 15
Действия больного
Высказывания
Лея больного
Это будет любовь
Объединяются группы транспор-
та и измерительных приборов
Пример 16
Действия больного
Высказывания
и объяснения больного
Всяким транспортом из-
меряются расстояния
но все же какой-то идее.
Во многих случаях ошибки носят совершенно фрагментарный харак-
тер, связаны с объединением предметов по необычным <слабым>, по опреде-
лению Секея, признакам.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54
посуда
Всеэтапримерысвадетеяьствуюгоконкрстностимышлениябопьных отом
что вместо обобщений предметов они группируютих по привычным ситуаци-
онным признакам. Такая склонность к установлению житейски привычных свя-
зей может проявляться наряду с некоторыми несложными обобщениями. Иног-
да больные принимают критические указания экспериментатора, испрааляют
одну из сделанных ими конкретно-ситуационных фуппировок, но вслед за тем
сбиваются на столь же конкретный путь объединений в последующих своих дей-
ствиях.
Отпрояниений конкретности мышления не всегда nei ко, но необходи-
мо отличить следующие ошибки.
ствиях.
конец 2 этапа
начало 3 этапа
Пример 6
л>эди+
измерительные приборы+
транспорт +
фрукты+
животные+
все живое вместе, а растения-
со всеми неодушевлен-
ными предметами
Шкаф и мебель из
дерева, а посуда из
стекла, стекло из пес-
ка, от трения в лед-
никовый период...
Кастрюля из железа,
значит тоже из недр
земли и растения из
земли вырастают, все
это недроископаемые,
а животные - они
поверх земли живут
Из приведенного примера видно, что больному доступно обобщение
--он сам собрал группу измерительных приборов, живых существ. Пе-
реходя к 3 этапу, он не начал связывать предметы по конкретно-ситуа-
-ОДонному признаку, а обобщил группы по довольно сложным признакам
-происхождения <из недр земли> и <на ее поверхности>. Однако это
"Няяесколькю неожиданный и необычный подход к классификации, ко-
дйрыйдал основание объединять растения с неорганической материей и
йаЙРвтавопоставить их живым по месту происхождения. Таким образом
Присуждения больного были основаны на разных признаках обобщения;
признака были абстрактными, но они допускали построение обобще-
Яйвв совершеннораздичных, несовместимых направлениях. Это бьшораз-
ногшановым построением классификаций.
Не всегда разноплановость выступает в столь ярком виде. Иногда
она проявляется фрагментарно, в виде небольших вкраплений ошибок
среди правильно выполняемой обобщенной классификации.
Подобная ошибка может быть понята как проявление конкретно-си-
Пример 7
туационной группировки - больной все правильно обобщил, а моряк,
рыба и лебедь ситуацией не связаны; эта ошибка типа разноплановости.
В примере 8 больная наряду с обобщенными группами создает другие,
руководствуясь соображениями о том, как можно организовать промыш-
ленность и ее снабжение. Ее ошибки не носят конкретного житейски
обыденного характера, они обращают на себя внимание произвольнос-
тью, аутистическим ходом рассуждений. В самом деле, почему, приняв
инструкцию и обобщив правильно несколько разных групп, больная мо-
жет прийти к выводу, что лопата должна объединяться со слоном что-
бы развивалась горнорудная промышленность в Африке? Это вымысел
но больная наряду с таким вымыслом продолжает деятельность обоб-
щения и классификации. Это включение иного подхода, иного плана рас-
суждения, но в этом ином плане уже нет деятельности обобщения, а
есть произвольные построения. Здесь мы сталкиваемся с сочетанием
разноплановости и аутистичности мышления.
Особенно ярко эта независимость хода рассуждения от только что
принятых норм и правил видна в следующем 9 примере.
и. В данном случае произошла смена видов деятельности: интеллекту-
""виыная работа по классификации неожиданно сменилась свободным ас-
социированием, произвольным связыванием абсолютно не связанных
друг с другом предметов. Подобная легкость связывания бессвязного
едва ли была бы доступна человеку с нормальной психикой. Это особая
Пример 9
Эксперимен-
татор
2 этап
(заканчивается)
Действия больного
Измерительные приборы+
Лкщи+
Мебель+
Посуда+
Транспорт+
Но все эти группы не завер-
шены. Внезапно изменяет
способ раскладки, т. е.
просто выкладывает подряд
все открываемые дальше в
колоде карточки и собирает
вместе лыжника, цветы, бо-
тинки, морковь, телегу, жен-
щину, петуха, велосипед, со-
баку, самолет
Больной - быстрой ско-
роговоркой: <Пусть это
будет человек на лоне
природы, ему нужны
грубые ботинки, он за-
нят огородом, ему мож-
но дать тележку, а это
будет женщина, допус-
тим жена Ива Монтана,
она любит кур, ей ну-
жен велосипед, у них,
конечно, есть собака и
самолет как символ бе-
ременности...>
юсть, независимость от общечеловеческих нормативов и пра-
1импопнения интеллектуальных актов, свойственная мышлению боль-
шизофренией.
Следует отграничить эту причудливость, облегченноспъ бесконтродь-
%ЯГО ассоциирования от ошибок конкретного типа.
tj>f
Пример 10
Эксперимен-
татор
Почему они
вместе?
Действия больного
После многих правильно
обобщенных групп соби-
рает врача с этажеркой, бу-
тылкой и моряком
1 Врач снял с этажерки
поллитра, а моряк при-
шел его арестовывать
за пьянство
По внешнему сходству можно было бы рассматривать эту ошибку как сход-
ную с примером 3. Но это не так. Здесь нет конкретности обычной житейской
ситуации: и поллитра не типично снимать с этажерки, и моряк- отнюдь не
милиционер, и арест здесь неуместен; это не привычно конкретная ситуация, а
Пример 11
Высказывания
и объяснения больного
Эксперимен-
татор
Действия больного
Много правильно обобщен-
ных групп. На этом фоне -
группа: термометр, уборщи-
ца, доктор, ребенок
Высказывания
и объяснения больного
Чистота - залог здоровья
дурашливое свободное ассоциирование, оправдывающее нелепую, случайную
группировку картинок. Это не конкретность., хотя и может быть внешне на нее
похожа.
Таков же и следующий пример.
И это не конкретная ситуация. Здесь все подчинено смутной, неправильной,
Пример 12
Экспериментатор .Действия больногоВысказывания и объяснения больного
2 этапМебель+ Посуда+ Животные+ Транспорт+ Одежда-t- ... Ботинки кладет к группе транспорта Пример 13Ботинки тоже служат для передвижения
ЭкспериментаторДействия больногоВысказывания и объяснения больного
2 этап Почему?0дежда+ Птицы+ 3вери+ Люди+... Объединяет ботинки и гусяПотому что там грязно
Эксперимен-
татор
2 этап
Почему?
Эксперимен-
татор
3 этап
Пример 14
Действия больного
Животные+
Люди+
Фрукты и ОБОЩИ+
0дежда+
Измерительные приборы
Платье объединяется с ланды-
""м
Пример 15
Действия больного
Высказывания
Лея больного
Это будет любовь
Объединяются группы транспор-
та и измерительных приборов
Пример 16
Действия больного
Высказывания
и объяснения больного
Всяким транспортом из-
меряются расстояния
но все же какой-то идее.
Во многих случаях ошибки носят совершенно фрагментарный харак-
тер, связаны с объединением предметов по необычным <слабым>, по опреде-
лению Секея, признакам.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54