В этом случае каждый из
родителей разрешает проблемы, пытаясь <гнуть свою
линию> в обращении с детьми: делает бесчисленные за-
мечания, ограничивая и наказывая за нежелательные (с
его точки зрения) поступки и черты характера (а неже-
лательными оказываются именно те качества и поступ-
ки, которые кажутся усвоенными от другого родителя).
Скажем, матери не нравится упрямство сына, и она пы-
тается его сломить только потому, что таким же упрям-
ством наделен ее муж, отец ребенка. Открыто не кон-
фликтуя с мужем, она все свое раздражение непроиз-
вольно переносит на сына. Воспитывая его, она, в сущ-
ности, воспитывает отца, не вступая с ним в непосред-
ственный конфликтный диалог. А этот диалог не всегда
и возможен. Ему могут препятствовать нежелание обеих
сторон признавать свои ошибки, стремление исходить
только из своей точки зрения.
В свою очередь, отцу может не нравиться повышен-
ная чувствительность и ранимость дочери, и он старает-
ся быть с ней подчеркнуто сдержанным и строгим. Так
он воспитывает фактически не дочь, а мать, которая столь,
же чувствительна.
Стремление устранить подобным образом нежела-
тельные черты характера друг друга и порождает взаи-
моисключающую тактику отношения к детям: один из
родителей разрешает то, что запрещает другой. К тому
же родители собственное невротическое состояние не-
редко компенсируют за счет ребенка.
Каково же приходится детям? Родители поминутно:
82
СЕМЕЙНЫЙ ПОРТРЕТ В ПСИХОЛОГИЧЕСКОМ ИНТЕРЬЕРЕ
делают замечания резким, раздраженным тоном, нака-
драют или окружают плотным кольцом предостереже-
ний или беспокойства. Этим и объяснились странные
поначалу для меня случаи, когда, успешно вылечив ре-
бенка, я обнаруживал ухудшение состояния матери. Толь-
ко потом понял: мать в таких случаях лишилась воз-
можности компенсировать на ребенке свое нервное на-
пряжение. Стало ясно: если уж помогать, так помогать
им обоим, не забывая, конечно, и об отце. Только тогда
можно достичь надежности в лечении.
Как видите, в подобных семьях ребенок рано или
поздно становится своего рода эпицентром родительского
конфликта, своего рода козлом отпущения. И родители
бессознательно преодолевают свой личностный кризис
ценой развития невроза у ребенка.
В. Р. Давайте подробнее поговорим о том, как от-
ношения в семье у будущих родителей влияют на воспи-
тание их собственных детей.
А. 3. Здесь, прежде всего, приходится говорить о
матери, неосознанно переносящей отношение к ней ее
матери в детстве на собственного ребенка. Она тоже
стремится быть строгой, настойчивой, все контролиро-
вать, то есть пытается осуществить тип воспитания, ко-
торый мы называем авторитарным. Но это, если можно
так сказать, <неуверенная авторитарность>: мать ведь
иногда помнит, как сама страдала от строгого контроля,
от чрезмерной опеки. И тут она как бы спохватывается,
начинает даже баловать своего отпрыска. А потом на
нее нападают сомнения: вдруг избалует? И все повторя-
ется: строгость, требовательность...
В. Р. То есть одновременно является строгой мате-
рью и вместе с тем тревожным ребенком?
А. 3. Совершенно верно. Это и порождает непосле-
довательность в отношениях. А непоследовательность, в
83
НЕВРОЗЫ У ДЕТЕЙ
Глава 5
особенности в отношении к маленькому ребенку, - всег
да повреждающий фактор. Нервная система у эмоцио-1
нально чувствительных, нервно ослабленных детей не
выдерживает такого противоречивого отношения. И по-д
являются симптомы эмоциональных расстройств: кап-
ризность, неустойчивость настроения, беспокойства и
страхи.
Тут есть очень важный момент, о котором нужно
сказать. Если в семье проживает бабушка по материн-
ской линии, то возникает сложная ситуация, поскольку
она продолжает играть свою прежнюю главенствующую1
роль. Относится к своей дочери (матери в настоящем
так, как будто та маленький ребенок: стремится навя-1
зать свою волю, командовать, указывать, определять 06-1
раз жизни семьи. Но молодая мать пытается сопротив
ляться этому. И неизбежно возникают трения, 3десь1
происходит смена психологических ролей: бабушка за
нимает место матери, мать же пытается играть роль отца
А отец, оказавшийся в роли <третьего лишнего>, чувст-1
вует себя ненужным в семье. Он или уходит из нее, воз-1
вращаясь обычно к своей матери, то есть снова оказы-1
вается в позиции ребенка, так и не став полностью взрос-1
лым, или остается в семье без права голоса и постоянно
испытывает напряженность, внутреннюю неудовлетворен-
ность, <живет за шкафом> или все чаще стремится за-1
быться в алкоголе.
