Каждый пункт оценивается в два бал-
ла, если полностью вам подходит, в один балл, - если
частично, и в ноль баллов при отсутствии указанных
характеристик.
При получении 5-10 баллов - трения в семье
возможны; 10-15 баллов - конфликты в семье уже
есть или будут в скором времени.
Свыше 15 баллов наберут только единицы, поскольку
сказать всю правду о себе, признаться - все равно что
окунуться в ледяную воду. Главное, посмотреть на себя
непредвзятыми глазами и вначале измениться самому,
прежде чем пытаться перестроить другого. Может быть,
последнее как раз и не стоит делать. Но это уже реша-
ется каждый раз индивидуально и заслуживает направ-
ленного психологического изучения. Психолог может по-
работать с каждым из супругов отдельно или же обсу-
дить совместно с ними конфликтные отношения в се-
мье. Мы предпочитаем первый путь, когда по очереди
консультируем родителей с одновременным экспресс-ана-
лизом заполняемых ими личностных тестов. Обычно к
концу такой достаточно продолжительной консультации
меняется восприятие себя в сторону более адекватного
понимания особенностей характера и отношений в се-
мье. Супруги после этого уже оставляют намерение раз-
водиться и находят реальные пути улучшения своих от-
ношений.
Лучше же всего проконсультироваться еще до за-
52
53
НЕВРОЗЫ У ДЕТЕЙ
Глава 3
ключения брака, тем более - до рождения детей, чтобь
было достаточно времени для коррекции своих не са-1
мых лучших черт характера, лечения невротических рас-1
стройств и формирования надежной системы психиче-1
ской саморегуляции.
ДЕТСКИЕ
НЕВРОЗЫ
Главы 3 - 8 представляют
собой интервью А. И. Захарова редактору
журнала <Семья и школа> В. Р. Рыбакову.
В. Рыбаков. Видимо, начать надо с определения:
что такое невроз. Но, может быть, Александр Иванович,
доходчивее, удобнее и ярче, если мы просто не будем
давать сразу общие характеристики, а вы расскажете
родителям о каких-то типичных, на ваш взгляд, приме-
рах из практики.
А. Захаров. Примеры... Их достаточно, даже слиш-
ком много... Вот самый обычный случай. Мальчик пяти
лет: родителей беспокоит, что он качает головой. Когда
ему что-то не нравится, он чем-то расстроен, появляют-
ся вот такие навязчивые движения. И при этом что-то
говорит, бормочет. Его наказывают, и физически в том
числе, но это не действует. К тому же он очень плохо
ходит в детский сад, там по любому поводу плачет, да и
дома чуть что - сразу в слезы. Я стал расспрашивать
родителей, как развивался ребенок, какие были отноше-
ния в семье.
Вообще, должен сказать: понять причины невроза,
тем более лечить его нельзя, если мы не узнаем исто-
57
НЕВРОЗЫ У ДЕТЕЙ
ДЕТСКИЕ НЕВРОЗЫ
рию жизни ребенка, характер отношений взрослых
семье. Думать, что если у ребенка возникли какие-т
болезненные проявления, достаточно пойти к врачу, о
назначит таблетки или применит гипноз - и все пров
дет, совершенно неверно. В лучшем случае, так можн
лишь смягчить внешнее выражение невроза.
В. Р. И что же удалось сделать? С чего вы началу
А. 3. С ретроспективного анализа. Во время бере
менности мать испытывала большое нервное напряже
ние. Она не была уверена, состоится ли вообще брак,
нее были и другие житейские заботы. Брак состоялся
но отец первое время почти не участвовал в воспитан
сына. Он был занят работой, да и вообще считал: ра
ребенок маленький, заниматься им - дело матери.
В. Р. То есть мы уже можем отметить первое обете
ятельство (или, скажем, группу обстоятельств), которо
способствует возникнодению невроза, - это стрессова
ситуация в семье до рождения ребенка и на его ранне
стадии развития.
А. 3. Да, такую ситуацию почти всегда можно отыс
кать в жизни детей, у которых впоследствии возникаю
неврозы. Невроз не является врожденным. Не существу>
ет передачи невроза через гены. Но исследования мной
гих авторов и наш опыт показывают, что волнения буду
щей матери, состояние неопределенности, тревоги - вс<
это сказывается неблагоприятно. Рождается ребенок, я
он с самого начала отличается некоторыми особенное
тями: более беспокоен, часто нарушен сон, много боле
ет. Все это могло бы пройти со временем, но только н
в данном случае. 1
В. Р. Почему? 1
А. 3. Мать много нервничала, беспокоилась все боль-
ше и больше, а отец, наоборот, был слишком резок
строг. Наказывал редко, но часто грозил наказанием. В(
его сын и боялся, хотя потребность в общении с отцом
была велика.
