Единственное, чему не стоило учиться - это тому, что
они делали - УЖЕ делали со своими больными, делали то, что не сраба-
тывало.
Первый клиент, которого я увидел, пришел на амбулаторный прием.
Это была чья-то частная практика.Терапевт работала с клиентом молодым
человеком в течении часа. Она была очень теплой, очень симпатичной,
очень сочувствовавшей, он рассказывал о том, как ужасно ему живется
в семье. Он говорил: "Вы знаете, моя жена и я - мы действительно не
способны жить вместе. Стало так плохо, что я почувствовал сильнейшую
потребность уйти, и я ушел и завел этот роман на стороне". Она отве-
чала: "Я понимаю,как вы могли это сделать". Так примерно,все это про-
должалось целый час.
К концу сеанса она повернулась ко мне и спросила: "Быть может вы
хотите что-то добавить?" Я встал, посмотрел на этого парня и.
Посредствам переформирования, вы создаете необходимые многообраз-
ные поведения. До переформирования подсознание имеет только один спо-
соб достижения своей цели. Теперь оно имеет по крайней мере-четыре-
один старый и три новых. Сознание же по-прежнему не получило ни еди-
ного нового выбора.
Итак, согласно закону необходимого многообразия, кто же будет
контролировать ситуацию? Та же самая часть, что и прежде, и это НЕ
сознание.
Для некоторых людей очень важно быть убежденным в том, что они
сознательно контролируют свое поведение.Эта форма нездоровья особенно
распространена среди преподавателей колледжей, психиатров и юристов.
Они убеждены в том, что управляют своей жизнью сознательно. Если вы в
этом убеждены, то вот эксперемент, который вы можете попробывать сде-
лать. В следующий раз, когда кто-то протянет вам руку,чтобы попривет-
стсвовать вас, сознательно не поднимайте руку и попытайтесь заметить,
поднимается рука или нет. Я догадываюсь, что ваше сознание даже не
поймет, что пора прервать действие. Прервать просто комментарий отно-
сительно того, кто же все-таки контролирует поведение.
Мужчина: Можно ли использовать этот метод в группе?
Я надеюсь, что вы заметили, как мы его здесь используем! Когда вы
проводите переформирование,то 70-80% времени проводите в одиночестве,
ожидая,пока клиент получит ответ.Пока он это делает, вы можете начать
работу с кем-то еще.Каждый из нас работает одновременно с 10-15 людь-
ми. Единственное ограничение тут - в том количестве сенсорного опыта,
- 109 -
на которое вы можете одновременно реагировать. Эти ограничения можно
частично снимать, посредством совершенствования вашего сенсорного ап-
парата.
Я знаю одного человека, который делает это в группе,проводя через
каждую ступень всю группу сразу. "Каждый что-то идентифицировал.
Каждый обращается внутрь себя.Что вы получили?" "Я получил ощущение".
"Интенсифицируйте его, если оно означает "да". "А вы что получили?"
"У меня звукаи". "Пусть они зазвучат громче". "А вы?". "У меня -
картина". "Сделайте ее ярче". Кого-то еще он заставляет подождать.
Это другой подход. Легче его применить, если группа у вас гомогенная.
Мужчина: Мне интересно было бы знать, применяли ли вы этот метод
к раковым больным?
Да, я работал консультантом в Симонтоне,в Форт Ворс. У меня было
шесть пациентов в терминальном состоянии, я работал с ними, как с
группой. Метод работал прекрасно. У меня было достаточно сенсорного
опыта,а группа была гомогенной. Больные давали хорошие реакции,просто
используя визуализацию. Если вы добавите изощренность всех репрезен-
тативных систем и тот вид коммуникативных систем, которые мы создаем
с помощью переформирования, то я незнаю, каковы здесь могут быть пре-
делы. Я бы хотел знать, каковы они. А единственный способ узнать -
это принять, что я могу сделать все, пойти - и сделать это.
У нас был студент, который добился полной ремиссии с раковой па-
циенткой. И еще он сделал нечто, что кажется мне более впечатляющим.
Он добился исчезновения кисты яичника величиной с апельсин за две
недели. С точки зрения медицинской науки это просто невозможно.
