93
Если бы не существовало феномена несовпадения вербаль-
ного и реального поведения, если бы жизнь, к тому же, всегда
складывалась в соответствии с индивидуальными планами и
ожиданиями и если бы, наконец, человек был способен к
абсолютно реалистичному видению своего будущего, то общий
жизненный успех можно было бы измерять совокупностью
прошитых и планируемых достижений. Но очевидно, что указан-
ные условия соизмеримости ретро- и перспективных показате-
лей не соблюдаются в реальности. Поэтому объективный жиз-
ненный успех как совокупность прошлых жизненных достиже-
ний и субъективно-перспективный успех как готовность и
способность человека к дальнейшей самореализации в различ-
ных сферах жизни могут быть непосредственно сопоставимы
лишь в том случае, когда исследуется личностный смысл и
субъективное значение прошлого и будущего и сравниваются
самооценки жизненного успеха. В этом случае объектом иссле-
дования является не биография личности, развернутая в реаль-
ном биографическом масштабе, а сформированная в сознании
человека общая картина жизни, в которой события прошлого и
будущего в их взаимосвязи образуют единое психологическое
настоящее личности.
Такой подход к оценке жизненного успеха на основе соотне-
сения общей насыщенности жизни значимыми событиями в
прошлом и будущем и ожидаемой продолжительности жизни
был обоснован в работах, опирающихся на причинно-целевую
концепцию психологического времени и методы измерения
психологического возраста личности (7,8]. В рамках этой кон-
цепции мы рассматривали психологический возраст как пока-
затель оптимизма-пессимизма человека в отношении к своей
жизни. Психологический возраст измерялся как соотношение
самооценки прошлого и общей самооценки жизни (включая
прошлое и будущее), умноженное на ожидаемую человеком
продолжительность своей жизни. Если психологический воз-
раст существенно опережает физический (паспортный), то это
является показателем пессимистического отношения к жизни,
отставание психологического возраста - показатель оптимиз-
ма, а приблизительное соответствие этих возрастов - свиде-
тельство уравновешенности прошлого и будущего в общей
картине жизни.
Такой же подход может быть осуществлен и при разработке
формулы жизненного успеха, которая интегрировала бы акту-
альные и потенциальные показатели. Для этого необходимо
психологический возраст представить как соотношение самоо-
ценокжизненного успеха в прошлом и будущем, умноженное на
ожидаемую продолжительность жизни. Полученный показатель
будет свидетельствовать о преобладании прошлого или будуще-
94
1 го в ог.юшении человека к жизненному успеху. Формула в этом
случае будет иметь такой вид:
ПВ (жу) = ( 1 -
Сп
Сп+ Сб
)ОПЖ,
где: ПВ (жу) - психологический возраст жизненного успеха, Сп
- самооценка жизненного успеха в прошлом, Сб - самооценка
жизненного успеха в будущем, ОПЖ - ожидаемая человеком
продолжительность своей жизни.
Для объяснения содержательного аспекта данной формулы
(рассмотрим конкретный пример. Предположим, что самооцен-
Jxa жизненного успеха осуществляется по 10-балльной шкале.
10ценка человеком прошлого жизненного успеха - 6 баллов,
будущего - 9 баллов, а ожидает он, что в будущем доживет до
170 лет (в настоящее время ему 35 лет). В соответствии с
формулой, психологический возраст жизненного успеха соста-
1,вит 42 года. Это означает, что основные жизненные достижения
1человек относит к будущему, которое имеет для него более
существенный вес, чем все прошлые достижения.
Здесь необходимо подчеркнуть, что наиболее благоприят-
ным соотношением психологического и физического возрастов
а зрелом возрасте является их приблизительное соответствие,
поскольку чрезмерный оптимизм, когда ничего нет в прошлом,
1 все отнесено в будущее, может быть столь же неконструктив-
иым, как и пессимизм, когда все свои основные достижения
теловек видит только в прошлом.
ЛИТЕРАТУРА
1. Джемс У. Научные основы психологии. - Спб, 1902.
- С.143.
2. Левин К., Дембо Т., Фестингер Л" Сирс П. Уровень
притязаний// Психология личности. Тексты. - М.,
1982. - С.86-92.
3. Геллчер Э. Пришествие национализма // Путь.
Междун.филос. журнал. - 1992. -N 1.- С.21.
4. Neugarten В., Moore J., Lowe J. Age norms, age constreints
and adult socialization // Middle age and aging. -
London, 1968.
5. Панина Н.В. Информационные потребности ученых-
обществоведов. - К., 1990. - Препринт2. - С.37-39.
95
6. Магун B.C. Потребности и психология социальной
деятельности личности. - Л., 1983. - 176 с.
7. Головаха Е.И., Кроник А.Д. Психологическое время
личности. - К" 1984. - 207 с.
8. Головаха Е.И. Критерии продуктивности жизни //
Жизнь как творчество. - К., 1985. - С.256-265.
ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ НАДЕЖНОСТЬ ЧЕЛОВЕКА
Мир, в котором живет современный человек, становится все
более сложным и динамичным, что предъявляет повышенные
требования к человеку, его социальным качествам, степени его
психологической надежности. Жесткие императивы к нему
предъявляет новый этап научно-технической революции. Необ-
ходимо создание таких условий и выработка таких форм воздей-
ствия, при которых можно привести все заложенные в каждом
человеке творческие потенции в активное действенное состоя-
ние и развить их. Благодаря своей принадлежности к роду
индивид имеет, можно сказать, неисчерпаемый фонд творчес-
тва, особенно если учесть, что существуютне только действую-
щие, но и так называемые дремлющие силы, а также w
исчерпавшее своих ресурсов <прошлое> и способное реализо-
ваться уже сегодня <будущее>. Существовавшая долгие годы
организация труда и строгая регламентация поведения челове-
ка, подчинявшая его единым требованиям, унифицировавшая.
приучавшая к <штампам>, <нормам>, <стереотипам>, гасили
внутренние побуждения, вырабатывали рутинное сознание и
пассивное отношение. Поэтому изменения, происшедшие в
нашей жизни, очевидно, относительно долго будут восприни-
маться на базе старых представлений, что обусловливает разрыв
между тем, что происходит в наши дни, и тем, что зафиксиро-
вано в сознании человека.
В эпоху НТП человек не только получает материальные блага
и обогащается духовно, но и подвергается все большему числу
воздействий, в том числе и отрицательного характера. Растет
количество стрессовых факторов, негативно влияющих на пси-
хическое состояние человека. Интенсификация межличност-
ных связей, загруженность контактами приводит к ослаблению
или даже утрате эмоциональной связи с другими людьми.
Отрицательно действует на психику человека и регламентиро-
ванность, урбанизация, стандартизация образа жизни, увеличе-
96
ние интегральных моментов в культуре, <сужение полосы сво-
боды> личности, где она могла бы самореализоваться, перестра-
ивать свой духовный мир и восстанавливать <человеческий
феномен>.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71