п.
требуют от человека сплава профессиональных знаний и вы-
соких нравственных качеств, осознанного чувства ответствен-
ности за вверенные ему судьбы людей и дорогостоящих тех-
нических объектов. Уходит в прошлое время, когда можно
было мириться с "плохим человеком" ввиду того, что он яв-
лялся "хорошим работником". Возможные последствия ава-
рий на производстве на сегодняшний день таковы (вспомним
Хотя бы чернобыльскую трагедию или взрыв химического за-
вода в Бхопале), что одними только профессиональными на-
выками и умениями определять квалификацию специалиста
попросту нельзя.
В процессе современного труда постоянно формируется,
развертывается и воспроизводится диалектическое противоре-
чие между экономическим и этическим, выражающееся в
возникающих в точке их соприкосновения многообразных
жизненных коллизиях. Нередко происходит противопостав-
ление этих сторон единого целого в рамках упрощенных схем-
антитез типа: "деньги - мораль", "рубль - совесть", "выгода -
достоинство" и т. п. Между тем мировая и отечественная прак-
тика показывают, что эффективность экономических резуль-
татов достигается чаще всего на основе органического синте-
за экономических и нравственных начал, материальных и мо-
ральных стимулов к труду.
Итак, творческий труд как способ самореализации социа-
листической личности позволяет удовлетворить в процессе
своего осуществления основные социальные потребности - в
общении, самоутверждении, смысле жизни. По мере форми-
111
STR.112
рования потребность в труде как бы вбирает в себя эти пот-
ребности, становясь первой жизненной потребностью человека.
Тем самым направленности личности, системе ее жизненных
целей придается гуманистический характер, способствующий
всестороннему и гармоническому развитию личности.
В настоящее время труд остается для многих людей сред-
ством жизни, он еще не превратился во всеобщую потребность,
Процесс этот сложен и требует постоянной борьбы против ме-
щанства, эгоизма, собственнических настроений, психологии
потребительства, когда стремление к накоплению материаль-
ных благ становится доминирующим в образе жизни индиви-
да или семьи и определяет отношение к труду, обществу, кол-
лективу и самому себе. Потребительское отношение к жизни
ограничивает возможности развития личности, нанося ей са-
мой и окружающим ее людям серьезный нравственный ущерб.
Поэтому необходимо, используя все формы идеологической,
воспитательной работы с массами, настойчиво противопостав-
лять псевдоцелям потребительства подлинно гуманистичес-
кие жизненные цели и идеалы. Способствуя их претворению
в жизнь, творческая трудовая активность советских людей
служит не только формированию, полноценному самоосуществ-
лению и развитию личности нового типа, но и совершенство-
ванию социалистических общественных отношений в целом.
Нет и не может быть задачи более высокой, чем поднять
каждого человека до уровня творца собственной судьбы, твор-
ца истории. Формирование у каждого члена общества гума-
нистических жизненных целей намного приблизит ее осу-
ществление.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Возросшие масштабы и сложность задач, требующих реше-
ния в сжатые сроки, что определяется современным уровнем
развития нашего общества и необходимостью коренной пе-
рестройки практически всех сторон жизни людей, обусловли-
вают выдвижение на первый план проблемы высвобождения
творческой активности трудящихся, инициативы и социалис-
тической предприимчивости советских людей.
Критическое переосмысление успехов и неудач в деле со-
циалистического строительства, отделение реально достиг-
нутого от того, что в течение длительного времени засчиты-
валось в актив свершений, от того, что хотелось бы видеть,
но чего не было в действительности, становится гарантией
преодоления социальных иллюзий, забегания вперед, приук-
рашивания положения, действия двойной морали - всего то-
го, что является существенным тормозящим фактором в раз-
витии общества, ориентирующегося на коммунистические
идеалы,
КПСС явилась инициатором социального обновления,
укрепления материальных и духовных основ социалистичес-
кого образа жизни, сплочения трудящихся для решения важ-
нейших задач перестройки. Активно включаяясь в разносто-
роннюю деятельность трудового коллектива, участвуя
в выработке и реализации производственных планов, за-
дач социально-политического и духовного развития общества
в целом, социалистическая личность овладевает практичес-
ким умением планировать свое будущее в связи с перспекти-
вами всего социалистического общества, соотносить свои жиз-
ненные цели с целями и задачами общественного разви-
тия. Важным результатом такого развития личности в кол-
лективе является формирование чувства действительного
хозяина своей страны, своей судьбы как неотъемлемой час-
ти судьбы своего народа, своей Родины.
