Образец на одной стороне фона (правая сторона на рис.
11-10) принимается за стандартный. Наблюдатель должен на
другой стороне фона, ближней к лампе, подобрать образец се-
рого цвета, воспринимаемый таким же, как и стандартный.
(Для этого эксперимента необходимы стандартные образцы
всех оттенков серого. Для каждого образца определяется коэф-
фициент отражения.)
Другой способ проведения эксперимента основан на исполь-
зовании цветового круга. Белый и черный картонные диски
вдеваются друг в друга так, как показано на рис. 11-11. Когда
такая пара дисков приводится с помощью электродвигателя во
вращение, наблюдатель видит серый цвет, его интенсивность
зависит от количественного отношения белого и черного. Один
из таких дисков с заданным серым цветом выбирается в каче-
стве стандартного, а другой, в котором соотношение белого и
черного секторов может меняться, используется в, качестве
сравниваемого. Цветовые круги позволяют устранить воспри-
ятие неровностей или текстуры поверхности, так называемую
микроструктуру.
Если расположение на рис. 11-10 оказалось бы таким, что
оба образца отражали одинаковый по абсолютной интенсивно-
сти свет, то с левой стороны, чтобы компенсировать большее
количество света, падающего от лампы, подбирался бы образец
с небольшим коэффициентом отражения. С другой стороны,
если бы имелась полная константность цвета, наблюдатель
выбирал бы серый, коэффициент отражения которого равен
стандартному. Обычно наблюдатели выбирают образец, серый
цвет которого несколько темнее стандартного, но ненамного.
Таким образом, как правило, в экспериментах данного типа .
проявляется сильная тенденция к константности. Подобный
результат - хорошая иллюстрация того, что обычно происхо-
дит в реальной жизни.
Отличие обычного подравнивания от подравнивания, кото-
рое было бы основано на равенстве ретинальных изображений
214
ВОСПРИЯТИЕ НЕЙТРАЛЬНЫХ ЦВЕТОВ
РИС. 11-10
двух образцов, становится вполне очевидным, когда образцы
рассматриваются через небольшие отверстия так, что видны
только они, а не окружающий фон. Такое устройство, известное
как редуцирующий экран, изображено на рис. 11-12. Образец,
обычно подбираемый как равный стандартному, при таких
рис. 11-11
условиях наблюдения разительно отличается по цвету от стан-
дартного и в даннрм примере близок к черному. Если вслед за
тем, как подравнивание произведено, поднять вдруг экран, то
наблюдатель поражается тому, что он мог оценивать эти два
образца как равные. Здесь мы, по-видимому, имеем пример вос-
приятия, определяемого физическим равенством ретинальных
изображений образцов. Результаты, полученные при редуци-
рующем экране, могут рассматриваться как подравнивания
интенсивностей отраженного света и могут служить полезным
215
Рис. 11-12
методом измерения яркости при отсутствии необходимого при-
бора. Такое предположение можно подкрепить следующими
доводами. Допустим, наблюдатель производит подравнивание
на основе физической интенсивности двух ретинальных изо-
бражений. Тогда он должен компенсировать разницу в освеще-
нии разницей в коэффициентах отражения. Если, например, он
выбирает величину коэффициента отражения близкого к
лампе участка такую, что он оказывается в три раза темнее, чем
находящийся в тени стандартный образец, то это могло бы
означать, что стандартный образец получает в три раза меньше
света.
Тенденцию к константности для наблюдателя или группы
наблюдателей модою выразить и количественно (см. рис.
11-13). Если наблюдатель подравнивает образцы на основе аб-
солютной интенсивности, выбирая коэффициент отражения
сравниваемого объекта, так, чтобы компенсировать разницу в
освещении, то никакой тенденции к константности он не прояв-
ляет; если же он подравнивает образцы, выбирая коэффициент
отражения равным стандарту, он проявляет полную констант-
ность. И если при подравнивании он выбирает, как обычно и
бывает, промежуточный между этими крайними случаями
коэффициент отражения, то степень константности может
выражаться значением коэффициента отражения по отноше-
нию к Ои 100% константности.
Например, предположим, что стандарт (правая часть
рис. 11-10) имеет коэффициент отражения 30 и на него попа-
216
ВОСПРИЯТИЕ НЕЙТРАЛЬНЫХ ЦВЕТОВ
Подравнивание при равных 30-коэффициентах отражения100% -ая константоость
25-
ое х
1 ФПодравнивание для стандартного
п) о. 5 t-образца с коэффициентом отражения в 30 ед.
i х
1 ?
