пам!яти. При таком опре-
делении КП хранящуюся .в ней информацию можно рассмат-
ривать в любой ф01рме. Однако при этом особенно важно
будет тровасти границу между сейсорными регистрами и КП,
так <ак в сенсорных регистр1ах информация тоже хранится
в течение короткого времени. Поэтому нужно ввести еще
одну характеристику. Мы можем сказать, что элементы, по-
ступающие в КП из сенсорных регистров, не содержатся в
ней в виде необработанной сенсорной информации, а уже
прошли через решающий этап 1распознавания образов, в про-
цессе которого они вступают в контакт с соответствующим
представлением .в Д.П. Эти элементы уже перестали быть
прекатегориальнымя. Поэтому нам хотелось бы рассмотреть
данные, указывающие на возможность кратковременного
хранения информации в несенсорной форме-в виде неакус-
тического (а именно зрительного или семантического) кода.
ЗРИТЕЛЬНЫЕ КОДЫ В КРАТКОВРЕМЕННОЙ
ПАМЯТИ
Из неакустических несенсорных кодов кратковременной
памяти мы рассмотрим сначала зрительные коды. В част-
ности, мы обсудим данные в пользу того, что зрительная ин-
формация может некоторое время сохраняться и после ис-
чезнэвения стимула, хотя эта информация, по-видимому,
уже не находится в сенсорном регистре. Мы обсудим также
данные о возможности извлечения из ДП на короткое время
хранящейся в ней информации, закодированной в зрительной
форме. Таким образом, нам нужно будет рассмотреть резуль-
таты исследований, подтверждающие возможность хранения
информации в зрительной форме-хранения, обладающего
такими же характеристиками, что и акустическое хранение, на
которое было направлено главное внимание в предшеству-
ющем анализе КП.
К.П: хранение информации в неакустической форме
ЭКСПЕРИМЕНТЫ ПОЗНЕРА ПО СРАВНЕНИЮ БУКВ
Одна прушпа данных, говорящих о существовании зритель-
ного кодирования .в КП, получена с помощью метода, разра-
ботанного Познером (Posner, 1969; Posner a. o" 1969; Posner
a. Mitchell, 1967). Исследававия Познера дают веские осно-
вания полагать, что: 1) после воздействия зрительного стиму-
Тип пробыЧто видит испытуемыйВерный ответ
С полным совпадением С совпадением названий <Отрицательная> пробаА А А а А б<Одинаковые> <Одинаковые> <Разные>
Рис. 7.1. Возможные типы проб в экспериментах Познера по сраянению
букв.
ла зрительная информация может сохраняться в условиях,
несовместимых с иконическим хранением; 2) зрительная ин-
формация может также поступать накороткоёремя из ДП.
Основной метод. Познера состоит в следующем (рис. 7.1).
Испытуемый участвует в длинном ряде шроб, каждая из ко-
торых продолжается очень недолго. В каждой пробе испы-
туемому предъявляют две буквы. Он должен сообщить, имеют
ли эти буквы одинаковые названия (например, А и А или
Б и б) или разные (например, А "я Б); испытуемый делает
это, нажимая на одну из находящихся перед ним кнопок.
Совершенно очевидно, что это задание - в отличие от
большинства рассмотренных прежде-испытуемый может
выполнить без всяких ошибок. Поэтому экспериментатора в
данном случае не могут удовлетворить такие данные, как
просто процент верных и неверных ответов. Зависимой пере-
менной здесь будет время [реакции (ВР) испытуемого-вре-
мя, необходимое ему для того, чтобы после предъявления
букв дать ответ-<одинаковые> или <разные>. Точнее, ВР-
это время между появлением букв и ответом испытуемого.
Теоретически эта величина показывает, сколько требуется
времени для соответствующих внутренних процессов. В зада-
нии Познера в ВР входит время, необходимое испытуемому
для того, чтобы зрительно воспринять букы, сопоставить их
Глава 7
друг с другом, решить, одинаковые они или разные, и нажать.
нужную кнопку. ВР будет больше или меньше в за.висимости
от того, сколько времени понадобится испытуемому для вы-
полнения этих действий. Однако использование ВР в экспери-
ментальной психологии не ограничивается задачами такого-
типа. Этот показатель имеет давнюю историю. Познер заим-
ствовал его из работы Дондерса (Bonders, 1862), который
предложил <метод вычитания> для использования ВР при
изучении психических процессов. Этот метод очень прост.
Допустим, что у нас есть два задания, Х и Y, и что в задание-
Y целиком входит все задание Х плюс еще некоторый компо-
нент Q (т. е. Y==X+Q). Тогда, измерив ВР для выполнения
заданий Х ,и Y, можно вычесть ВР для Х из ,ВР для Y и по-
лучить время, необходимое для выполнения компонента Q.