В процессе активной деятельности на благо общества лич-
ность учится быть свободной, развивает свои сущностные си-
113
STR.114
лы. Развитие способностей и дарований каждой личности
становится не просто гуманистическим пожеланием, а общест-
венной необходимостью, источником движения вперед. Поэ-
тому по мере сближения интересов и целей социалистическо-
го общества с интересами и целями личности, устранения
противоречий между ними личность все более поднимается
до уровня сознательного творца своей жизни.
Демократизация и гуманизация общественных условий жиз-
недеятельности личности на современном этапе развития со-
циализма не означает, что реализация подлинных еущност-
ных сил человека произойдет сама по себе, исключительно
в результате воздействия общественных реформ и преобразо-
ваний. От самого человека, от избранных жизненных целей
и настойчивости в их реализации зависит, будет он хозяином
собственной судьбы или же безвольно подчинится жизненным
обстоятельствам. Поэтому столь существенной для самораз-
вития социалистической личности оказывается ее внутрен-
няя готовность к активной целенаправленной деятельности
по освоению имеющихся и созданию новых социальных воз-
можностей ее развития, наличие у нее творческих жизненных
целей.
Как одна из высших структур личности, определяющих
ее индивидуальную неповторимость, жизненные цели иг-
рают ведущую роль в процессе сознательного саморегулиро-
вания жизнедеятельности. Содержание их неразрывно свя-
зано с социальной направленностью личности и служит ин-
тегративным показателем характера ее отношения к господ-
ствующим в обществе ценностям, целям, нормам и идеалам,
а также мерилом социальной, духовной и нравственной зре-
лости самой личности.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44
требуют от человека сплава профессиональных знаний и вы-
соких нравственных качеств, осознанного чувства ответствен-
ности за вверенные ему судьбы людей и дорогостоящих тех-
нических объектов. Уходит в прошлое время, когда можно
было мириться с "плохим человеком" ввиду того, что он яв-
лялся "хорошим работником". Возможные последствия ава-
рий на производстве на сегодняшний день таковы (вспомним
Хотя бы чернобыльскую трагедию или взрыв химического за-
вода в Бхопале), что одними только профессиональными на-
выками и умениями определять квалификацию специалиста
попросту нельзя.
В процессе современного труда постоянно формируется,
развертывается и воспроизводится диалектическое противоре-
чие между экономическим и этическим, выражающееся в
возникающих в точке их соприкосновения многообразных
жизненных коллизиях. Нередко происходит противопостав-
ление этих сторон единого целого в рамках упрощенных схем-
антитез типа: "деньги - мораль", "рубль - совесть", "выгода -
достоинство" и т. п. Между тем мировая и отечественная прак-
тика показывают, что эффективность экономических резуль-
татов достигается чаще всего на основе органического синте-
за экономических и нравственных начал, материальных и мо-
ральных стимулов к труду.
Итак, творческий труд как способ самореализации социа-
листической личности позволяет удовлетворить в процессе
своего осуществления основные социальные потребности - в
общении, самоутверждении, смысле жизни. По мере форми-
111
STR.112
рования потребность в труде как бы вбирает в себя эти пот-
ребности, становясь первой жизненной потребностью человека.
Тем самым направленности личности, системе ее жизненных
целей придается гуманистический характер, способствующий
всестороннему и гармоническому развитию личности.
В настоящее время труд остается для многих людей сред-
ством жизни, он еще не превратился во всеобщую потребность,
Процесс этот сложен и требует постоянной борьбы против ме-
щанства, эгоизма, собственнических настроений, психологии
потребительства, когда стремление к накоплению материаль-
ных благ становится доминирующим в образе жизни индиви-
да или семьи и определяет отношение к труду, обществу, кол-
лективу и самому себе. Потребительское отношение к жизни
ограничивает возможности развития личности, нанося ей са-
мой и окружающим ее людям серьезный нравственный ущерб.
