Это важное различие.
- 14 -
Когда у Барбары возникает образ, он появляется как бы вне контек-
ста,что характерно для сконструированных образов. Кстати, Барбара,
наверное, спорит с людьми о прошлом - особенно с теми, кто вспоминает
эйдически.
Салли: Я не заметила, чтобы Фрэн смотрел вверх или вниз - она
смотрела прямо на меня перед, тем как я задал ей вопрос и после того?
Были ли в ее взгляде какие-нибудь изменения?
Салли: Да, после вопроса ее взгляд стал более задумчивым.
"Задумчивым". То, что для вас и для меня выглядит более "задумчи-
вым", может отражать совершенно другой вид внутреннего опыта, "задум-
чивый" - это сложное определение опыта, суждение о нем. Это не сам ваш
сенсорный опыт. Я уверерен, что слово "задумчивый" имеет для вас опре-
деленный смысл и вы легко можете связать его с определенными пережива-
ниями. Опишите, пожалуйста, то,что видели, чтобы могли согласиться или
не согласиться с этим.
Как мы и сказали ранее, ответы на заданные вопросы предшествуют
вербализации. Если вы имеете возможность непосредственно наблюдать за
вашим собеседником, вы всегда получите ответ ещедо того, как он будет
вербализован. Я попросил Салли описать свой опыт, и она уже дала на
мою фразу невербальную реакцию. В своих движениях она отразила то, что
делал Фрэн.
Салли: Вы ощутили, что сейчас сделали?
Салли: Я вроде бы чуть прикрыла глаза.
Да ваши ресницы дрогнули. Что вы еще можете извлечь из того, что
только, что сделали, или из ваших воспоминаний о том, что сделал Фрэн?
Знакомо ли вам такое ощущение в беседе, когда глаза собеседника
продолжают быть устремленными прямо в вас, но вдруг у вас появляется
чувство, что вы находитесь в одиночестве? Только на едине с собой?
Именно это здесь произошло.В обоих случаях зрачки расширились, а мышцы
лица расслабились.
Если вы беспокоитесь о том, что не сможете увидеть расширение зрач
ков, то я считаю, что это утверждение не касается самого явления рас-
ширения зрачков, а касается ваших перцептивных программ. Я сейчас не
имею ввиду остроту вашего зрения. Ваши перцептивные возможности - это
нечто приобретенное, выученное - и, следовательно, может быть выучено
еще лучше. Большинство людей действуют именно таким образом, как будто
бы их чувства являются пассивными приемниками огромного потока инфор-
мации, поступающего из внешнего мира. Этот поток, действительно есть,
и он настолько огромен, что мы можем отобрать только незначительную
часть его. Активно выбирать полезную информацию мы выучиваемся в тече-
нии жизни.
А сейчас мы вас попросим несколько минут посвятить тому, чтобы из-
менить свои перцептивные программы, определив, 1)существуют ли те сте-
реотипы, о которых мы говорим и 2) можно ли их полезным образом ис-
пользовать. Продвигаться мы будем постепенно. Полагаясь на контакт ко-
торый нам с вами удалось установить, каким бы он не был, мы попросим
вас проделать несколько упражнений. С их помощью используя свой сен-
сорный аппарат вы можете установить для себя, существует ли на самом
деле то, о чем мы здесь говорим. Потом мы, поговорим о том, как это
можно использовать. Ключевым вопросом является то, что насколько цен-
ными могут быть подобные знания.
Разрешите мне заверить вас всех, что если у вас имеются навыки
определенной коммуникации,которыми вы пользуетесь в терапии,педагогики
или управлении, то после окончания нашего семинара они, эти навыки
остануться при вас. Мы не хотим вас призывать делать выбор, а хотим
только чтобы мы рассмотрели новый подход. Я предполагаю, что многие
- 15 -
здесь присутствующие являются эффективными и компетентными терапевта-
ми. Вы достигаете определенных результатов и радуетесь им, считаете
терапию вашим призванием,вы любите вашу работу,по крайней мере иногда.
Но даже в те моменты,когда вы делаете свою работу очень и очень хоро-
шо, вы иногда скучаете. У каждого существует тенденция повторять ту
последовательность действий, которая когда-то принесла вам успех, в
надежде добиться хороших результатов. Я думаю, что успех это одно из
самых опасных переживаний для человека, в особенности если вы его дос-
тигаете в начале вашей карьеры. От этого ваша действительность стано-
виться воспроизводящей, стереотипной, расчитанную на истертую 5-ти
доллоровую бумажку в лабиринте.