Те из вас, которые окончили медицинские институты, сослужили себе
этим плохую службу. Разрешите мне остановиться на этом моменте. Меди-
цинская модель - это модель научная.Научная модель преписывает следу-
ющее: "В сложной ситуации, если вы хотимте понять ее с научной точки
зрения, у вас есть единственный путь - зафиксировать все параметры
ситуации, а один варьировать и наблюдать при этом за изменениями во
всей системе".Я думаю,что это прекрасный способ определения причинно-
следственных отношений. Но я не думаю,что эта модель полезна в случае
коммуникации лицом к лицу,с человеком,который нуждается в изменениях.
В ситуации коммуникации вы должны наоборот, резко менять свое поведе-
ние, делая все, что вам надо для того, чтобы вызвать у клиента нужную
вам реакцию.
Людей от медицины долго убеждали в том,что люди могут посредствам
психических механизмом "делать себя больными". Они теперь знают, что
когнитивные психологические механизмы, могут создать болезни и что
методы лечения, подобные плацебо, могут устранить ее. Но это знание
не используется в нашей культуре надлежащим образом.
Переформирование-это один из способов, с помощью которых мы можем
начать такое использование. Переформирование - метод выбора лечения
любого психосамотического симптома. Вы можете принять,что любой физи-
ологический симпотом является психосоматическим, и тогда применить
переформирование, убедившись в том, что человек уже использовал все
ресурсы медицины. Мы принимаем утверждение о том, что все болезни -
психосоматические. В действительности мы не верим, что это правда. Но
если мы будем действовать так, как если бы это было правдой,то приоб-
ретем также способы адекватного и эффективного реагирования на людей,
чьи трудности не осознаются врачами как психосоматические, что сможем
им помочь. Мы часто добиваемся изменения при работе с фанатиками и
паралитиками, у которых стоит диагноз органического заболивания го-
ловного мозга, и в клинических описаниях нет и намека на истерию. Вы
можете говорить об этом так, как если бы эти люди претендовали на то,
чтобы их изменили, но пока они претендуют эффективно на всю свою ос-
тавшуюся жизнь, меня это удовлетворяет. Этого мне совершенно доста-
точно.
Мы не ставим вопросам "истинно" ли это. Мы ставим вопрос:"Полезна
ли такая система представлений для того, чтобы действовать в качестве
коммуникатора?". Если вы врач и к вам приходит пациент со сломаной
ногой, то я думаю, что для вас будет логично наложить гипс, а не
играть с ним в филосовские игры.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
они делали - УЖЕ делали со своими больными, делали то, что не сраба-
тывало.
Первый клиент, которого я увидел, пришел на амбулаторный прием.
Это была чья-то частная практика.Терапевт работала с клиентом молодым
человеком в течении часа. Она была очень теплой, очень симпатичной,
очень сочувствовавшей, он рассказывал о том, как ужасно ему живется
в семье. Он говорил: "Вы знаете, моя жена и я - мы действительно не
способны жить вместе. Стало так плохо, что я почувствовал сильнейшую
потребность уйти, и я ушел и завел этот роман на стороне". Она отве-
чала: "Я понимаю,как вы могли это сделать". Так примерно,все это про-
должалось целый час.
К концу сеанса она повернулась ко мне и спросила: "Быть может вы
хотите что-то добавить?" Я встал, посмотрел на этого парня и.
Посредствам переформирования, вы создаете необходимые многообраз-
ные поведения. До переформирования подсознание имеет только один спо-
соб достижения своей цели. Теперь оно имеет по крайней мере-четыре-
один старый и три новых. Сознание же по-прежнему не получило ни еди-
ного нового выбора.
Итак, согласно закону необходимого многообразия, кто же будет
контролировать ситуацию? Та же самая часть, что и прежде, и это НЕ
сознание.
Для некоторых людей очень важно быть убежденным в том, что они
сознательно контролируют свое поведение.Эта форма нездоровья особенно
распространена среди преподавателей колледжей, психиатров и юристов.
Они убеждены в том, что управляют своей жизнью сознательно. Если вы в
этом убеждены, то вот эксперемент, который вы можете попробывать сде-
лать. В следующий раз, когда кто-то протянет вам руку,чтобы попривет-
стсвовать вас, сознательно не поднимайте руку и попытайтесь заметить,
поднимается рука или нет. Я догадываюсь, что ваше сознание даже не
поймет, что пора прервать действие. Прервать просто комментарий отно-
сительно того, кто же все-таки контролирует поведение.
Мужчина: Можно ли использовать этот метод в группе?
