Между началом работы и этими результатами лежали
15 лет трудной работы и тяжелой борьбы.
В 1922-1926 гг. шаг за шагом формулировалась и закреп-
лялась теория оргазма, а в дополнение к ней - технические
приемы анализа характера. Последующий опыт, успехи и не-
92
удачи во врачебной работе подтверждали теорию, которая фор-
мировалась как бы сама собой на основе первых важных на-
блюдений. В моей работе достаточно быстро и ясно обозна-
чилась своего рода развилка в проблематике с двумя путями
дальнейшего движения.
Клиническая работа с пациентами продолжала одно направ-
ление - доведение непосредственно до нынешнего уровня
сексуально-экономических экспериментов.
Целью второго направления являлась необходимость поста-
новки и поиска ответа на вопрос: откуда происходит социальное
подавление половой жизни и какова его функция?
Из первого направления гораздо позже, только с 1933 г.,
возникла боковая биологическая ветвь сексуальной экономики,
которая представляла собой исследование биона, сексуально-
экономическое исследование рака и исследования явлений ор-
гонного излучения.
Второе направление примерно семь лет спустя <расщепи-
лось> на собственно сексуальную социологию, с одной стороны,
и политическую психологию - с другой 1.
Теория оргазма определяет границы и содержание психо-
логического, психотерапевтического, психолого-биологического
и социологического секторов сексуальной экономики. Я не
возьму на себя смелость утверждать, что это здание сексуальной
экономики могло бы заменить специализированные этажи, о
которых речь шла выше. Но сегодня она претендует на то,
чтобы быть единой естественнонаучной теорией сексуальности,
от которой возможно ожидать обновления и оплодотворения
всех сторон человеческой жизни. Это обязывает к подробному
объяснению <каркаса> во всех смежных областях. Так как жиз-
ненный процесс является в первую очередь сексуальным про-
цессом, то во всем, что живет, проявляется сексуальная, ве-
гетативная энергия. Это положение очень опасно как раз по-
тому, что оно просто и абсолютно верно. Чтобы его правильно
применять, следует помешать его превращению в глупую ба-
нальность или в схему. Последователи какого-либо учения
обычно упрощают дело. Они перенимают материал, разрабо-
танный с большим трудом, и оперируют им так, чтобы было
максимально удобно. Они не берут на себя труд всегда по-
новому применять все методические тонкости, они застывают,
а с ними костенеет и само учение. Я надеюсь, что мне удастся
отвести эту судьбу от сексуальной экономики.
См. мои книги, Sexualmoral> и .
93
VI.
РАЗВИТИЕ ТЕХНИКИ АНАЛИЗА ХАРАКТЕРА
1. ТРУДНОСТИ И ПРОТИВОРЕЧИЯ
Психоаналитическая техника пользовалась мысленной ассо-
циацией, чтобы быть в состоянии обнаружить неосознанную
фантазию и истолковать ее. Оказалось, что целительное воз-
действие толкования ограниченно. Пациенты, способные к сво-
бодному, непроизвольному воображению, встречались очень
редко. Улучшения, которых удавалось достигнуть, оказывались
результатом резких изменений в генитальной сфере. Они боль-
шей частью вызывались случайно посредством расслабления ду-
шевного аппарата вследствие свободного появления внезапных
идей. Я мог видеть, что разрешение ситуаций через гениталь-
ную сферу позволяло достичь большого лечебного эффекта,
но был не в состоянии воздействовать на эти процессы. Никому
и никогда не удавалось правильно указать на процессы, про-
исходившие в организме больного, которым можно было бы
приписать наступившие изменения. Отсюда вытекала необхо-
димость учиться ориентироваться в закономерностях аналити-
ческой техники.
Я уже описывал всю безутешность тогдашней технической
ситуации. Взяв на себя осенью 1924 г. руководство Венским
техническим семинаром, я хорошо себе представлял, какую
работу необходимо было проделать. В предшествующие годы
мне удалось в отчетах о болезнях выявить мешавшую бессис-
темность, что позволило набросать схему упорядоченного отчета.
Случаи заболеваний позволяли увидеть множество разнообраз-
ных переживаний, вызывавших замешательство при лечении.