В. Рыбаков. Александр Иванович, в
прошлый раз мы больше говорили о родителях - о том,
как формируются их характеры, складываются взаимо-
отношения. Сегодня, очевидно, стоит подробнее обсу-
дить их отношение к ребенку - что здесь способствует
возникновению невроза?
А. Захаров. Отчасти мы эту тему затрагивали, кое-
что придется и повторить. Крайне важно, чтобы наши
читатели смогли увидеть разные оттенки возникающих
тут проблем.
Хочу подтвердить, со своей врачебной точки зре-
ния, справедливость поговорки: <Крайности сходятся>.
Вот и в нашем случае как раз сходятся крайности роди-
тельских отношений: недостаток внимания, холодность,
неласковость родителей и избыток не лучшим образом
направленного внимания, когда ребенок им окружен,
обложен, как ватой, что сковывает любые душевные дви-
жения, да и физическую активность тоже. Подобные
крайности приводят к одному итогу - болезни, неврозу
ребенка.
В. Р. При недостатке внимания родителей - речь
идет о той поре, когда ребенок уже говорит и хочет,
чтобы взрослые с ним играли, общались?
87
НЕВРОЗЫ У ДЕТЕЙ
БОРЬБА ЗА РЕБЕНКА - БОРЬБА С РЕБЕНКОМ
А. 3. Нет, этот недостаток сказывается гораздо рг
ше, уже в первый год жизни. Случается, что мать слш
ком рано и слишком часто перепоручает свои материв
ские заботы бабушке, родственникам, няне. В этом нв
чего страшного нет, если речь не идет о детях эмоцис
нально чувствительных, нервно ослабленных, уже успев
ших привязаться к своим пусть и не очень отзывчивы]
матерям.
Уже к восьми месяцам ребенок может быть настол>
ко привязанным к матери, что отличает ее от всех пс
сторонних взрослых. И подчас у него появляется стра
перед посторонними людьми, особенно если взрослые1
пытаются <играть под мать>, подражают ее-голосу. К1
году подобные страхи, как правило, несколько смягча-1
ются, но не настолько, чтобы говорить о нейтральном
отношении ребенка к посторонним людям. И резкое
прерывание эмоционального контакта с матерью болез-1
ненно отражается на его еще не окрепшей и чувстви-1
тельной нервной системе.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94
родителей разрешает проблемы, пытаясь <гнуть свою
линию> в обращении с детьми: делает бесчисленные за-
мечания, ограничивая и наказывая за нежелательные (с
его точки зрения) поступки и черты характера (а неже-
лательными оказываются именно те качества и поступ-
ки, которые кажутся усвоенными от другого родителя).
Скажем, матери не нравится упрямство сына, и она пы-
тается его сломить только потому, что таким же упрям-
ством наделен ее муж, отец ребенка. Открыто не кон-
фликтуя с мужем, она все свое раздражение непроиз-
вольно переносит на сына. Воспитывая его, она, в сущ-
ности, воспитывает отца, не вступая с ним в непосред-
ственный конфликтный диалог. А этот диалог не всегда
и возможен. Ему могут препятствовать нежелание обеих
сторон признавать свои ошибки, стремление исходить
только из своей точки зрения.
В свою очередь, отцу может не нравиться повышен-
ная чувствительность и ранимость дочери, и он старает-
ся быть с ней подчеркнуто сдержанным и строгим. Так
он воспитывает фактически не дочь, а мать, которая столь,
же чувствительна.
Стремление устранить подобным образом нежела-
тельные черты характера друг друга и порождает взаи-
моисключающую тактику отношения к детям: один из
родителей разрешает то, что запрещает другой. К тому
же родители собственное невротическое состояние не-
редко компенсируют за счет ребенка.
Каково же приходится детям? Родители поминутно:
82
СЕМЕЙНЫЙ ПОРТРЕТ В ПСИХОЛОГИЧЕСКОМ ИНТЕРЬЕРЕ
делают замечания резким, раздраженным тоном, нака-
драют или окружают плотным кольцом предостереже-
ний или беспокойства. Этим и объяснились странные
поначалу для меня случаи, когда, успешно вылечив ре-
бенка, я обнаруживал ухудшение состояния матери. Толь-
ко потом понял: мать в таких случаях лишилась воз-
можности компенсировать на ребенке свое нервное на-
пряжение. Стало ясно: если уж помогать, так помогать
им обоим, не забывая, конечно, и об отце. Только тогда
можно достичь надежности в лечении.
Как видите, в подобных семьях ребенок рано или
поздно становится своего рода эпицентром родительского
конфликта, своего рода козлом отпущения. И родители
бессознательно преодолевают свой личностный кризис
ценой развития невроза у ребенка.