Но вскоре в семье появилась девочка, которую тре-
петно ждали. И большая часть внимания родителей пере-
шла к ней. А надо было помнить и про первенца. Он
вдруг ощущает, что как бы отлучен от матери, ей не до
него. А внимание матери ему по-прежнему необходимо.
И ребенок чувствует, что может привлечь ее внимание,
только если у него что-то не в порядке. Но вот он стал
бояться оставаться один, у него появилось непроизволь-
ное качание головой. Тут и мать забеспокоилась, и отец
смягчился.
В. Р. То есть невротическое поведение ребенка ока-
зывается способом исправления некоторой ситуации,
которая для него трудна?
А. 3. Непроизвольно, бессознательно дети пытают-
ся восполнить то, что они не получают от родителей. Но
все-таки это не главное. Невротическое расстройство
возникает вследствие непереносимого для ребенка нерв-
но-психологического напряжения и внутреннего, нераз-
решимого конфликта - в данном случае <эмоциональ-
ного отключения> родителей вместе с усилением требо-
ваний и наказаний.
В. Р. Я хочу сказать еще вот о чем: невротические
проявления у детей родители часто рассматривают как
дурную привычку, которую нужно искоренять и кото-
рую можно исправить, стоит только построже с ребен-
ком обойтись.
А. 3. Это более чем неправильно. К сожалению,
такое мнение можно услышать не только от родителей,
но даже и от педагогов и от некоторых врачей, когда
они видят: ребенок грызет ногти, сосет пальцы или рас-
качивается. Говорят: <Дурная привычка!> Но почему она
возникла?
58
59
НЕВРОЗЫ У ДЕТЕЙ
ДЕТСКИЕ НЕВРОЗЫ
В случае, о котором идет речь, ребенок был пер
вично возбудим. Возбудимость с возрастом у него н
снижалась, а повышалась. Ведь мать на него кричт
наказывает, непоследовательна: одно и то же то разр<
шает, то запрещает. Невозможно понять даже нам, чт
же она от него хочет. А вся причина в том, что она сам
больна неврозом. Устала, муж не помогал. Только се>
час он начинает понимать, что надо оказывать помощь)
Но немало уже упущено. И от таких упущений в первы
годы жизни ребенка иной раз возникают трудновоспод
нимые пробелы развития. .Я подчеркиваю: они воспол"
нимы, но для этого нужны дополнительные усилия взроет
лых.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94
ла, если полностью вам подходит, в один балл, - если
частично, и в ноль баллов при отсутствии указанных
характеристик.
При получении 5-10 баллов - трения в семье
возможны; 10-15 баллов - конфликты в семье уже
есть или будут в скором времени.
Свыше 15 баллов наберут только единицы, поскольку
сказать всю правду о себе, признаться - все равно что
окунуться в ледяную воду. Главное, посмотреть на себя
непредвзятыми глазами и вначале измениться самому,
прежде чем пытаться перестроить другого. Может быть,
последнее как раз и не стоит делать. Но это уже реша-
ется каждый раз индивидуально и заслуживает направ-
ленного психологического изучения. Психолог может по-
работать с каждым из супругов отдельно или же обсу-
дить совместно с ними конфликтные отношения в се-
мье. Мы предпочитаем первый путь, когда по очереди
консультируем родителей с одновременным экспресс-ана-
лизом заполняемых ими личностных тестов. Обычно к
концу такой достаточно продолжительной консультации
меняется восприятие себя в сторону более адекватного
понимания особенностей характера и отношений в се-
мье. Супруги после этого уже оставляют намерение раз-
водиться и находят реальные пути улучшения своих от-
ношений.
Лучше же всего проконсультироваться еще до за-
52
53
НЕВРОЗЫ У ДЕТЕЙ
Глава 3
ключения брака, тем более - до рождения детей, чтобь
было достаточно времени для коррекции своих не са-1
мых лучших черт характера, лечения невротических рас-1
стройств и формирования надежной системы психиче-1
ской саморегуляции.
ДЕТСКИЕ
НЕВРОЗЫ
Главы 3 - 8 представляют
собой интервью А. И. Захарова редактору
журнала <Семья и школа> В. Р. Рыбакову.
В. Рыбаков. Видимо, начать надо с определения:
что такое невроз. Но, может быть, Александр Иванович,
доходчивее, удобнее и ярче, если мы просто не будем
давать сразу общие характеристики, а вы расскажете
родителям о каких-то типичных, на ваш взгляд, приме-
рах из практики.