Поэтому я предложил выбирать из всего обилия случаев лишь
те, которые были необходимыми для постановки технических
проблем. Все остальное урегулировалось бы в ходе дискуссии
само собой. Раньше было обычным делом излагать историю
94
детства больного без всякой связи с проблемой лечения, давая
я конце этого изложения бессвязные советы. Такой способ
казался мне бессмысленным. Если психоанализ представлял со-
бой каузальную научную терапию, то любая необходимая тех-
ническая мера должна была вытекать сама собой из структуры
личности больного. Структура невроза могла определяться толь-
ко фиксацией на переживаниях детства.
Обнаружилось далее, что аналитики обходили сопротивление
слчасти потому, что не осознавали сути этого феномена, по-
лагая, что явления сопротивления представляют собой препят-
ствие в работе и поэтому их надо по возможности избегать.
Потому-то в первые годы моего руководства семинаром и об-
суждались исключительно проблемы сопротивления. Поначалу
мы были совершенно беспомощны, но быстро научились много-
му. Самым главным результатом первого года работы семинара
стало понимание того важнейшего факта, что аналитики рас-
сматривали <перенесение> только как положительное явление,
оставляя в стороне его отрицательные аспекты, хотя Фрейд
давно уже теоретически сформулировал соответствующее раз-
личие. Аналитики боялись выделить, выслушать, подтвердить
или опровергнуть мнение пациента, отклоняющееся от собст-
венного, опасались подвергнуться болезненной для себя критике
с его стороны. Они чувствовали себя беспокойно из-за столк-
новения с сексуальным материалом и столь проблематичной
человеческой природой.
Оказалось, далее, что <опорой> невроза были неосознанные
враждебные установки пациента. Каждое толкование связей в
неосознанном материале <отскакивало> от этой тайной враж-
дебности. Следовательно, нельзя было ничего истолковать до
тех пор, пока не удалось вскрыть и устранить тайную ори-
ентацию на отказ. Такая позиция соответствовала известным
принципам практической работы, но в этой работе надо было
для начала основательно практиковаться.
Постановка практических вопросов покончила со многими
неправильными, но удобными для терапевтов позициями, на-
пример с так называемым выжиданием. Выжидание должно
было иметь какой-то смысл, но большей частью оно оказы-
валось всего лишь проявлением беспомощности.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109
15 лет трудной работы и тяжелой борьбы.
В 1922-1926 гг. шаг за шагом формулировалась и закреп-
лялась теория оргазма, а в дополнение к ней - технические
приемы анализа характера. Последующий опыт, успехи и не-
92
удачи во врачебной работе подтверждали теорию, которая фор-
мировалась как бы сама собой на основе первых важных на-
блюдений. В моей работе достаточно быстро и ясно обозна-
чилась своего рода развилка в проблематике с двумя путями
дальнейшего движения.
Клиническая работа с пациентами продолжала одно направ-
ление - доведение непосредственно до нынешнего уровня
сексуально-экономических экспериментов.
Целью второго направления являлась необходимость поста-
новки и поиска ответа на вопрос: откуда происходит социальное
подавление половой жизни и какова его функция?
Из первого направления гораздо позже, только с 1933 г.,
возникла боковая биологическая ветвь сексуальной экономики,
которая представляла собой исследование биона, сексуально-
экономическое исследование рака и исследования явлений ор-
гонного излучения.
Второе направление примерно семь лет спустя <расщепи-
лось> на собственно сексуальную социологию, с одной стороны,
и политическую психологию - с другой 1.
Теория оргазма определяет границы и содержание психо-
логического, психотерапевтического, психолого-биологического
и социологического секторов сексуальной экономики. Я не
возьму на себя смелость утверждать, что это здание сексуальной
экономики могло бы заменить специализированные этажи, о
которых речь шла выше. Но сегодня она претендует на то,
чтобы быть единой естественнонаучной теорией сексуальности,
от которой возможно ожидать обновления и оплодотворения
всех сторон человеческой жизни. Это обязывает к подробному
объяснению <каркаса> во всех смежных областях. Так как жиз-
ненный процесс является в первую очередь сексуальным про-
цессом, то во всем, что живет, проявляется сексуальная, ве-
гетативная энергия. Это положение очень опасно как раз по-
тому, что оно просто и абсолютно верно. Чтобы его правильно
применять, следует помешать его превращению в глупую ба-
нальность или в схему. Последователи какого-либо учения
обычно упрощают дело. Они перенимают материал, разрабо-
танный с большим трудом, и оперируют им так, чтобы было
максимально удобно. Они не берут на себя труд всегда по-
новому применять все методические тонкости, они застывают,
а с ними костенеет и само учение. Я надеюсь, что мне удастся
отвести эту судьбу от сексуальной экономики.