Подравнивание при равной яркости0% -ая константность
РИС. 11-13
дает только треть от освещения, которое падает на сравнива-
емый образец. Тогда точка, соответствующая 0 % константности,
на рис. 11-13 означала бы подравнивание на Уз - от 30 или
10 единиц (компенсируется различие в освещенности). Точка,
соответствующая полной константности, означала бы подрав-
нивание к 30 единицам. Следовательно, интервал между нуле-
вой константностью и полной константностью будет равен
30 минус 10 или 20. Если испытуемый выбирает при подравни-
вании к стандарту коэффициент отражения, равный 25, то ин-
тервал между этим подравниванием и отсутствием константно-
сти будет 25 минус 10 или 15. Отношение этого интервала к
полному интервалу будет отношением 15 к 20, или 75%. Этот
метод описания степени константности был введен Эгоном
Брунсвиком. Его можно применить и к другим перцептив-
Модифицированное отношение с использованием логарифмирования
было введено затем Таулесом". Мера константности во многом зависит от
различий в условиях наблюдения. В данном примере если стандартный
образец вместо Уз получает только Ую от света, падающего на сравнива-
емый образец, то, даже если испытуемый еще больше отклонился бы от
константности, подравнивая стандарт к коэффициенту отражения 24, отно-
шение Брунсвика оказалось бы выше 75%. Этим можно объяснить тот парадо-
ксальный факт, что во многих экспериментах по константности величины,
формы, по ахроматической цветовой константности с увеличением разницы в
расстоянии, ориентации или освещенности между стандартным и сравнива-
емым предметами растет тенденция к константности. Обычно подравнивания
217
ным константностям, трактуя одну точку как подравнивание к
проксимальному стимулу, вторую точку - как подравнивание
при полной константности, а третью точку - как полученное
подравнивание.
Как же наилучшим образом объяснить полученные экспери-
ментальные результаты? Каждая из рассматриваемых здесь
теорий предлагает свое объяснение проявившейся в экспери-
менте сильной тенденции к константности. Согласно классиче-
ской теории, константность должна присутствовать, поскольку
наблюдателю ясно, что правая сторона экрана находится в тени.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92
11-10) принимается за стандартный. Наблюдатель должен на
другой стороне фона, ближней к лампе, подобрать образец се-
рого цвета, воспринимаемый таким же, как и стандартный.
(Для этого эксперимента необходимы стандартные образцы
всех оттенков серого. Для каждого образца определяется коэф-
фициент отражения.)
Другой способ проведения эксперимента основан на исполь-
зовании цветового круга. Белый и черный картонные диски
вдеваются друг в друга так, как показано на рис. 11-11. Когда
такая пара дисков приводится с помощью электродвигателя во
вращение, наблюдатель видит серый цвет, его интенсивность
зависит от количественного отношения белого и черного. Один
из таких дисков с заданным серым цветом выбирается в каче-
стве стандартного, а другой, в котором соотношение белого и
черного секторов может меняться, используется в, качестве
сравниваемого. Цветовые круги позволяют устранить воспри-
ятие неровностей или текстуры поверхности, так называемую
микроструктуру.
Если расположение на рис. 11-10 оказалось бы таким, что
оба образца отражали одинаковый по абсолютной интенсивно-
сти свет, то с левой стороны, чтобы компенсировать большее
количество света, падающего от лампы, подбирался бы образец
с небольшим коэффициентом отражения. С другой стороны,
если бы имелась полная константность цвета, наблюдатель
выбирал бы серый, коэффициент отражения которого равен
стандартному. Обычно наблюдатели выбирают образец, серый
цвет которого несколько темнее стандартного, но ненамного.
Таким образом, как правило, в экспериментах данного типа .
проявляется сильная тенденция к константности. Подобный
результат - хорошая иллюстрация того, что обычно происхо-
дит в реальной жизни.
