Социальное поведение личности, определяемое мерой ее
Ответственности за свою судьбу, существенно зависит от психо-
логического склада личности, в частности, от ее принадлежнос-
1ги к типу экстерналов или интерналов. Как показывают иссле-
дования, экстернальность - интернальность психологического
склада личности, т.е. диагностирование того, на кого и на что
человек возлагает главную ответственность за происходящие
события, в том числе и в его индивидуальной жизни, есть
(довольно устойчивая особенность личности. Экстернал склонен
возлагать эту ответственность на кого угодно, только нс на себя,
1 интерналы же склонны брать ответственность на себя. Экстер-
налы весьма подвержены влиянию других людей, активло
27
реагируют на мнение о себе окружающих, недостаточно увере-
ны в себе, поэтому нуждаются в психологической поддержке и
одобрении. Интерналы же по своему психическому складу
менее подвержены воздействию других людей, бережно охраня-
ют свой личный жизненный мир, более уверены в себе, к ним
можно было бы применить выражение: <самодостаточны>.
Экстернальность или интернальность - это социальное
приобретение человека. На соответствующей природной основе
тот или иной тип отношения формируется под воздействием
обстоятельств социальной жизни, господствующего в обществе
менталитета. Как показывают социологические исследования,
уровень экстернальности достаточно высок в нашем обществе,
как <родимое пятно> социалистического патернализма.
Согласно данным исследования, проведенного в апреле 1992
года на репрезентативной выборке населения Украины, боль-
шинство населения занимает экстернальную позицию (55%),
интернальность присуща меньше чем пятой части населения
(19%). Исследования выявили очень важную и перспективную
тенденцию - молодая генерация в процессе развития демокра-
тического общества постепенно преодолевает экстернальную
(иждивенческую) позицию и активнее выражает готовность
отвечать за свою судьбу.
Движение к жизненному успеху - это отнюдь не асфальти-
рованная дорога, это путь, изрытый колдобинами и рытвинами.
Необходимо четко представлять себе препятствия, которые
маячат на пути к цели. Некоторые исследователи выделяют
следующие типы препятствий:
- неопределенность желаний;
- материальные проблемы;
- дефицит времени;
- скудность информации о способах достижения цели как
следствие перечисленного;
- отрицание цели, сопровождаемое страхом и унынием.
Лишая человека надежды на успех, отрицание цели усилива-
ет действие всех прочих препятствий, вызывая эффект порочно-
го круга. Этот перечень может быть дополнен. Мы не ставим
своей целью исчерпать возможные варианты, наш замысел -
привлечь внимание к необходимости углубленного анализа
жизненной ситуации, поиска препятствий к жизненному успе-
ху, при этом следует учитывать, что эти препятствия могут
концентрироваться как вне, так и внутри самой личности.
Жизнь - это сложный, внутренне противоречивый процесс,
требующий от личности способности владеть собой и обстоя-
тельствами своей жизни, регулировать свой жизненный про-
цесс, свое социальное поведение. Саморегулирование социаль-
ного поведения личности - это подсистема ценностной систе-
28
мы регулирования, стимулирования, целеопределения, контро-
лирования, оценивания социального поведения личности на
основе упорядоченной иерархии целей и ценностей, складыва-
ющихся на основе личного выбора и предпочтений. Функция
саморегулирования может быть интерпретирована как обеспе-
чение субъектом оптимального уровня сбалансированности во
взаимодействии внешних и внутренних факторов детермина-
ции поведения и успешного достижения на этой основе личнос-
тно значимой цели. Саморегуляция поведения находит свое
выражение в следующих функциях:
- планирующая и прогностическая деятельность, включаю-
щая моменты целеполагания и моделирования как проявлений
опережающего психического отражения;
- селективная функция, проявляющаяся в предпочтении
отдельных поведенческих задач, средств и способов их решения
в их соотнесенности с личностно значимыми принципами,
нормами и другими ценностными эталонами;
- функция субъективного воздействия индивида на со-
бственные психические процессы и состояния с целью их
оптимизации;
- коррегирующая функция, тесно связанная с цел>ю пре-
одоления поведенческих актов и реальной моральной ситуа-
цией;
- функция обеспечения процесса самосозидания, творения
индивидом себя как личности, самовоспитания;
- аксиологическая функция, состоящая в контроле и оценке
личностью собственного поведения в плане его соответствия
нравственным принципам отношений между людьми с точки
зрения реализации в поступках основополагающей гуманисти-
ческой идеи - идеи человека как высшей ценности.
В обобщенном виде функции саморегуляции можно интер-
претировать как обеспечение субъектом оптимального уровня
сбалансированности во взаимодействии внешних и внутренних
факторов детерминации поведения и успешного достижения на
этой основе личностно значимой цели.
В сознательном построении жизни и ее успешном осущес-
твлении исключительно важным и ответственным является
процесс жизненного самоопределения, психологически насы-
щенная процедура основных жизненных выборов, фактически
выливающихся в выбор своего жизненного пути, своей судьбы.
Этот процесс освещается далее на основе данных социологичес-
ких исследований, воссоздающих эмпирическую картину жизни
и дающих возможность описать состояние массового и индиви-
дуального сознания молодой когорты нашего общества на
пороге нового века.
29
ЛИТЕРАТУРА
1. Крымский С.Б. Контуры духовности. Новые контексты
идентификации // Вопросы философии. - 1992. -
N12. " С.21-28.
2. См.: Головаха Е.И., Бекешкина И.д., Небоженко B.C.
Демократизация общества и развитие личности: От
тоталитаризма к демократии. - К.: Наук.думка, 1992.
- 126 с.
ЖИЗНЕННЫЙ ПУТЬ:
ТЕХНОЛОГИЯ ЖИЗНЕННОГО ВЫБОРА
Выбор жизненного пути - это процесс, протекающий во
времени и конкретном жизненном пространстве, состоящий из
нескольких взаимовлияющих слагаемых жизненного самоопре-
деления, а также взаимосвязанный с функционированием опре-
деленных общественных структур конкретных исторически
определенных обществ. Друпши словами, каждому новому
поколению предстоит включиться и внести свой вклад во все
сферы жизни конкретного общества. При этом процесс самооп-
ределения молодого поколения а современном обществе чрез-
вычайно сложен, поскольку векторы общественных и личных
интересов практически почти не совпадают.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71