Подвижная, веселая, общительная, она любит го-
товить, шить, в школе с удовольствием занимается общественной работой, а
духовные интересы у нее, по мнению матери, не развиты.
Известно, что семейные воспитательные традиции передаются из поколения
в поколение. Однако индивидуальность ребенка порой ставит под сомнение приго-
дность семейных традиций по отношению к данному конкретному ребенку. Отказ
от прародительской позиции так труден еще и потому, что в каком-то смысле
означает признание собственной несостоявшейся судьбы, требует нового <жизнен-
ного сценария>, опирающегося на совершенно иные жизненные цели. Не многие
родители способны на такой шаг, но если он совершается, то может оказаться,
что приобретения гораздо выше потерь, что расстаются они на самом деле с
ложными представлениями о себе. Близость с ребенком становится возможна,
только нужно перестать обвинять его в том, что он не такой, как хотелось бы.
А какой, оказывается, чуткой, ласковой может быть дочь - и разве не этого в
конечном счете больше всего недостает образованной, правильной, но недолюб-
ленной и недолюбившей матери? Стоит ли тогда идти наперекор природному складу
ее характера, если в результате - потеря привязанности, холод одиночества?
Конфликт неуважения прав подростка на самостоятельность. Подросток
- интуитивный психолог, он чувствует, что утвердить свою значимость можно
через утверждение своего права собственности на многие вещи. <Мое> - говорит
он, имея в виду душевные переживания; <мое> - машинки, ручки, карандаши,
фантики; <мое> - друзья, телефонные разговоры и т. д. Подростки больше собст-
венники, чем их родители, просто им давно известно, что реальная власть в
семье у того, в чьих руках собственность. Ведь родители считают, что могут
распоряжаться судьбой детей именно потому, что они их родили и тем самым
приобрели навечно право собственности. <Моя мама считает, что даже моя кожа
принадлежит ей, ведь она меня родила>, - с горечью говорит 13-летняя девочка.
Исполненные сознания своих прав, мы редко уважаем права других. <Посторонним
вход воспрещен!> - предупреждает подросток, но взносами с /1пмпс.ткю ктппупотгя
буквально врезает замок в своей комнате и бросается с кулаками на непрои
ного посягателя на его душу. Ученые-зоопсихологи обратили внимание, что у кр
в условиях перенаселенности резко возрастает агрессивность. Так же, по-видил
му, обстоит дело. и с людьми. Во всяком случае известно, что в семьях, где \
уважаются границы личного пространства каждого, конфликты и ссоры - яв
ния довольно .обычные.
Андрей грубит матери, бабушке и тете, может в гневе пустить в ход рун
учиться не хочет, зато с удовольствием занимается радиотехникой, домашц
заботы проходят мимо него. Андрей прожил свои 14 лет в окружении трех любящ
женщин. Все трое всегда старались сделать для него что-нибудь хорошее: мал
учила с ним стихи и готовила школьные задания, бабушка пекла его любимые n(k
чики, тетя могла, объездить весь город в поисках нужной радиодетали. Женщин
в семье также очень любили друг друга, каждая была посвящена в жизнь друга.
да и не было у них никаких особых тайн, а была одна общая радость - Андрей.
вдруг такое - хоть ставь на учет в милицию!
Попробуем помочь этой семье нормализовать отношения. Для начала вв\
дем некоторые простые правила общежития, которые должны неукоснитель
соблюдаться: не входить друг к другу в комнату без стука или в отсутствие х\
зяина, не трогать личные вещи, не подслушивать телефонные разговоры. Hanok
ним, что кроме обязанностей по отношению к подростку есть у каждой из женщ1
еще множество других дел. (Бабушка давно собиралась закончить свои мемуар\
разобрать старые семейные фотографии. Маму ждет неоконченная диссертаци
Тетя, заядлая театралка, совсем оторвалась от культурной жизни, и теперь (
необходимо просмотреть ряд новых спектаклей.) Андрей в таком случае може
чаще оставаться дома один, он будет очень доволен, что наконец-то перестаю
<закармливать маминой кашей> - попросту отстали от него.
Конфликт отцовского авторитета. Многие отцы хотят воспитать сьч
настоящим мужчиной.
Мы наблюдали 15-летнего Сережу, к которому папа предъявлял следующг
претензии: <абсолютно лишен собственного мнения, ничем не интересуется, 61
зынициативный>. Из беседы удалось в самых общих чертах воссоздать семейну
ситуацию Сережи. Единственный ребенок в семье, Сережа рос мягким, ранимы
мальчиком, походил на девочку - каштановые кудри, темные большие глаза
длинными ресницами. С самого рождения отец решительно отстранил от воет
тания маму (<ты вырастишь из него девчонку!>) и принялся за воспитание <ш
стоящего мужчины>. Закалял - обливал ледяной водой, заставлял бегать босико.
