Я
могу назвать вам место, где я узнал больше всего о системах, состоящих из
большого количества людей. Это рестораны. Сядьте за соседний столик,
смотрите на семью, но никогда не смотрите на человека, который в данный
момент говорит. Это позволит увидеть реакции остальных членов семьи на
говорящего.
Женщина: Мой вопрос касается валидизации своих впечатлений. Каким
образом я могу различить то, что вижу и слышу, и то, о чем я галлюцинирую?
Когда вы думаете, что это, быть может, является галлюцинацией, используете
ли для проверки кого-либо другого, спросив его о том, что он видит или
слышит.
Нет, я могу в ком угодно индуцировать любую систему убеждений, так что
то, что вы предлагаете, не будет работать. Что, если я смогу убедить
кого-либо в реальности моих галлюцинаций? В настоящее время на этом основано
большинство терапевтических систем. Психотерапевт го
ворит: "Знаете, я испытываю чувство X. Чувствуете ли вы сейчас то же
самое?" И человек отвечает: "Я не заметил, но когда вы об этом сказали, то я
с вами согласился". И вот теперь мы имеем разделяемую галлюцинацию. И мы
будем действовать так, как если бы она была основанием для выбора. Это не
будет работать.
Вы должны научиться отличать сенсорный опыт от галлюцинаций, и скорее
всего лучше начать с семьи. Вы дол -- жны определить, что происходит при
последовательно возникающей цепочке якорей. Допустим, вы замечаете, что она
начинает оценивать получаемый сенсорный опыт кинестетически, но если он
использует другой тон голоса," она оценивает визуально. Когда вы заметили
эту связь, то можете проверить это бихевиорально. Конечно, вы всегда можете
сделать это, употребляя кавычки. Вы можете сказать: "Если бы Джейн здесь и
сейчас сказала вам..." и потом превратиться в Джейн. Когда вы это делаете,
то наблюдайте за Ральфом и замечайте, возникает ли
ожидаемая вами реакция. Затем вы можете превратиться в Ральфа и
проверить другую порцию калибровки. "Если бы Ральф сказал..." Таким образом,
вы всегда можете проверить свои калибровки совершенно открыто, используя
цитаты. Или вы можете присвоить себе калибровочное аналоговое поведение,
продемонстрировать его и посмотреть, что произойдет.
У меня есть друг мим. Он в совершенстве подражает мимике и голосовым
проявлением любого человека. Вот мы разговариваем, и Денни может сказать:
"Ох, знаете, однажды я видел Джимми... ", а затем он превращается в Джимми.
Если при этом присутствует жена Джимми, то она начинает реагировать на Денни
так, как будто она замужем за ним. Все системы, которые задействованы в
общении между Джимми и его женой, будут сейчас задействованы между ней и
Денни. А затем он может превратиться в кого-нибудь еще, нее реакция
изменится.
Денни иногда шутит) что, когда в аудиторию входят мои студенты, а он
хочет заставить их сделать что-то определенное, он просто превращается в
меня. Они реагируют немедленно, поскольку они запрограммированы на меня.
Такую ролевую игру я применяю и в индивидуальной психотерапии. Я превращаюсь
в одну из частей личности и работаю так, как я уже описал. Я определяю, как
они реагируют на данную часть. Нихевиоральная проверка является единственным
надежным способом валидизации вашего сенсорного опыта, если он касается
отношений в системах. Вы, я и Линда, мы все можем иметь те же самые
галлюцинации, но они не дадут нам базиса, на котором мы могли бы принять
решения.
Мужчина: Не могли бы вы продемонстрировать превращение в часть
личности? Я уже и так занимаюсь этим два дня! Мужчина: Не могли бы вы
обозначить это так, чтобы об этом знало мое сознание?
Я мог бы сделать это, но не буду. Я хочу рассказать вам о семье, с
которой я работал однажды, чтобы привести пример того, как следует
определять и использовать систему коммуникаций в семье. В этой -- мать была
абсолютным монархом. Ее бабушка основала церковь, и в этом городе была
улица, названная ее именем. Эта женщина знала имя своей бабушки, которая
давно умерла, но не могла назвать имя дедушки, который еще был жив!
Одну вещь в этой семье я заметил сразу -- каждый в этой семье
реагировал на мать. Стоило ей Лишь только посмотреть на кого-либо из членов
семьи, как тот съеживался от страха. Муж был алкоголиком, старший сын
хулиганом, младшего сына только что выгнали из школы и видно было, что-он
пойдет по стопам старшего. Это типичный стереотип. Однако в семье была и
пятилетняя девочка, очень умная и экспрессивная. Она вела себя так, что мать
реагировала на нее позитивно, что бы та ни делала.
Чтобы совершить эффективное вмешательство в систему коммуникации семьи,
мне надо было определить, как функционирует семья как система. Мне надо было
знать, какова в этой семье натуральная последовательность интеракций. Лучший
способ узнать это заключается в создании кризиса, то есть такой ситуации,
которую тщательно избегают большинство семейных психотерапевтов. Чтобы
создать кризис, я нарушаю большинство табу, существующих в мире семьи.
Научила меня этому Вирджиния Сатир.Многие думают, что Вирджиния этого не
делает, потому что, делая это, она всегда говорит приятным тихим голосом. Но
она говорит обо всем, о чем семья не хочет говорить. Мой стиль ближе к стилю
Франка Форелля, но в результате я достигаю того же самого.
Итак, семья входит, и я говорю: "Ну, что вы здесь делаете? Что идет
плохо!" Мать сразу же отвечает: "Этот ребенок совершенно отбился от рук." Я
могу повернуться к сыну и сказать: "Ты сукин сын!" А затем я снова повернусь
к матери: "Что он делает, ругается матом что ли?" И тут же семья попадает в
страну сумасшествия и система начинает работать. Я могу сказать: "Ну, и что
же вы делаете, если он себя так ведет? Вы, наверное, его никогда не
ругаете?" Она немедленно начинает в кавычках: "Нет, я просто говорю ему
та-та-та-та." А сын немедленно убирает кавычки и говорит: "Проклятье,
отстаньте от меня!" Затем отец говорит: "Могу ли я где-нибудь здесь попить?"
Когда система семьи начинает функционировать, я сижу и наблюдаю, поскольку
мне надо знать, как система функционирует без меня. Если взаимодействие
начинает становиться менее интенсивным, я вступаю и довожу до прежней
интенсивности. Я определяю наиболее чувствительные области для того, чтобы в
нужное время запустить систему взаимодействия снова.
Кроме того, это истощает их терпение, что очень полезно. Это делает всю
работу еще легче. Я долго учил поступать таким образом моих студентов, но
они все время вовлекались в содержание того.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83