Отличие обычного подравнивания от подравнивания, кото-
рое было бы основано на равенстве ретинальных изображений
214
ВОСПРИЯТИЕ НЕЙТРАЛЬНЫХ ЦВЕТОВ
РИС. 11-10
двух образцов, становится вполне очевидным, когда образцы
рассматриваются через небольшие отверстия так, что видны
только они, а не окружающий фон. Такое устройство, известное
как редуцирующий экран, изображено на рис. 11-12. Образец,
обычно подбираемый как равный стандартному, при таких
рис. 11-11
условиях наблюдения разительно отличается по цвету от стан-
дартного и в даннрм примере близок к черному. Если вслед за
тем, как подравнивание произведено, поднять вдруг экран, то
наблюдатель поражается тому, что он мог оценивать эти два
образца как равные. Здесь мы, по-видимому, имеем пример вос-
приятия, определяемого физическим равенством ретинальных
изображений образцов. Результаты, полученные при редуци-
рующем экране, могут рассматриваться как подравнивания
интенсивностей отраженного света и могут служить полезным
215
Рис. 11-12
методом измерения яркости при отсутствии необходимого при-
бора. Такое предположение можно подкрепить следующими
доводами. Допустим, наблюдатель производит подравнивание
на основе физической интенсивности двух ретинальных изо-
бражений. Тогда он должен компенсировать разницу в освеще-
нии разницей в коэффициентах отражения. Если, например, он
выбирает величину коэффициента отражения близкого к
лампе участка такую, что он оказывается в три раза темнее, чем
находящийся в тени стандартный образец, то это могло бы
означать, что стандартный образец получает в три раза меньше
света.
Тенденцию к константности для наблюдателя или группы
наблюдателей модою выразить и количественно (см. рис.
11-13). Если наблюдатель подравнивает образцы на основе аб-
солютной интенсивности, выбирая коэффициент отражения
сравниваемого объекта, так, чтобы компенсировать разницу в
освещении, то никакой тенденции к константности он не прояв-
ляет; если же он подравнивает образцы, выбирая коэффициент
отражения равным стандарту, он проявляет полную констант-
ность. И если при подравнивании он выбирает, как обычно и
бывает, промежуточный между этими крайними случаями
коэффициент отражения, то степень константности может
выражаться значением коэффициента отражения по отноше-
нию к Ои 100% константности.
Например, предположим, что стандарт (правая часть
рис. 11-10) имеет коэффициент отражения 30 и на него попа-
216
ВОСПРИЯТИЕ НЕЙТРАЛЬНЫХ ЦВЕТОВ
Подравнивание при равных 30-коэффициентах отражения100% -ая константоость
25-
ое х
1 ФПодравнивание для стандартного
п) о. 5 t-образца с коэффициентом отражения в 30 ед.
i х
1 ?
Подравнивание при равной яркости0% -ая константность
РИС. 11-13
дает только треть от освещения, которое падает на сравнива-
емый образец. Тогда точка, соответствующая 0 % константности,
на рис. 11-13 означала бы подравнивание на Уз - от 30 или
10 единиц (компенсируется различие в освещенности). Точка,
соответствующая полной константности, означала бы подрав-
нивание к 30 единицам. Следовательно, интервал между нуле-
вой константностью и полной константностью будет равен
30 минус 10 или 20. Если испытуемый выбирает при подравни-
вании к стандарту коэффициент отражения, равный 25, то ин-
тервал между этим подравниванием и отсутствием константно-
сти будет 25 минус 10 или 15. Отношение этого интервала к
полному интервалу будет отношением 15 к 20, или 75%. Этот
метод описания степени константности был введен Эгоном
Брунсвиком. Его можно применить и к другим перцептив-
Модифицированное отношение с использованием логарифмирования
было введено затем Таулесом". Мера константности во многом зависит от
различий в условиях наблюдения. В данном примере если стандартный
образец вместо Уз получает только Ую от света, падающего на сравнива-
емый образец, то, даже если испытуемый еще больше отклонился бы от
константности, подравнивая стандарт к коэффициенту отражения 24, отно-
шение Брунсвика оказалось бы выше 75%. Этим можно объяснить тот парадо-
ксальный факт, что во многих экспериментах по константности величины,
формы, по ахроматической цветовой константности с увеличением разницы в
расстоянии, ориентации или освещенности между стандартным и сравнива-
емым предметами растет тенденция к константности. Обычно подравнивания
217
ным константностям, трактуя одну точку как подравнивание к
проксимальному стимулу, вторую точку - как подравнивание
при полной константности, а третью точку - как полученное
подравнивание.
Как же наилучшим образом объяснить полученные экспери-
ментальные результаты? Каждая из рассматриваемых здесь
теорий предлагает свое объяснение проявившейся в экспери-
менте сильной тенденции к константности. Согласно классиче-
ской теории, константность должна присутствовать, поскольку
наблюдателю ясно, что правая сторона экрана находится в тени.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92