Таким способом можно исследовать природу Q, даже если
этот компонент нельзя непосредственно наблюдать в отдель-
ности. В более общей форме: используя время реакции,
можно выделять отдельные компоненты заданий и исследо-
вать некоторые свойства психических процессов.
Вернемся к экспериментам Познера. Как видно из рис. 7.1,
существуют две ситуации, в которых испытуемый ответит
<одинаковые>. Он даст такой ответ, если две предъявленные
буквы идентичны (например, А и А); мы будем называть это
<полным совпадением>. И он опять-таки ответит <одинако-
вые>, если буквы не идентичны, но имеют одно и то же назва-
ние (как А и а); это будет <совпадение названий>. В осталь-
ных случаях испытуемый будет отвечать <разные>. (Ответы.
<одинаковые> и <разные> называют также положительными
и отрицательными соответственно.) Как правило, для этих
трех ситуаций - с полным совпадением, с совпадением на-
званий и с разными буквами-величины ВР различны. В слу-
чае полного совпадения испытуемый обычно отвечает на
0,1 с быстрее (в экспериментах с ВР это очень большая ве-
личина), чем в случае совпадения названий или отрицатель-
ного ответа. Это позволяет предполагать, что во внутрелних.
процессах, связанных с выполнением таких задач, есть ка-
кие-то различия.
Чтобы выяснить, в чем состоят эти различия, следует раз-
бить выполняемую задачу на отдельные компоненты, каждый
из которых занимает часть всего затрачиваемого времени.
Таким способом мы пытаемся выделить тот компонеит или
те компоненты, которые занимают дополнительное время в
вариантах, отличных от случая полного совпадения. Мы мог-
ли бы предположительно расчленить задачу следующим об-
разом: сначала испытуемый воспринимает буквы (зрительно
кодирует их); затем он должен назвать их; после этого он
КП: хранение информации в неакустической форме
135
решает, имеют ли они одинаковые или разные названия, и
наконец, он дает ответ, нажимая на кнопку. Эти операции
занимают все время - от начала предъявления букв до от-
вета. Нет достаточных оснований предполагать, что время,
необходимое для восприятия букв, в разных случаях различ-
.но; точно так же вряд ли может варьировать и В1ремя, за-
трачиваемое на нажатие <кнопии.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106
делении КП хранящуюся .в ней информацию можно рассмат-
ривать в любой ф01рме. Однако при этом особенно важно
будет тровасти границу между сейсорными регистрами и КП,
так <ак в сенсорных регистр1ах информация тоже хранится
в течение короткого времени. Поэтому нужно ввести еще
одну характеристику. Мы можем сказать, что элементы, по-
ступающие в КП из сенсорных регистров, не содержатся в
ней в виде необработанной сенсорной информации, а уже
прошли через решающий этап 1распознавания образов, в про-
цессе которого они вступают в контакт с соответствующим
представлением .в Д.П. Эти элементы уже перестали быть
прекатегориальнымя. Поэтому нам хотелось бы рассмотреть
данные, указывающие на возможность кратковременного
хранения информации в несенсорной форме-в виде неакус-
тического (а именно зрительного или семантического) кода.
ЗРИТЕЛЬНЫЕ КОДЫ В КРАТКОВРЕМЕННОЙ
ПАМЯТИ
Из неакустических несенсорных кодов кратковременной
памяти мы рассмотрим сначала зрительные коды. В част-
ности, мы обсудим данные в пользу того, что зрительная ин-
формация может некоторое время сохраняться и после ис-
чезнэвения стимула, хотя эта информация, по-видимому,
уже не находится в сенсорном регистре. Мы обсудим также
данные о возможности извлечения из ДП на короткое время
хранящейся в ней информации, закодированной в зрительной
форме. Таким образом, нам нужно будет рассмотреть резуль-
таты исследований, подтверждающие возможность хранения
информации в зрительной форме-хранения, обладающего
такими же характеристиками, что и акустическое хранение, на
которое было направлено главное внимание в предшеству-
ющем анализе КП.
К.П: хранение информации в неакустической форме
ЭКСПЕРИМЕНТЫ ПОЗНЕРА ПО СРАВНЕНИЮ БУКВ
Одна прушпа данных, говорящих о существовании зритель-
ного кодирования .в КП, получена с помощью метода, разра-
ботанного Познером (Posner, 1969; Posner a. o" 1969; Posner
a. Mitchell, 1967). Исследававия Познера дают веские осно-
вания полагать, что: 1) после воздействия зрительного стиму-
Тип пробыЧто видит испытуемыйВерный ответ
С полным совпадением С совпадением названий <Отрицательная> пробаА А А а А б<Одинаковые> <Одинаковые> <Разные>
Рис. 7.1. Возможные типы проб в экспериментах Познера по сраянению
букв.