Я надеюсь, что вы заметили, как мы его здесь используем! Когда вы
проводите переформирование,то 70-80% времени проводите в одиночестве,
ожидая,пока клиент получит ответ.Пока он это делает, вы можете начать
работу с кем-то еще.Каждый из нас работает одновременно с 10-15 людь-
ми. Единственное ограничение тут - в том количестве сенсорного опыта,
- 109 -
на которое вы можете одновременно реагировать. Эти ограничения можно
частично снимать, посредством совершенствования вашего сенсорного ап-
парата.
Я знаю одного человека, который делает это в группе,проводя через
каждую ступень всю группу сразу. "Каждый что-то идентифицировал.
Каждый обращается внутрь себя.Что вы получили?" "Я получил ощущение".
"Интенсифицируйте его, если оно означает "да". "А вы что получили?"
"У меня звукаи". "Пусть они зазвучат громче". "А вы?". "У меня -
картина". "Сделайте ее ярче". Кого-то еще он заставляет подождать.
Это другой подход. Легче его применить, если группа у вас гомогенная.
Мужчина: Мне интересно было бы знать, применяли ли вы этот метод
к раковым больным?
Да, я работал консультантом в Симонтоне,в Форт Ворс. У меня было
шесть пациентов в терминальном состоянии, я работал с ними, как с
группой. Метод работал прекрасно. У меня было достаточно сенсорного
опыта,а группа была гомогенной. Больные давали хорошие реакции,просто
используя визуализацию. Если вы добавите изощренность всех репрезен-
тативных систем и тот вид коммуникативных систем, которые мы создаем
с помощью переформирования, то я незнаю, каковы здесь могут быть пре-
делы. Я бы хотел знать, каковы они. А единственный способ узнать -
это принять, что я могу сделать все, пойти - и сделать это.
У нас был студент, который добился полной ремиссии с раковой па-
циенткой. И еще он сделал нечто, что кажется мне более впечатляющим.
Он добился исчезновения кисты яичника величиной с апельсин за две
недели. С точки зрения медицинской науки это просто невозможно.
Те из вас, которые окончили медицинские институты, сослужили себе
этим плохую службу. Разрешите мне остановиться на этом моменте. Меди-
цинская модель - это модель научная.Научная модель преписывает следу-
ющее: "В сложной ситуации, если вы хотимте понять ее с научной точки
зрения, у вас есть единственный путь - зафиксировать все параметры
ситуации, а один варьировать и наблюдать при этом за изменениями во
всей системе".Я думаю,что это прекрасный способ определения причинно-
следственных отношений. Но я не думаю,что эта модель полезна в случае
коммуникации лицом к лицу,с человеком,который нуждается в изменениях.
В ситуации коммуникации вы должны наоборот, резко менять свое поведе-
ние, делая все, что вам надо для того, чтобы вызвать у клиента нужную
вам реакцию.
Людей от медицины долго убеждали в том,что люди могут посредствам
психических механизмом "делать себя больными". Они теперь знают, что
когнитивные психологические механизмы, могут создать болезни и что
методы лечения, подобные плацебо, могут устранить ее. Но это знание
не используется в нашей культуре надлежащим образом.
Переформирование-это один из способов, с помощью которых мы можем
начать такое использование. Переформирование - метод выбора лечения
любого психосамотического симптома. Вы можете принять,что любой физи-
ологический симпотом является психосоматическим, и тогда применить
переформирование, убедившись в том, что человек уже использовал все
ресурсы медицины. Мы принимаем утверждение о том, что все болезни -
психосоматические. В действительности мы не верим, что это правда. Но
если мы будем действовать так, как если бы это было правдой,то приоб-
ретем также способы адекватного и эффективного реагирования на людей,
чьи трудности не осознаются врачами как психосоматические, что сможем
им помочь. Мы часто добиваемся изменения при работе с фанатиками и
паралитиками, у которых стоит диагноз органического заболивания го-
ловного мозга, и в клинических описаниях нет и намека на истерию. Вы
можете говорить об этом так, как если бы эти люди претендовали на то,
чтобы их изменили, но пока они претендуют эффективно на всю свою ос-
тавшуюся жизнь, меня это удовлетворяет. Этого мне совершенно доста-
точно.
Мы не ставим вопросам "истинно" ли это. Мы ставим вопрос:"Полезна
ли такая система представлений для того, чтобы действовать в качестве
коммуникатора?". Если вы врач и к вам приходит пациент со сломаной
ногой, то я думаю, что для вас будет логично наложить гипс, а не
играть с ним в филосовские игры.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70