Например, вы предложили пациенту производить монолог перед пустым
креслом, представляя, что в кресле сидит его мать - и увидели, как он
от этого драматически переминился к лучшему. И вы могли решить, что
каждый терапевт в стране должен пользоваться этим приемом,а в то время
это был один из мириад возможных подходов, способных произвести такие
же изменения с пациентом.
Сомневающихся и скептиков мы попросим сделать следующее: принять
нашу ложь за истину на некоторое время, а именно на время, которое по-
надобиться для выполнения упражнения. Таким образом, вы сможете ис-
пользовать свой сенсорный опыт (а не наши сумасшедшие вербализации),
чтобы решить действительно ли то, что мы описываем, присутствует в по-
ведении вашего собеседника.
А сейчас мы хотим сделать утверждение,что вы всю свою жизнь не за-
мечали того, что является совершенно очевидным. Вы не замечали, что
человек, говоря: "Ну, для меня это выглядит так...", смотрит влево
вверх произнося: "И тут я сказал себе..." - смотрит налево вниз, и го-
ворит "Я тогда почувствовал" - смотрит прямо вниз. Люди делают это
постоянно, а вы, оставаясь жертвами культурных стереотипов не замечали
этого и не могли эффективно реагировать на эту информацию.
У П Р А Ж Н Е Н И Я
Подберите себе партнера, которого мало знаете или не знаете сов-
сем. Один из вас будет - А, другой - Б. А будет задавать вопросы. Уп-
ростите себе задачу, группируйте вопросы так, как это сделал я. Начни-
те с эйдетических визуальных вопросов. Кокого цвета сиденья в вашей
машине? Какого цвета глаза вашей матери? Все эти эти вопросы касаются
того, что люди когда-то действительно видели.
Затем перейдите к вопросам о том, чего ваш партнер никогда видел
и должен сконструировать: Как вы выглядите с вашей точки зрения? Как
бы выглядели если бы были лысыми?
Потом можно перейти к аудиальным вопросам. Какую музыку вы лю-
бите?Какая дверь в вашем доме хлопает громче всего?Попробуйте услышать
как вы поете песню "У Мэри был ягненок?"
Это - все вопросы, стимулирующие к оцениванию аудиального опыта.
Невербальные ответы на них будут систематически отличаться от ответов
на визуальные вопросы.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
- 14 -
Когда у Барбары возникает образ, он появляется как бы вне контек-
ста,что характерно для сконструированных образов. Кстати, Барбара,
наверное, спорит с людьми о прошлом - особенно с теми, кто вспоминает
эйдически.
Салли: Я не заметила, чтобы Фрэн смотрел вверх или вниз - она
смотрела прямо на меня перед, тем как я задал ей вопрос и после того?
Были ли в ее взгляде какие-нибудь изменения?
Салли: Да, после вопроса ее взгляд стал более задумчивым.
"Задумчивым". То, что для вас и для меня выглядит более "задумчи-
вым", может отражать совершенно другой вид внутреннего опыта, "задум-
чивый" - это сложное определение опыта, суждение о нем. Это не сам ваш
сенсорный опыт. Я уверерен, что слово "задумчивый" имеет для вас опре-
деленный смысл и вы легко можете связать его с определенными пережива-
ниями. Опишите, пожалуйста, то,что видели, чтобы могли согласиться или
не согласиться с этим.
Как мы и сказали ранее, ответы на заданные вопросы предшествуют
вербализации. Если вы имеете возможность непосредственно наблюдать за
вашим собеседником, вы всегда получите ответ ещедо того, как он будет
вербализован. Я попросил Салли описать свой опыт, и она уже дала на
мою фразу невербальную реакцию. В своих движениях она отразила то, что
делал Фрэн.
Салли: Вы ощутили, что сейчас сделали?
Салли: Я вроде бы чуть прикрыла глаза.
Да ваши ресницы дрогнули. Что вы еще можете извлечь из того, что
только, что сделали, или из ваших воспоминаний о том, что сделал Фрэн?
Знакомо ли вам такое ощущение в беседе, когда глаза собеседника
продолжают быть устремленными прямо в вас, но вдруг у вас появляется
чувство, что вы находитесь в одиночестве? Только на едине с собой?
Именно это здесь произошло.В обоих случаях зрачки расширились, а мышцы
лица расслабились.