ла зрительная информация может сохраняться в условиях,
несовместимых с иконическим хранением; 2) зрительная ин-
формация может также поступать накороткоёремя из ДП.
Основной метод. Познера состоит в следующем (рис. 7.1).
Испытуемый участвует в длинном ряде шроб, каждая из ко-
торых продолжается очень недолго. В каждой пробе испы-
туемому предъявляют две буквы. Он должен сообщить, имеют
ли эти буквы одинаковые названия (например, А и А или
Б и б) или разные (например, А "я Б); испытуемый делает
это, нажимая на одну из находящихся перед ним кнопок.
Совершенно очевидно, что это задание - в отличие от
большинства рассмотренных прежде-испытуемый может
выполнить без всяких ошибок. Поэтому экспериментатора в
данном случае не могут удовлетворить такие данные, как
просто процент верных и неверных ответов. Зависимой пере-
менной здесь будет время [реакции (ВР) испытуемого-вре-
мя, необходимое ему для того, чтобы после предъявления
букв дать ответ-<одинаковые> или <разные>. Точнее, ВР-
это время между появлением букв и ответом испытуемого.
Теоретически эта величина показывает, сколько требуется
времени для соответствующих внутренних процессов. В зада-
нии Познера в ВР входит время, необходимое испытуемому
для того, чтобы зрительно воспринять букы, сопоставить их
Глава 7
друг с другом, решить, одинаковые они или разные, и нажать.
нужную кнопку. ВР будет больше или меньше в за.висимости
от того, сколько времени понадобится испытуемому для вы-
полнения этих действий. Однако использование ВР в экспери-
ментальной психологии не ограничивается задачами такого-
типа. Этот показатель имеет давнюю историю. Познер заим-
ствовал его из работы Дондерса (Bonders, 1862), который
предложил <метод вычитания> для использования ВР при
изучении психических процессов. Этот метод очень прост.
Допустим, что у нас есть два задания, Х и Y, и что в задание-
Y целиком входит все задание Х плюс еще некоторый компо-
нент Q (т. е. Y==X+Q). Тогда, измерив ВР для выполнения
заданий Х ,и Y, можно вычесть ВР для Х из ,ВР для Y и по-
лучить время, необходимое для выполнения компонента Q.
Таким способом можно исследовать природу Q, даже если
этот компонент нельзя непосредственно наблюдать в отдель-
ности. В более общей форме: используя время реакции,
можно выделять отдельные компоненты заданий и исследо-
вать некоторые свойства психических процессов.
Вернемся к экспериментам Познера. Как видно из рис. 7.1,
существуют две ситуации, в которых испытуемый ответит
<одинаковые>. Он даст такой ответ, если две предъявленные
буквы идентичны (например, А и А); мы будем называть это
<полным совпадением>. И он опять-таки ответит <одинако-
вые>, если буквы не идентичны, но имеют одно и то же назва-
ние (как А и а); это будет <совпадение названий>. В осталь-
ных случаях испытуемый будет отвечать <разные>. (Ответы.
<одинаковые> и <разные> называют также положительными
и отрицательными соответственно.) Как правило, для этих
трех ситуаций - с полным совпадением, с совпадением на-
званий и с разными буквами-величины ВР различны. В слу-
чае полного совпадения испытуемый обычно отвечает на
0,1 с быстрее (в экспериментах с ВР это очень большая ве-
личина), чем в случае совпадения названий или отрицатель-
ного ответа. Это позволяет предполагать, что во внутрелних.
процессах, связанных с выполнением таких задач, есть ка-
кие-то различия.
Чтобы выяснить, в чем состоят эти различия, следует раз-
бить выполняемую задачу на отдельные компоненты, каждый
из которых занимает часть всего затрачиваемого времени.
Таким способом мы пытаемся выделить тот компонеит или
те компоненты, которые занимают дополнительное время в
вариантах, отличных от случая полного совпадения. Мы мог-
ли бы предположительно расчленить задачу следующим об-
разом: сначала испытуемый воспринимает буквы (зрительно
кодирует их); затем он должен назвать их; после этого он
КП: хранение информации в неакустической форме
135
решает, имеют ли они одинаковые или разные названия, и
наконец, он дает ответ, нажимая на кнопку. Эти операции
занимают все время - от начала предъявления букв до от-
вета. Нет достаточных оснований предполагать, что время,
необходимое для восприятия букв, в разных случаях различ-
.но; точно так же вряд ли может варьировать и В1ремя, за-
трачиваемое на нажатие <кнопии.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106