А. Захаров. Примеры... Их достаточно, даже слиш-
ком много... Вот самый обычный случай. Мальчик пяти
лет: родителей беспокоит, что он качает головой. Когда
ему что-то не нравится, он чем-то расстроен, появляют-
ся вот такие навязчивые движения. И при этом что-то
говорит, бормочет. Его наказывают, и физически в том
числе, но это не действует. К тому же он очень плохо
ходит в детский сад, там по любому поводу плачет, да и
дома чуть что - сразу в слезы. Я стал расспрашивать
родителей, как развивался ребенок, какие были отноше-
ния в семье.
Вообще, должен сказать: понять причины невроза,
тем более лечить его нельзя, если мы не узнаем исто-
57
НЕВРОЗЫ У ДЕТЕЙ
ДЕТСКИЕ НЕВРОЗЫ
рию жизни ребенка, характер отношений взрослых
семье. Думать, что если у ребенка возникли какие-т
болезненные проявления, достаточно пойти к врачу, о
назначит таблетки или применит гипноз - и все пров
дет, совершенно неверно. В лучшем случае, так можн
лишь смягчить внешнее выражение невроза.
В. Р. И что же удалось сделать? С чего вы началу
А. 3. С ретроспективного анализа. Во время бере
менности мать испытывала большое нервное напряже
ние. Она не была уверена, состоится ли вообще брак,
нее были и другие житейские заботы. Брак состоялся
но отец первое время почти не участвовал в воспитан
сына. Он был занят работой, да и вообще считал: ра
ребенок маленький, заниматься им - дело матери.
В. Р. То есть мы уже можем отметить первое обете
ятельство (или, скажем, группу обстоятельств), которо
способствует возникнодению невроза, - это стрессова
ситуация в семье до рождения ребенка и на его ранне
стадии развития.
А. 3. Да, такую ситуацию почти всегда можно отыс
кать в жизни детей, у которых впоследствии возникаю
неврозы. Невроз не является врожденным. Не существу>
ет передачи невроза через гены. Но исследования мной
гих авторов и наш опыт показывают, что волнения буду
щей матери, состояние неопределенности, тревоги - вс<
это сказывается неблагоприятно. Рождается ребенок, я
он с самого начала отличается некоторыми особенное
тями: более беспокоен, часто нарушен сон, много боле
ет. Все это могло бы пройти со временем, но только н
в данном случае. 1
В. Р. Почему? 1
А. 3. Мать много нервничала, беспокоилась все боль-
ше и больше, а отец, наоборот, был слишком резок
строг. Наказывал редко, но часто грозил наказанием. В(
его сын и боялся, хотя потребность в общении с отцом
была велика.
Но вскоре в семье появилась девочка, которую тре-
петно ждали. И большая часть внимания родителей пере-
шла к ней. А надо было помнить и про первенца. Он
вдруг ощущает, что как бы отлучен от матери, ей не до
него. А внимание матери ему по-прежнему необходимо.
И ребенок чувствует, что может привлечь ее внимание,
только если у него что-то не в порядке. Но вот он стал
бояться оставаться один, у него появилось непроизволь-
ное качание головой. Тут и мать забеспокоилась, и отец
смягчился.
В. Р. То есть невротическое поведение ребенка ока-
зывается способом исправления некоторой ситуации,
которая для него трудна?
А. 3. Непроизвольно, бессознательно дети пытают-
ся восполнить то, что они не получают от родителей. Но
все-таки это не главное. Невротическое расстройство
возникает вследствие непереносимого для ребенка нерв-
но-психологического напряжения и внутреннего, нераз-
решимого конфликта - в данном случае <эмоциональ-
ного отключения> родителей вместе с усилением требо-
ваний и наказаний.
В. Р. Я хочу сказать еще вот о чем: невротические
проявления у детей родители часто рассматривают как
дурную привычку, которую нужно искоренять и кото-
рую можно исправить, стоит только построже с ребен-
ком обойтись.
А. 3. Это более чем неправильно. К сожалению,
такое мнение можно услышать не только от родителей,
но даже и от педагогов и от некоторых врачей, когда
они видят: ребенок грызет ногти, сосет пальцы или рас-
качивается. Говорят: <Дурная привычка!> Но почему она
возникла?
58
59
НЕВРОЗЫ У ДЕТЕЙ
ДЕТСКИЕ НЕВРОЗЫ
В случае, о котором идет речь, ребенок был пер
вично возбудим. Возбудимость с возрастом у него н
снижалась, а повышалась. Ведь мать на него кричт
наказывает, непоследовательна: одно и то же то разр<
шает, то запрещает. Невозможно понять даже нам, чт
же она от него хочет. А вся причина в том, что она сам
больна неврозом. Устала, муж не помогал. Только се>
час он начинает понимать, что надо оказывать помощь)
Но немало уже упущено. И от таких упущений в первы
годы жизни ребенка иной раз возникают трудновоспод
нимые пробелы развития. .Я подчеркиваю: они воспол"
нимы, но для этого нужны дополнительные усилия взроет
лых.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94