Их нередко не замечают, оценивают как признак испорчен-
ности или невоспитанности, часто подавляют авторитетом воспитателей
<детской>, но их легко распознать позже ретроспективно. В большинстве
случаев они проявляются в форме истерии страха. Что это значит, мы
узнаем еще в другой связи. Если в более поздние годы у человека раз-
вивается невроз, то при помощи анализа он раскрывается как прямое
продолжение того, возможно, неясного, лишь намечавшегося детского за-
болевания. Но, как сказано, бывают случаи, когда эта детская нервоз-
ность без всякого перерыва переходит в болезнь, длящуюся всю жизнь.
Несколько примеров детских неврозов мы имели возможность анализи-
ровать на самом ребенке - в актуальном состоянии; но гораздо чаще нам
приходилось довольствоваться тем, что заболевший в зрелом возрасте да-
вал возможность дополнительно познакомиться с его детским неврозом,
при этом мы не могли не учитывать определенных поправок и предосто-
рожностей.
Во-вторых, нужно сказать, что было бы непонятно, почему либидо по-
стоянно возвращается к временам детства, если там ничего нет, что мог-
ло бы его привлекать. Фиксация, которую мы предполагаем в отдельных
точках развития, имеет содержание только в том случае, если мы до-
пустим. что в нее вложено определенное количество либидозной энергии.
Наконец, я могу вам напомнить, что здесь между интенсивностью и па-
тогенным значением инфантильных и более поздних переживаний имеет-
ся сходное отношение дополнения, как в уже ранее изученных нами
рядах. Есть случаи, в которых причина заболевания кроется главным об-
разом в сексуальных переживаниях детства, когда эти впечатления ока-
зывают несомненно травматическое действие и не нуждаются ни в какой
другой поддержке, кроме той, которую им предоставляет обычная неза-
вершенная конституция. Наряду с ними бывают другие случаи, в кото-
рых весь акцент падает на более поздние конфликты, а выступление в
анализе на первый план детских впечатлений кажется исключительно
результатом регрессии; следовательно, встречаются крайние случаи <за-
держки развития> и <регрессии>, а между ними - любая степень взаи-
модействия обоих факторов.
Эти отношения представляют определенный интерес для педагогики
которая ставит своей задачей предупреждение неврозов благодаря свое-
временному вмешательству в сексуальное развитие ребенка. Пока внима-
ние направлено преимущественно на детские сексуальные переживания
считается, что для профилактики нервных заболеваний все сделано, если
позаботиться о том, чтобы задержать это развитие и избавить ребенка
от такого рода переживаний. Но мы уже знаем, что условия, являющиеся
причиной неврозов, сложны и на них нельзя оказать всестороннего влия-
ния, учитывая один-единственный фактор. Строгая охрана детства теря-
ет свою ценность, потому что она бессильна против конституционального
фактора; кроме того, ее труднее осуществить, чем представляют себе
воспитатели, и она влечет за собой две опасности, которые нельзя недо-
оценивать: одна достигает слишком многого, а именно создает благо-
приятные условия для впоследствии вредного чрезмерного сексуального
вытеснения, и ребенок попадает в жизнь неспособным к сопротивлению
ожидающему его штурму сексуальных требований в 'период половой
зрелости. Так что остается весьма и весьма сомнительным, насколько
полезной может быть профилактика детства, и не обещает ли другая
установка по отношению к действительности лучших перспектив для
предупреждения неврозов.
