Во-первых, нам важно установить струк-
туру жизненных целей конкретно-исторического типа личнос-
ти, в деятельности которого отражается специфика обществен-
ных условий.
Во-вторых, в силу своей двойственной природы, цели, буду-
чи всегда целями какого-либо субъекта, направлены вовне,
на реальные предметы и явления, и, как форма опережающего
62
отражения объективного мира, являются связующим звеном,
моментом перехода идеального в реальное. Поэтому специфика
той или иной цели и, следовательно, направляемого ею вида
деятельности неизбежно связана с качественным своеобразием
объекта деятельности.
С этой точки зрения ключевым понятием анализа структу-
ры жизненных целей становится не вид или тип, а сфера дея-
тельности личности.
Познавая и преобразовывая в процессе общественно-произ-
водственной практики природу и само себя, социалистическое
общество как субъект деятельности все больше расширяет
систему своих отношений с объективным миром. Действитель-
ность открывается новыми гранями, включение которых в
человеческую практику создает новые или наполняет более
сложным содержанием традиционные сферы деятельности.
Тем самым общественный прогресс определяет совокупность
типичных форм и видов деятельности личности, существующих
в каждый исторический период. Социальные возможности ов-
ладения теми или другими видами деятельности, создаваемые
в условиях определенного способа производства, доступны че-
ловеку в соответствии с его реальным положением в системе
производственных и других общественных отношений, а также
особенностями его социальной микросреды, индивидуального
образа жизни. При всем многообразии сочетаний конкретных
видов деятельности в структуре жизнедеятельности отдель-
ного индивида социально типичной для социализма является
интеграция личности во все основные сферы деятельности.
Таким образом, жизненные цели личности, как правило, соп-
ряжены с трудовой, социально-политической, семейно-быто-
вой и культурно-досуговой сферами деятельности.
В сфере трудовой деятельности личность является участни-
ком производства материальных ценностей и производствен-
ных отношений, а также идей, информации, ценностей духов-
ной культуры. В социально-политической сфере личность осу-
ществляет свои права и обязанности гражданина, выступает
субъектом целого комплекса надстроечных отношений, реали-
зуя себя в разных формах социальной активности. Семейно-
бытовая сфера деятельности - это область деятельности лич-
ности по удовлетворению материальных потребностей (в пище,
жилье, одежде, продолжении рода, физическом отдыхе и т.д.);
сюда же относится семейное общение, воспитание детей. Нако-
нец в сфере досуга личностью осуществляются виды деятель-
ности, связанные с культурным потреблением и любительским
творчеством, общественной работой, образованием и самообра-
63
STR.64
зованием. Специфика деятельности в каждой из данных сфер
обусловлена, наряду с качественным своеобразием объекта,
способа и характера действий, степенью жесткости социаль-
ных предписаний и соответственно диапазоном возможнос-
тей выбора личностью жизненных целей и индивидуального
стиля поведения.
Разграничение сфер деятельности в известной мере услов-
но; в реальной жизни они сливаются воедино, взаимодопол-
няют друг друга. Если можно на основе различий между про-
цессами производства и потребления более или менее точно
провести черту, отделяющую трудовую деятельность от дея-
тельности в семейно-бытовой и культурно-досуговой сферах,
то разграничить последние иногда довольно трудно. Неудиви-
тельно, что структуры ценностей, целей, ценностных ориен-
тации, строящиеся на основании структуры сферы деятельнос-
ти личности, несколько отличаются в деталях. Так, скажем,
коллектив исследователей под руководством В. А. Ядова на-
ходит более целесообразным рассматривать семейно-бытовую
и досуговую сферы деятельности как единую, считая, что
"досуг - это та часть свободного времени, которая в отличие
от сферы труда связана с личным потреблением материальных
и духовных благ и представляет самоценную деятельность,
направленную на удовлетворение потребностей в отдыхе, раз-
влечениях и саморазвитии"9. Ценности индивидуального че-
ловеческого существования анализируются ими в 2 крупных
сферах деятельности: труде и досуге; при этом указывается
на наличие третьей сферы - социально-политической10.