Поэтому необходимо, используя все формы идеологической,
воспитательной работы с массами, настойчиво противопостав-
лять псевдоцелям потребительства подлинно гуманистичес-
кие жизненные цели и идеалы. Способствуя их претворению
в жизнь, творческая трудовая активность советских людей
служит не только формированию, полноценному самоосуществ-
лению и развитию личности нового типа, но и совершенство-
ванию социалистических общественных отношений в целом.
Нет и не может быть задачи более высокой, чем поднять
каждого человека до уровня творца собственной судьбы, твор-
ца истории. Формирование у каждого члена общества гума-
нистических жизненных целей намного приблизит ее осу-
ществление.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Возросшие масштабы и сложность задач, требующих реше-
ния в сжатые сроки, что определяется современным уровнем
развития нашего общества и необходимостью коренной пе-
рестройки практически всех сторон жизни людей, обусловли-
вают выдвижение на первый план проблемы высвобождения
творческой активности трудящихся, инициативы и социалис-
тической предприимчивости советских людей.
Критическое переосмысление успехов и неудач в деле со-
циалистического строительства, отделение реально достиг-
нутого от того, что в течение длительного времени засчиты-
валось в актив свершений, от того, что хотелось бы видеть,
но чего не было в действительности, становится гарантией
преодоления социальных иллюзий, забегания вперед, приук-
рашивания положения, действия двойной морали - всего то-
го, что является существенным тормозящим фактором в раз-
витии общества, ориентирующегося на коммунистические
идеалы,
КПСС явилась инициатором социального обновления,
укрепления материальных и духовных основ социалистичес-
кого образа жизни, сплочения трудящихся для решения важ-
нейших задач перестройки. Активно включаяясь в разносто-
роннюю деятельность трудового коллектива, участвуя
в выработке и реализации производственных планов, за-
дач социально-политического и духовного развития общества
в целом, социалистическая личность овладевает практичес-
ким умением планировать свое будущее в связи с перспекти-
вами всего социалистического общества, соотносить свои жиз-
ненные цели с целями и задачами общественного разви-
тия. Важным результатом такого развития личности в кол-
лективе является формирование чувства действительного
хозяина своей страны, своей судьбы как неотъемлемой час-
ти судьбы своего народа, своей Родины.
В процессе активной деятельности на благо общества лич-
ность учится быть свободной, развивает свои сущностные си-
113
STR.114
лы. Развитие способностей и дарований каждой личности
становится не просто гуманистическим пожеланием, а общест-
венной необходимостью, источником движения вперед. Поэ-
тому по мере сближения интересов и целей социалистическо-
го общества с интересами и целями личности, устранения
противоречий между ними личность все более поднимается
до уровня сознательного творца своей жизни.
Демократизация и гуманизация общественных условий жиз-
недеятельности личности на современном этапе развития со-
циализма не означает, что реализация подлинных еущност-
ных сил человека произойдет сама по себе, исключительно
в результате воздействия общественных реформ и преобразо-
ваний. От самого человека, от избранных жизненных целей
и настойчивости в их реализации зависит, будет он хозяином
собственной судьбы или же безвольно подчинится жизненным
обстоятельствам. Поэтому столь существенной для самораз-
вития социалистической личности оказывается ее внутрен-
няя готовность к активной целенаправленной деятельности
по освоению имеющихся и созданию новых социальных воз-
можностей ее развития, наличие у нее творческих жизненных
целей.
Как одна из высших структур личности, определяющих
ее индивидуальную неповторимость, жизненные цели иг-
рают ведущую роль в процессе сознательного саморегулиро-
вания жизнедеятельности. Содержание их неразрывно свя-
зано с социальной направленностью личности и служит ин-
тегративным показателем характера ее отношения к господ-
ствующим в обществе ценностям, целям, нормам и идеалам,
а также мерилом социальной, духовной и нравственной зре-
лости самой личности.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44