А теперь вернемся к симптомам. Итак, они создают замещение не-
состоявшемуся удовлетворению благодаря регрессии либидо к более ран-
ним периодам, с чем неразрывно связан возврат на более ранние ступе-
ни развития выбора объектов или организации. Мы уже раньше слыша-
ли, что невротик застревает где-то в своем прошлом; теперь мы знаем,
что это период прошлого, когда его либидо не было лишено удовлетво-
рения, когда он был счастлив. Он так долго исследует историю своей
жизни, пока не находит такое вре,мя - пусть даже период своего мла-
денчества - каким он вспоминает или представляет его себе по более
поздним побуждениям. Симптом каким-то образом повторяет тот вид ран-
него детского удовлетворения, искаженного вызванной конфликтом
цензурой, обращенного, как правило, к ощущению страдания и сме-
шанного с элементами, послужившими поводом для заболевания. Тот вид
удовлетворения, который приносит симптом, имеет в себе много странно-
го. Мы не обращаем внимания на то, что оно остается неизвестным для
лица, которое ощушает это мнимое удовлетворение скорее как страда-
ние и жалуется на него. Это превращение относится к психическому
конфликту, под давлением которого и должен образоваться симптом. То,
что было когда-то для индивида удовлетворением, сегодня должно вызы-
вать его сопротивление или отвращение. Нам известен незначительный,
Часть третья. Общая теория неврозов
Двадцать третья лекция. Пути образования симптомов
но поучительный пример такого изменения ощущений. Тот же ребенок,
который с жадностью сосал молоко из материнской груди, несколько лет
спустя обычно выражает сильное отвращение к молоку, преодолеть кото-
рое воспитателям достаточно трудно. Отвращение усиливается, если моло-
ко или смешанный с ним напиток покрыт пенкой. Видимо, нельзя отри-
цать то, что пенка вызывает воспоминание о столь желанной некогда
материнской груди. Между ними лежит переживание отлучения, подей-
ствовавшее травматически.
Есть еще кое-что другое, что кажется нам странным и непонятным в
симптомах как средствах либидозного удовлетворения. Они не напомина-
ют нам ничего такого, от чего мы в нормальных условиях обычно ждем
удовлетворения. Они в большинстве случаев игнорируют объект и отка-
зываются тем самым от связи с внешней реальностью. Мы понимаем это
как следствие отхода от принципа реальности и возврат к принципу
удовольствия. Но это также возврат к некоторому виду расширенного
аутоэротизма, который предоставлял сексуальному влечению первое
удовлетворение. Оно ставит на место изменения внешнего мира измене-
ние тела, т. е. внутреннюю акцию вместо внешней, приспособление вместо
действия, что опять соответствует чрезвычайно важной в филогенетиче-
ском отношении регрессии. Мы поймем это только в связи с новым яв-
лением, которое нам еще предстоит узнать из аналитических исследова-
ний образования симптомов. Далее мы припомним, что при образовании
симптомов действовали те же процессы бессознательного, что и при об-
разовании сновидений,- огущение и смещение.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69
ности или невоспитанности, часто подавляют авторитетом воспитателей
<детской>, но их легко распознать позже ретроспективно. В большинстве
случаев они проявляются в форме истерии страха. Что это значит, мы
узнаем еще в другой связи. Если в более поздние годы у человека раз-
вивается невроз, то при помощи анализа он раскрывается как прямое
продолжение того, возможно, неясного, лишь намечавшегося детского за-
болевания. Но, как сказано, бывают случаи, когда эта детская нервоз-
ность без всякого перерыва переходит в болезнь, длящуюся всю жизнь.
Несколько примеров детских неврозов мы имели возможность анализи-
ровать на самом ребенке - в актуальном состоянии; но гораздо чаще нам
приходилось довольствоваться тем, что заболевший в зрелом возрасте да-
вал возможность дополнительно познакомиться с его детским неврозом,
при этом мы не могли не учитывать определенных поправок и предосто-
рожностей.
Во-вторых, нужно сказать, что было бы непонятно, почему либидо по-
стоянно возвращается к временам детства, если там ничего нет, что мог-
ло бы его привлекать. Фиксация, которую мы предполагаем в отдельных
точках развития, имеет содержание только в том случае, если мы до-
пустим. что в нее вложено определенное количество либидозной энергии.
Наконец, я могу вам напомнить, что здесь между интенсивностью и па-
тогенным значением инфантильных и более поздних переживаний имеет-
ся сходное отношение дополнения, как в уже ранее изученных нами
рядах. Есть случаи, в которых причина заболевания кроется главным об-
разом в сексуальных переживаниях детства, когда эти впечатления ока-
зывают несомненно травматическое действие и не нуждаются ни в какой
другой поддержке, кроме той, которую им предоставляет обычная неза-
вершенная конституция. Наряду с ними бывают другие случаи, в кото-
рых весь акцент падает на более поздние конфликты, а выступление в
анализе на первый план детских впечатлений кажется исключительно
результатом регрессии; следовательно, встречаются крайние случаи <за-
держки развития> и <регрессии>, а между ними - любая степень взаи-
модействия обоих факторов.