Л. А. Аза, В. А. Поддубный и А. А. Ручка также проводят типо-
логизацию ценностных ориентации по сферам действия основ-
ных социальных ценностей. По их мнению, "первый крупный
блок составят: а) ориентации на ценности трудовой деятельнос-
ти, включая и ориентацию на труд как самоценность. Другой
крупный блок составят: б) ориентации на ценности свободного
времени, включая и ориентацию на свободное время как само-
ценность. Следующие три блока ориентации тесно связаны
как со сферой труда, так и со сферой свободного времени и в
этом смысле могут быть названы перекрещивающимися:
в) ориентация на ценности общественно-политической деятель-
ности; г) ориентация на ценности образования; д) ориентация
на ценности семьи"11.
Мы не настаиваем на том, что принятая нами типология
сфер деятельности личности при социализме наиболее совер-
шенна или что состав элементов, отнесенных к той или иной
сфере, определен с детальной точностью. Принципиально
64
важно другое: в главных чертах приведенные теоретические
схемы анализа структуры побуждающих деятельность ценност-
но-целевых образований совпадают. Иными словами, можно
считать установленным, что необходимость деятельности в
каждой из указанных сфер - трудовой, социально-политичес-
кой, семейно-бытовой, культурно-досуговой - независимо от
того, рассматриваются они как самостоятельные или "пе-
рекрещивающиеся", есть норма существования и развития
личности в социалистическом обществе. Следовательно, столь
же необходимо должны входить в состав жизненных целей
личности цели, являющиеся конечными для нее в каждой
из данных сфер деятельности.
На основании различий между сферами применения лич-
ностных сил можно выделить и основные типы деятельности:
трудовую (преобразовательную), социальную, материально-пот-
ребительскую, духовную. Личности социалистического типа
свойственны, хотя и с разной степенью необходимости, виды
деятельности (и цели), относящиеся ко всем названным типам.
Это подтверждается данными многих социологических иссле-
дований. Например, широкое исследование социальных ориен-
тации и поведенческих установок различных групп молодежи,
проведенное в ряде крупных городов страны, показывает, что
подавляющее большинство видит смысл своей жизни, ее цели
в служении Родине, народу, в деятельности, приносящей поль-
зу другим людям.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44
туру жизненных целей конкретно-исторического типа личнос-
ти, в деятельности которого отражается специфика обществен-
ных условий.
Во-вторых, в силу своей двойственной природы, цели, буду-
чи всегда целями какого-либо субъекта, направлены вовне,
на реальные предметы и явления, и, как форма опережающего
62
отражения объективного мира, являются связующим звеном,
моментом перехода идеального в реальное. Поэтому специфика
той или иной цели и, следовательно, направляемого ею вида
деятельности неизбежно связана с качественным своеобразием
объекта деятельности.
С этой точки зрения ключевым понятием анализа структу-
ры жизненных целей становится не вид или тип, а сфера дея-
тельности личности.
Познавая и преобразовывая в процессе общественно-произ-
водственной практики природу и само себя, социалистическое
общество как субъект деятельности все больше расширяет
систему своих отношений с объективным миром. Действитель-
ность открывается новыми гранями, включение которых в
человеческую практику создает новые или наполняет более
сложным содержанием традиционные сферы деятельности.
Тем самым общественный прогресс определяет совокупность
типичных форм и видов деятельности личности, существующих
в каждый исторический период. Социальные возможности ов-
ладения теми или другими видами деятельности, создаваемые
в условиях определенного способа производства, доступны че-
ловеку в соответствии с его реальным положением в системе
производственных и других общественных отношений, а также
особенностями его социальной микросреды, индивидуального
образа жизни. При всем многообразии сочетаний конкретных
видов деятельности в структуре жизнедеятельности отдель-
ного индивида социально типичной для социализма является
интеграция личности во все основные сферы деятельности.
Таким образом, жизненные цели личности, как правило, соп-
ряжены с трудовой, социально-политической, семейно-быто-
вой и культурно-досуговой сферами деятельности.