См. мои книги
93
VI.
РАЗВИТИЕ ТЕХНИКИ АНАЛИЗА ХАРАКТЕРА
1. ТРУДНОСТИ И ПРОТИВОРЕЧИЯ
Психоаналитическая техника пользовалась мысленной ассо-
циацией, чтобы быть в состоянии обнаружить неосознанную
фантазию и истолковать ее. Оказалось, что целительное воз-
действие толкования ограниченно. Пациенты, способные к сво-
бодному, непроизвольному воображению, встречались очень
редко. Улучшения, которых удавалось достигнуть, оказывались
результатом резких изменений в генитальной сфере. Они боль-
шей частью вызывались случайно посредством расслабления ду-
шевного аппарата вследствие свободного появления внезапных
идей. Я мог видеть, что разрешение ситуаций через гениталь-
ную сферу позволяло достичь большого лечебного эффекта,
но был не в состоянии воздействовать на эти процессы. Никому
и никогда не удавалось правильно указать на процессы, про-
исходившие в организме больного, которым можно было бы
приписать наступившие изменения. Отсюда вытекала необхо-
димость учиться ориентироваться в закономерностях аналити-
ческой техники.
Я уже описывал всю безутешность тогдашней технической
ситуации. Взяв на себя осенью 1924 г. руководство Венским
техническим семинаром, я хорошо себе представлял, какую
работу необходимо было проделать. В предшествующие годы
мне удалось в отчетах о болезнях выявить мешавшую бессис-
темность, что позволило набросать схему упорядоченного отчета.
Случаи заболеваний позволяли увидеть множество разнообраз-
ных переживаний, вызывавших замешательство при лечении.
Поэтому я предложил выбирать из всего обилия случаев лишь
те, которые были необходимыми для постановки технических
проблем. Все остальное урегулировалось бы в ходе дискуссии
само собой. Раньше было обычным делом излагать историю
94
детства больного без всякой связи с проблемой лечения, давая
я конце этого изложения бессвязные советы. Такой способ
казался мне бессмысленным. Если психоанализ представлял со-
бой каузальную научную терапию, то любая необходимая тех-
ническая мера должна была вытекать сама собой из структуры
личности больного. Структура невроза могла определяться толь-
ко фиксацией на переживаниях детства.
Обнаружилось далее, что аналитики обходили сопротивление
слчасти потому, что не осознавали сути этого феномена, по-
лагая, что явления сопротивления представляют собой препят-
ствие в работе и поэтому их надо по возможности избегать.
Потому-то в первые годы моего руководства семинаром и об-
суждались исключительно проблемы сопротивления. Поначалу
мы были совершенно беспомощны, но быстро научились много-
му. Самым главным результатом первого года работы семинара
стало понимание того важнейшего факта, что аналитики рас-
сматривали <перенесение> только как положительное явление,
оставляя в стороне его отрицательные аспекты, хотя Фрейд
давно уже теоретически сформулировал соответствующее раз-
личие. Аналитики боялись выделить, выслушать, подтвердить
или опровергнуть мнение пациента, отклоняющееся от собст-
венного, опасались подвергнуться болезненной для себя критике
с его стороны. Они чувствовали себя беспокойно из-за столк-
новения с сексуальным материалом и столь проблематичной
человеческой природой.
Оказалось, далее, что <опорой> невроза были неосознанные
враждебные установки пациента. Каждое толкование связей в
неосознанном материале <отскакивало> от этой тайной враж-
дебности. Следовательно, нельзя было ничего истолковать до
тех пор, пока не удалось вскрыть и устранить тайную ори-
ентацию на отказ. Такая позиция соответствовала известным
принципам практической работы, но в этой работе надо было
для начала основательно практиковаться.
Постановка практических вопросов покончила со многими
неправильными, но удобными для терапевтов позициями, на-
пример с так называемым выжиданием. Выжидание должно
было иметь какой-то смысл, но большей частью оно оказы-
валось всего лишь проявлением беспомощности.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109