Эти отношения представляют определенный интерес для педагогики
которая ставит своей задачей предупреждение неврозов благодаря свое-
временному вмешательству в сексуальное развитие ребенка. Пока внима-
ние направлено преимущественно на детские сексуальные переживания
считается, что для профилактики нервных заболеваний все сделано, если
позаботиться о том, чтобы задержать это развитие и избавить ребенка
от такого рода переживаний. Но мы уже знаем, что условия, являющиеся
причиной неврозов, сложны и на них нельзя оказать всестороннего влия-
ния, учитывая один-единственный фактор. Строгая охрана детства теря-
ет свою ценность, потому что она бессильна против конституционального
фактора; кроме того, ее труднее осуществить, чем представляют себе
воспитатели, и она влечет за собой две опасности, которые нельзя недо-
оценивать: одна достигает слишком многого, а именно создает благо-
приятные условия для впоследствии вредного чрезмерного сексуального
вытеснения, и ребенок попадает в жизнь неспособным к сопротивлению
ожидающему его штурму сексуальных требований в 'период половой
зрелости. Так что остается весьма и весьма сомнительным, насколько
полезной может быть профилактика детства, и не обещает ли другая
установка по отношению к действительности лучших перспектив для
предупреждения неврозов.
А теперь вернемся к симптомам. Итак, они создают замещение не-
состоявшемуся удовлетворению благодаря регрессии либидо к более ран-
ним периодам, с чем неразрывно связан возврат на более ранние ступе-
ни развития выбора объектов или организации. Мы уже раньше слыша-
ли, что невротик застревает где-то в своем прошлом; теперь мы знаем,
что это период прошлого, когда его либидо не было лишено удовлетво-
рения, когда он был счастлив. Он так долго исследует историю своей
жизни, пока не находит такое вре,мя - пусть даже период своего мла-
денчества - каким он вспоминает или представляет его себе по более
поздним побуждениям. Симптом каким-то образом повторяет тот вид ран-
него детского удовлетворения, искаженного вызванной конфликтом
цензурой, обращенного, как правило, к ощущению страдания и сме-
шанного с элементами, послужившими поводом для заболевания. Тот вид
удовлетворения, который приносит симптом, имеет в себе много странно-
го. Мы не обращаем внимания на то, что оно остается неизвестным для
лица, которое ощушает это мнимое удовлетворение скорее как страда-
ние и жалуется на него. Это превращение относится к психическому
конфликту, под давлением которого и должен образоваться симптом. То,
что было когда-то для индивида удовлетворением, сегодня должно вызы-
вать его сопротивление или отвращение. Нам известен незначительный,
Часть третья. Общая теория неврозов
Двадцать третья лекция. Пути образования симптомов
но поучительный пример такого изменения ощущений. Тот же ребенок,
который с жадностью сосал молоко из материнской груди, несколько лет
спустя обычно выражает сильное отвращение к молоку, преодолеть кото-
рое воспитателям достаточно трудно. Отвращение усиливается, если моло-
ко или смешанный с ним напиток покрыт пенкой. Видимо, нельзя отри-
цать то, что пенка вызывает воспоминание о столь желанной некогда
материнской груди. Между ними лежит переживание отлучения, подей-
ствовавшее травматически.
Есть еще кое-что другое, что кажется нам странным и непонятным в
симптомах как средствах либидозного удовлетворения. Они не напомина-
ют нам ничего такого, от чего мы в нормальных условиях обычно ждем
удовлетворения. Они в большинстве случаев игнорируют объект и отка-
зываются тем самым от связи с внешней реальностью. Мы понимаем это
как следствие отхода от принципа реальности и возврат к принципу
удовольствия. Но это также возврат к некоторому виду расширенного
аутоэротизма, который предоставлял сексуальному влечению первое
удовлетворение. Оно ставит на место изменения внешнего мира измене-
ние тела, т. е. внутреннюю акцию вместо внешней, приспособление вместо
действия, что опять соответствует чрезвычайно важной в филогенетиче-
ском отношении регрессии. Мы поймем это только в связи с новым яв-
лением, которое нам еще предстоит узнать из аналитических исследова-
ний образования симптомов. Далее мы припомним, что при образовании
симптомов действовали те же процессы бессознательного, что и при об-
разовании сновидений,- огущение и смещение.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69