В сфере трудовой деятельности личность является участни-
ком производства материальных ценностей и производствен-
ных отношений, а также идей, информации, ценностей духов-
ной культуры. В социально-политической сфере личность осу-
ществляет свои права и обязанности гражданина, выступает
субъектом целого комплекса надстроечных отношений, реали-
зуя себя в разных формах социальной активности. Семейно-
бытовая сфера деятельности - это область деятельности лич-
ности по удовлетворению материальных потребностей (в пище,
жилье, одежде, продолжении рода, физическом отдыхе и т.д.);
сюда же относится семейное общение, воспитание детей. Нако-
нец в сфере досуга личностью осуществляются виды деятель-
ности, связанные с культурным потреблением и любительским
творчеством, общественной работой, образованием и самообра-
63
STR.64
зованием. Специфика деятельности в каждой из данных сфер
обусловлена, наряду с качественным своеобразием объекта,
способа и характера действий, степенью жесткости социаль-
ных предписаний и соответственно диапазоном возможнос-
тей выбора личностью жизненных целей и индивидуального
стиля поведения.
Разграничение сфер деятельности в известной мере услов-
но; в реальной жизни они сливаются воедино, взаимодопол-
няют друг друга. Если можно на основе различий между про-
цессами производства и потребления более или менее точно
провести черту, отделяющую трудовую деятельность от дея-
тельности в семейно-бытовой и культурно-досуговой сферах,
то разграничить последние иногда довольно трудно. Неудиви-
тельно, что структуры ценностей, целей, ценностных ориен-
тации, строящиеся на основании структуры сферы деятельнос-
ти личности, несколько отличаются в деталях. Так, скажем,
коллектив исследователей под руководством В. А. Ядова на-
ходит более целесообразным рассматривать семейно-бытовую
и досуговую сферы деятельности как единую, считая, что
"досуг - это та часть свободного времени, которая в отличие
от сферы труда связана с личным потреблением материальных
и духовных благ и представляет самоценную деятельность,
направленную на удовлетворение потребностей в отдыхе, раз-
влечениях и саморазвитии"9. Ценности индивидуального че-
ловеческого существования анализируются ими в 2 крупных
сферах деятельности: труде и досуге; при этом указывается
на наличие третьей сферы - социально-политической10.
Л. А. Аза, В. А. Поддубный и А. А. Ручка также проводят типо-
логизацию ценностных ориентации по сферам действия основ-
ных социальных ценностей. По их мнению, "первый крупный
блок составят: а) ориентации на ценности трудовой деятельнос-
ти, включая и ориентацию на труд как самоценность. Другой
крупный блок составят: б) ориентации на ценности свободного
времени, включая и ориентацию на свободное время как само-
ценность. Следующие три блока ориентации тесно связаны
как со сферой труда, так и со сферой свободного времени и в
этом смысле могут быть названы перекрещивающимися:
в) ориентация на ценности общественно-политической деятель-
ности; г) ориентация на ценности образования; д) ориентация
на ценности семьи"11.
Мы не настаиваем на том, что принятая нами типология
сфер деятельности личности при социализме наиболее совер-
шенна или что состав элементов, отнесенных к той или иной
сфере, определен с детальной точностью. Принципиально
64
важно другое: в главных чертах приведенные теоретические
схемы анализа структуры побуждающих деятельность ценност-
но-целевых образований совпадают. Иными словами, можно
считать установленным, что необходимость деятельности в
каждой из указанных сфер - трудовой, социально-политичес-
кой, семейно-бытовой, культурно-досуговой - независимо от
того, рассматриваются они как самостоятельные или "пе-
рекрещивающиеся", есть норма существования и развития
личности в социалистическом обществе. Следовательно, столь
же необходимо должны входить в состав жизненных целей
личности цели, являющиеся конечными для нее в каждой
из данных сфер деятельности.
На основании различий между сферами применения лич-
ностных сил можно выделить и основные типы деятельности:
трудовую (преобразовательную), социальную, материально-пот-
ребительскую, духовную. Личности социалистического типа
свойственны, хотя и с разной степенью необходимости, виды
деятельности (и цели), относящиеся ко всем названным типам.
Это подтверждается данными многих социологических иссле-
дований. Например, широкое исследование социальных ориен-
тации и поведенческих установок различных групп молодежи,
проведенное в ряде крупных городов страны, показывает, что
подавляющее большинство видит смысл своей жизни, ее цели
в служении Родине, народу, в деятельности, приносящей поль-
зу другим людям.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44