Если вы беспокоитесь о том, что не сможете увидеть расширение зрач
ков, то я считаю, что это утверждение не касается самого явления рас-
ширения зрачков, а касается ваших перцептивных программ. Я сейчас не
имею ввиду остроту вашего зрения. Ваши перцептивные возможности - это
нечто приобретенное, выученное - и, следовательно, может быть выучено
еще лучше. Большинство людей действуют именно таким образом, как будто
бы их чувства являются пассивными приемниками огромного потока инфор-
мации, поступающего из внешнего мира. Этот поток, действительно есть,
и он настолько огромен, что мы можем отобрать только незначительную
часть его. Активно выбирать полезную информацию мы выучиваемся в тече-
нии жизни.
А сейчас мы вас попросим несколько минут посвятить тому, чтобы из-
менить свои перцептивные программы, определив, 1)существуют ли те сте-
реотипы, о которых мы говорим и 2) можно ли их полезным образом ис-
пользовать. Продвигаться мы будем постепенно. Полагаясь на контакт ко-
торый нам с вами удалось установить, каким бы он не был, мы попросим
вас проделать несколько упражнений. С их помощью используя свой сен-
сорный аппарат вы можете установить для себя, существует ли на самом
деле то, о чем мы здесь говорим. Потом мы, поговорим о том, как это
можно использовать. Ключевым вопросом является то, что насколько цен-
ными могут быть подобные знания.
Разрешите мне заверить вас всех, что если у вас имеются навыки
определенной коммуникации,которыми вы пользуетесь в терапии,педагогики
или управлении, то после окончания нашего семинара они, эти навыки
остануться при вас. Мы не хотим вас призывать делать выбор, а хотим
только чтобы мы рассмотрели новый подход. Я предполагаю, что многие
- 15 -
здесь присутствующие являются эффективными и компетентными терапевта-
ми. Вы достигаете определенных результатов и радуетесь им, считаете
терапию вашим призванием,вы любите вашу работу,по крайней мере иногда.
Но даже в те моменты,когда вы делаете свою работу очень и очень хоро-
шо, вы иногда скучаете. У каждого существует тенденция повторять ту
последовательность действий, которая когда-то принесла вам успех, в
надежде добиться хороших результатов. Я думаю, что успех это одно из
самых опасных переживаний для человека, в особенности если вы его дос-
тигаете в начале вашей карьеры. От этого ваша действительность стано-
виться воспроизводящей, стереотипной, расчитанную на истертую 5-ти
доллоровую бумажку в лабиринте.
Например, вы предложили пациенту производить монолог перед пустым
креслом, представляя, что в кресле сидит его мать - и увидели, как он
от этого драматически переминился к лучшему. И вы могли решить, что
каждый терапевт в стране должен пользоваться этим приемом,а в то время
это был один из мириад возможных подходов, способных произвести такие
же изменения с пациентом.
Сомневающихся и скептиков мы попросим сделать следующее: принять
нашу ложь за истину на некоторое время, а именно на время, которое по-
надобиться для выполнения упражнения. Таким образом, вы сможете ис-
пользовать свой сенсорный опыт (а не наши сумасшедшие вербализации),
чтобы решить действительно ли то, что мы описываем, присутствует в по-
ведении вашего собеседника.
А сейчас мы хотим сделать утверждение,что вы всю свою жизнь не за-
мечали того, что является совершенно очевидным. Вы не замечали, что
человек, говоря: "Ну, для меня это выглядит так...", смотрит влево
вверх произнося: "И тут я сказал себе..." - смотрит налево вниз, и го-
ворит "Я тогда почувствовал" - смотрит прямо вниз. Люди делают это
постоянно, а вы, оставаясь жертвами культурных стереотипов не замечали
этого и не могли эффективно реагировать на эту информацию.
У П Р А Ж Н Е Н И Я
Подберите себе партнера, которого мало знаете или не знаете сов-
сем. Один из вас будет - А, другой - Б. А будет задавать вопросы. Уп-
ростите себе задачу, группируйте вопросы так, как это сделал я. Начни-
те с эйдетических визуальных вопросов. Кокого цвета сиденья в вашей
машине? Какого цвета глаза вашей матери? Все эти эти вопросы касаются
того, что люди когда-то действительно видели.
Затем перейдите к вопросам о том, чего ваш партнер никогда видел
и должен сконструировать: Как вы выглядите с вашей точки зрения? Как
бы выглядели если бы были лысыми?
Потом можно перейти к аудиальным вопросам. Какую музыку вы лю-
бите?Какая дверь в вашем доме хлопает громче всего?Попробуйте услышать
как вы поете песню "У Мэри был ягненок?"
Это - все вопросы, стимулирующие к оцениванию аудиального опыта.
Невербальные ответы на них будут систематически отличаться от ответов
на визуальные вопросы.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70