В. Р. Давайте подробнее поговорим о том, как от-
ношения в семье у будущих родителей влияют на воспи-
тание их собственных детей.
А. 3. Здесь, прежде всего, приходится говорить о
матери, неосознанно переносящей отношение к ней ее
матери в детстве на собственного ребенка. Она тоже
стремится быть строгой, настойчивой, все контролиро-
вать, то есть пытается осуществить тип воспитания, ко-
торый мы называем авторитарным. Но это, если можно
так сказать, <неуверенная авторитарность>: мать ведь
иногда помнит, как сама страдала от строгого контроля,
от чрезмерной опеки. И тут она как бы спохватывается,
начинает даже баловать своего отпрыска. А потом на
нее нападают сомнения: вдруг избалует? И все повторя-
ется: строгость, требовательность...
В. Р. То есть одновременно является строгой мате-
рью и вместе с тем тревожным ребенком?
А. 3. Совершенно верно. Это и порождает непосле-
довательность в отношениях. А непоследовательность, в
83
НЕВРОЗЫ У ДЕТЕЙ
Глава 5
особенности в отношении к маленькому ребенку, - всег
да повреждающий фактор. Нервная система у эмоцио-1
нально чувствительных, нервно ослабленных детей не
выдерживает такого противоречивого отношения. И по-д
являются симптомы эмоциональных расстройств: кап-
ризность, неустойчивость настроения, беспокойства и
страхи.
Тут есть очень важный момент, о котором нужно
сказать. Если в семье проживает бабушка по материн-
ской линии, то возникает сложная ситуация, поскольку
она продолжает играть свою прежнюю главенствующую1
роль. Относится к своей дочери (матери в настоящем
так, как будто та маленький ребенок: стремится навя-1
зать свою волю, командовать, указывать, определять 06-1
раз жизни семьи. Но молодая мать пытается сопротив
ляться этому. И неизбежно возникают трения, 3десь1
происходит смена психологических ролей: бабушка за
нимает место матери, мать же пытается играть роль отца
А отец, оказавшийся в роли <третьего лишнего>, чувст-1
вует себя ненужным в семье. Он или уходит из нее, воз-1
вращаясь обычно к своей матери, то есть снова оказы-1
вается в позиции ребенка, так и не став полностью взрос-1
лым, или остается в семье без права голоса и постоянно
испытывает напряженность, внутреннюю неудовлетворен-
ность, <живет за шкафом> или все чаще стремится за-1
быться в алкоголе.
В. Рыбаков. Александр Иванович, в
прошлый раз мы больше говорили о родителях - о том,
как формируются их характеры, складываются взаимо-
отношения. Сегодня, очевидно, стоит подробнее обсу-
дить их отношение к ребенку - что здесь способствует
возникновению невроза?
А. Захаров. Отчасти мы эту тему затрагивали, кое-
что придется и повторить. Крайне важно, чтобы наши
читатели смогли увидеть разные оттенки возникающих
тут проблем.
Хочу подтвердить, со своей врачебной точки зре-
ния, справедливость поговорки: <Крайности сходятся>.
Вот и в нашем случае как раз сходятся крайности роди-
тельских отношений: недостаток внимания, холодность,
неласковость родителей и избыток не лучшим образом
направленного внимания, когда ребенок им окружен,
обложен, как ватой, что сковывает любые душевные дви-
жения, да и физическую активность тоже. Подобные
крайности приводят к одному итогу - болезни, неврозу
ребенка.
В. Р. При недостатке внимания родителей - речь
идет о той поре, когда ребенок уже говорит и хочет,
чтобы взрослые с ним играли, общались?
87
НЕВРОЗЫ У ДЕТЕЙ
БОРЬБА ЗА РЕБЕНКА - БОРЬБА С РЕБЕНКОМ
А. 3. Нет, этот недостаток сказывается гораздо рг
ше, уже в первый год жизни. Случается, что мать слш
ком рано и слишком часто перепоручает свои материв
ские заботы бабушке, родственникам, няне. В этом нв
чего страшного нет, если речь не идет о детях эмоцис
нально чувствительных, нервно ослабленных, уже успев
ших привязаться к своим пусть и не очень отзывчивы]
матерям.
Уже к восьми месяцам ребенок может быть настол>
ко привязанным к матери, что отличает ее от всех пс
сторонних взрослых. И подчас у него появляется стра
перед посторонними людьми, особенно если взрослые1
пытаются <играть под мать>, подражают ее-голосу. К1
году подобные страхи, как правило, несколько смягча-1
ются, но не настолько, чтобы говорить о нейтральном
отношении ребенка к посторонним людям. И резкое
прерывание эмоционального контакта с матерью болез-1
ненно отражается на его еще не окрепшей и чувстви-1
тельной нервной системе.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94