Однако не следует обольщаться самим фактом существова-
ния подобной тенденции и переоценивать ее общественный
масштаб и резонанс. Удельный вес работников, занятых на та-
кого рода производствах, пока относительно невелик. Доста-
точно сказать, что около 40 процентов занятых в народном хо-
зяйстве - это работники ручного труда. Поставленная ХХУ11
съездом КПСС задача сократить количество занятых ручным
трудом к 2000 году до 15-20 процентов грандиозна по объемам,
срокам и сложности предстоящих работ, ибо предстоит техни-
чески перевооружить или заново оснастить десятки миллио-
нов рабочих мест, обучив или переквалифицировав соответст-
вующее количество работников. Но эту задачу еще лишь пред-
стоит воплотить в жизнь. Нынешнее же состояние разделения
труда в условиях доминирующего машинно-фабричного спо-
соба производства с необходимостью подчиняет способности
человека наличной технике и технологии.
Преодолеть господство данной тенденции в использовании
человеческого компонента производительных сил, существен-
но сократить трудоемкие, тяжелые, малопроизводительные
работы, упразднить или хотя бы существенно уменьшить од-
нообразные, монотонные, непрерывные виды труда - насущ-
ная лпя ныне существующего в нашем обществе способа
103
STR.104
производства проблема. Путь к ее решению состоит в перехо-
де от частичной интенсификации к полной, всесторонней
интенсификации производства.
Интенсивный путь развития народного хозяйства означает
усиление действия в нем качественных факторов экономи-
ческого роста. К ним относятся техническое совершенствова-
ние средств производства, орудий труда, рациональное исполь-
зование имеющихся и создание качественно новых материаль-
ных ресурсов. Не менее важны для перевода экономики на
рельсы интенсификации такие факторы, как улучшение ор-
ганизации труда и производства, повышение квалификации
и творческой отдачи работников, экономия живого и ове-
ществленного труда. Однако включение всех этих факторов
на полную мощность так или иначе связано с созданием но-
вого поколения техники и революционным внедрением ее
в производство.
Быстрое развитие науки и техники преобразует мир, соз-
дает предпосылки для перехода к новым ступеням трудово-
го и социального творчества. Внедрение компьютеров и ро-
ботов, применение гибких технологий, создание автомати-
зированных систем все более высокого уровня, т. е. формиро-
вание единства науки, техники, производства, управления и
человека определяет гуманистическую направленность изме-
нения функций работника, в результате /которых возникают
новые интеллектуальные, организаторские, творческие ка-
чества личности. Превращение науки в непосредственную
производительную силу, соединение ее с производством, комп-
лексная автоматизация и механизация, научная организа-
ция труда, совершенствование хозяйственного механизма,
структуры и методов управления в сочетании с расширением
социальных и управленческих функций трудовых коллекти-
вов, улучшением общеобразовательной и профессиональной
подготовки, воспитанием субъектов труда сможет в обозримом
будущем обеспечить качественные сдвиги в содержании тру-
да в сторону его гармонизации и гуманизации, творческой
наполненноеT. Пожалуй, точнее других охарактеризовал
роль техники в развитии и реализации творческого потенциа-
ла личности писатель С. Лем: "Автоматы не только продол-
жают человеческую мысль, как рычаги увеличивают силу руки,
но и разгружают человека от бремени никому не нужных од-
нообразных исследований, наблюдений, систематизации. Они
оставляют лишь самое важное, неповторимое, для чего нуж-
ны изобретательность, находчивость, сообразительность, ин-
туиция, и таким образом помогают создать новый тип чело-
104
века, который, как главнокомандующий в древности, наме-
чает главные направления в атаке на неисследованные райо-
ны, не отягощая свой ум балластом мелочей" 20.
Но не следует упускать из виду, что путь к созданию ново-
го - научно-индустриального - типа производства изобилует
трудностями. Прежде всего, как уже отмечалось, предстоит
структуру рабочих мест в народном хозяйстве привести в соот-
ветствие со структурой образования. Необходимо также лик-
видировать отставание живого знания от овеществленного.
Ведь небезызвестно, что на ряде предприятий новые образцы
техники не дают ожидаемого результата из-за профессиональ-
ной и психологической неподготовленности работников к
взаимодействию с ними. Не менее важно внедрение в практи-
ку хозяйствования новых организационных форм связи нау-
ки и производства, которые должны обеспечить, во-первых,
сокращение маршрута технической идеи, устранение с ее пу-
ти вертикальных и горизонтальных ведомственных барьеров,
разного рода бюрократических препятствий; во-вторых, интег-
рацию специалистов различных видов труда; в-третьих, созда-
ние и функционирование системы действенных стимулов,
отвечающих потребностям современной личности и на этой
основе соединяющих цели производства с индивидуальными
жизненными целями.
Для достижения этих целей весьма перспективны межот-
раслевые научно-технические комплексы (МНТК), которые
включают целый ряд научных институтов, конструкторских
подразделений, производственных объединений и предприя-
тий. Благодаря своей структуре МНТК в состоянии решать
целый комплекс задач инновационной стратегии. Хорошо
зарекомендовала себя и такая форма организации, как науч-
но-производственное объединение (НПО), где ликвидирует-
ся разрыв единого процесса "исследование - производство".
Интересной формой ускорения НТП обещает стать создание
специализированных хозрасчетных внедренческих организа-
ций, в частности единой общегосударственной системы науч-
но-технического творчества молодежи (НТТМ). Образование
центров НТТМ позволило поставить на практическую основу
включение интеллектуального потенциала молодого поколе-
ния в создание и освоение новой техники и технологии. В кол-
лективах, действующих в рамках этих центров, каждый может
выбрать себе работу по душе, опробовать в деле свои творчес-
кие возможности. В экономическом отношении эта модель
представляется наиболее перспективной, поскольку она опи-
рается на реалии сегодняшнего дня, исключает уравниловку
105
STR.106
и предоставляет простор для проявления самостоятельности
и инициативы.
Появление указанных прогрессивных форм организации
взаимодействия науки, техники и человеческого фактора
само по себе свидетельствует о наличии определенных поло-
жительных перемен в современном разделении труда.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44