по снегу, независимо от того, был Сережа здоров или простужен, не допуска
пропусков школы, даже если мальчик температурил. Малейшее проявление слаба
ти в сыне подвергал осмеянию.
Случай, подобный описанному, мы встречали в практике консультатив
ной работы не раз и нередко убеждались в том, как трудно изменить по<)обну>
практику воспитания, которую можно было бы условно назвать шоковой. Дело
том, что Сережу почти никогда не хвалили (<А за что?> - искренне удивила
папа), не отмечали его успехи, зато за каждый промах больно стегали по само
любию: Отец мог прямо сказать: <Ты не мужчина, я тебя презираю.> Такш
клеймения, лишения отцовского уважения, что особенно ранило Сережу, наводило
на мысль о полной недостижимости идеала мужчины, воплощенного в отце. Беседы
с сыном на воспитательные темы, как правило, начинались словами: <Я в твоем
возрасте... Я бы на твоем месте...> и т. д. Сереже даже не приходило в голову
спорить, не соглашаться с отцом, отстаивать свое мнение. И конечно, ни отец,
ни мать не могли пожаловаться на поведение сына - Сережа никогда не позволял
себе никаких грубостей, выполнял все родительские требования и в общем, по
мнению родителей, был хорошим, послушным, любящим родителей сыном. Как бы
удившись они, узнав о том, какие чувства отчаяния, бессильной ярости и обиды
охватывают их благополучного сына, о тех мучительных и безысходных мыслях, в
которых один на один барахтается их сын, доходя до заключения о полной бес-
смысленности собственной жизни. Пример родителей, конечно, одно из сильнейших
средств воспитания, однако вряд ли разумно требовать от ребенка абсолютного
подражания одному из родителей, делать из себя идеальный эталон для воспро-
изведения, вытеснив из своего сознания тот факт, что сами мы далеки от со-
вершенства. Так, стремление сделать из сына настоящего мужчину во многом
проистекало от неосознанной неуверенности отца, тревожности по поводу
собственной мужественности.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84
товить, шить, в школе с удовольствием занимается общественной работой, а
духовные интересы у нее, по мнению матери, не развиты.
Известно, что семейные воспитательные традиции передаются из поколения
в поколение. Однако индивидуальность ребенка порой ставит под сомнение приго-
дность семейных традиций по отношению к данному конкретному ребенку. Отказ
от прародительской позиции так труден еще и потому, что в каком-то смысле
означает признание собственной несостоявшейся судьбы, требует нового <жизнен-
ного сценария>, опирающегося на совершенно иные жизненные цели. Не многие
родители способны на такой шаг, но если он совершается, то может оказаться,
что приобретения гораздо выше потерь, что расстаются они на самом деле с
ложными представлениями о себе. Близость с ребенком становится возможна,
только нужно перестать обвинять его в том, что он не такой, как хотелось бы.
А какой, оказывается, чуткой, ласковой может быть дочь - и разве не этого в
конечном счете больше всего недостает образованной, правильной, но недолюб-
ленной и недолюбившей матери? Стоит ли тогда идти наперекор природному складу
ее характера, если в результате - потеря привязанности, холод одиночества?
Конфликт неуважения прав подростка на самостоятельность. Подросток
- интуитивный психолог, он чувствует, что утвердить свою значимость можно
через утверждение своего права собственности на многие вещи. <Мое> - говорит
он, имея в виду душевные переживания; <мое> - машинки, ручки, карандаши,
фантики; <мое> - друзья, телефонные разговоры и т. д. Подростки больше собст-
венники, чем их родители, просто им давно известно, что реальная власть в
семье у того, в чьих руках собственность. Ведь родители считают, что могут
распоряжаться судьбой детей именно потому, что они их родили и тем самым
приобрели навечно право собственности. <Моя мама считает, что даже моя кожа
принадлежит ей, ведь она меня родила>, - с горечью говорит 13-летняя девочка.
Исполненные сознания своих прав, мы редко уважаем права других. <Посторонним
вход воспрещен!> - предупреждает подросток, но взносами с /1пмпс.ткю ктппупотгя
буквально врезает замок в своей комнате и бросается с кулаками на непрои
ного посягателя на его душу. Ученые-зоопсихологи обратили внимание, что у кр
в условиях перенаселенности резко возрастает агрессивность. Так же, по-видил
му, обстоит дело. и с людьми. Во всяком случае известно, что в семьях, где \
уважаются границы личного пространства каждого, конфликты и ссоры - яв
ния довольно .обычные.
Андрей грубит матери, бабушке и тете, может в гневе пустить в ход рун
учиться не хочет, зато с удовольствием занимается радиотехникой, домашц
заботы проходят мимо него. Андрей прожил свои 14 лет в окружении трех любящ
женщин. Все трое всегда старались сделать для него что-нибудь хорошее: мал
учила с ним стихи и готовила школьные задания, бабушка пекла его любимые n(k
чики, тетя могла, объездить весь город в поисках нужной радиодетали. Женщин
в семье также очень любили друг друга, каждая была посвящена в жизнь друга.
да и не было у них никаких особых тайн, а была одна общая радость - Андрей.
вдруг такое - хоть ставь на учет в милицию!
Попробуем помочь этой семье нормализовать отношения. Для начала вв\
дем некоторые простые правила общежития, которые должны неукоснитель
соблюдаться: не входить друг к другу в комнату без стука или в отсутствие х\
зяина, не трогать личные вещи, не подслушивать телефонные разговоры. Hanok
ним, что кроме обязанностей по отношению к подростку есть у каждой из женщ1
еще множество других дел. (Бабушка давно собиралась закончить свои мемуар\
разобрать старые семейные фотографии. Маму ждет неоконченная диссертаци
Тетя, заядлая театралка, совсем оторвалась от культурной жизни, и теперь (
необходимо просмотреть ряд новых спектаклей.) Андрей в таком случае може
чаще оставаться дома один, он будет очень доволен, что наконец-то перестаю
<закармливать маминой кашей> - попросту отстали от него.
Конфликт отцовского авторитета. Многие отцы хотят воспитать сьч
настоящим мужчиной.
Мы наблюдали 15-летнего Сережу, к которому папа предъявлял следующг
претензии: <абсолютно лишен собственного мнения, ничем не интересуется, 61
зынициативный>. Из беседы удалось в самых общих чертах воссоздать семейну
ситуацию Сережи. Единственный ребенок в семье, Сережа рос мягким, ранимы
мальчиком, походил на девочку - каштановые кудри, темные большие глаза
длинными ресницами. С самого рождения отец решительно отстранил от воет
тания маму (<ты вырастишь из него девчонку!>) и принялся за воспитание <ш
стоящего мужчины>. Закалял - обливал ледяной водой, заставлял бегать босико.
по снегу, независимо от того, был Сережа здоров или простужен, не допуска
пропусков школы, даже если мальчик температурил. Малейшее проявление слаба
ти в сыне подвергал осмеянию.
Случай, подобный описанному, мы встречали в практике консультатив
ной работы не раз и нередко убеждались в том, как трудно изменить по<)обну>
практику воспитания, которую можно было бы условно назвать шоковой. Дело
том, что Сережу почти никогда не хвалили (<А за что?> - искренне удивила
папа), не отмечали его успехи, зато за каждый промах больно стегали по само
любию: Отец мог прямо сказать: <Ты не мужчина, я тебя презираю.> Такш
клеймения, лишения отцовского уважения, что особенно ранило Сережу, наводило
на мысль о полной недостижимости идеала мужчины, воплощенного в отце. Беседы
с сыном на воспитательные темы, как правило, начинались словами: <Я в твоем
возрасте... Я бы на твоем месте...> и т. д. Сереже даже не приходило в голову
спорить, не соглашаться с отцом, отстаивать свое мнение. И конечно, ни отец,
ни мать не могли пожаловаться на поведение сына - Сережа никогда не позволял
себе никаких грубостей, выполнял все родительские требования и в общем, по
мнению родителей, был хорошим, послушным, любящим родителей сыном. Как бы
удившись они, узнав о том, какие чувства отчаяния, бессильной ярости и обиды
охватывают их благополучного сына, о тех мучительных и безысходных мыслях, в
которых один на один барахтается их сын, доходя до заключения о полной бес-
смысленности собственной жизни. Пример родителей, конечно, одно из сильнейших
средств воспитания, однако вряд ли разумно требовать от ребенка абсолютного
подражания одному из родителей, делать из себя идеальный эталон для воспро-
изведения, вытеснив из своего сознания тот факт, что сами мы далеки от со-
вершенства. Так, стремление сделать из сына настоящего мужчину во многом
проистекало от неосознанной неуверенности отца, тревожности по поводу
собственной мужественности.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84