Следствием этого яв-
ляется проведение всех экспериментальных воздействий одновре-
менно.
Идеальный эксперимент противостоит реальному, в котором из-
меняются нетолько интересующие исследователя переменные, но и
ряд других условий. Соответствие идеального эксперимента реаль-
ному выражается в такой его характеристике, как внутренняя ва-
лидность (validity) - достоверность результатов, которую обеспечи-
вает реальный эксперимент, по сравнению с идеальным. Внутрен-
няя валидность характеризует меру влияния на изменение зависи-
мой переменной тех условий (независимой переменной), которые
варьирует экспериментатор.
Независимая
переменная
Внешние переменные
("побочные" и "допол-
нительные")
Зависимая
переменная
Чем больше влияние на изменение зависимой переменной не-
контролируемых исследователем условий, тем ниже внутренняя ва-
лидность эксперимента. Следовательно, больше вероятность того,
что факты, обнаруженные в эксперименте, являются артефактами.
Планирование эксперимента необходимо для повышения влия-
ния независимой переменной на зависимую за счет контроля других
переменных. Переменные, являющиеся источником артефактов,
либо устраняются, либо их влияние усредняется (за счет смешения
и погашения изменчивости условий эксперимента). Высокая внут-
ренняя валидность - главный признак хорошего эксперимента
(близко к "безупречному эксперименту").
Не все переменные, влияющие на результат исследования, мож-
но учесть, или исключить (элиминировать). Те из них, которые на-
рушают внутреннюю валидность, называют "побочными". К числу
побочных, полностью неустранимых переменных относят влияние
фактора времени, фактор задачи, индивидуального различия.
Рассмотрим более подробно центральное понятие "валидность".
Обратимся к системе отношений "эксперимент - теория - реаль-
ность". На основе теории выдвигается гипотеза, которая в конеч-
ном счете и проверяется в эксперименте. Методики и план экспери-
ментадолжны соответствовать проверяемой гипотезе - степеньэтого
соответствия и характеризует операциональную валидность. Напри-
мер, в эксперименте по научению резкий звук зуммера использует-
ся как эквивалент "наказания" за ошибку, поэтому возникает со-
мнение в правильности такой интерпретации. В самом эксперимен-
те мы должны максимально учесть, устранить и т.д. влияние побоч-
ных переменных на зависимую переменную. Внутренняя валидность
характеризует меру влияния независимой переменной на зависимую
по отношению кдругим факторам. Иными словами, внутренняя ва-
лидность тем выше, чем больше вероятность того, что эксперимен-
тальный эффект (изменение зависимой переменной) вызван изме-
нением независимой переменной.
Эксперимент должен воспроизводить внешнюю реальность. Экс-
перимент, который полностью воспроизводит внешнюю реальность,
называется экспериментом полного соответствия. Разумеется, в ре-
альности полное соответствие недостижимо. Мера соответствия экс-
периментальной процедуры реальности характеризует внешнюю ва-
лидность эксперимента.
Дополнительные переменные, которые требуют учета в экспери-
менте, влияют на внешнюю валидность. Если от внутренней валид-
ности зависит достоверность экспериментальных результатов, то от
внешней - переносимость результатов из лабораторных условий на
реальные процессы и обобщение их надругие сферы реальности.
Наконец, связь теории и реальности отражается в адекватности тео-
рии реальности и прогностичности ее предсказаний. Кэмпбелл ввел еще
одно важное понятие, характеризующее валидность эксперимента, а
именно - конструктную валидность. Конструктная валидность выра-
жает адекватность метода интерпретации экспериментальных данных
теории, т.е. в структуру следует ввести четвертую составляющую -ин-
терпретацию: теория - эксперимент - интерпретация - реальность.
100
Конструктная валидность, по мнению Кэмпбелла, характеризует
правильность обозначения (интерпретации) причины и эксперимен-
тального эффекта с помощью абстрактных терминов из обыденного
языка или формальной теории.
Таким образом, внутренняя валидность определяется достовер-
ностью интерпретации экспериментального эффекта как связи изу-
чаемой причины и следствия (отношение эксперимент - интерпре-
тация), а конструктная валидность - правильностью употребления
терминов той или иной теории при интерпретации данных экспе-
римента.
Кэмпбелл отмечает, что установление внутренней валидности
требует отбраковывания альтернативных объяснений связи между
зависимой и независимой переменными, а установление конструкт-
ной валидности - альтернативных интерпретаций соотношения при-
чины и следствия с понятиями, взятыми из той или иной теории. С
точки зрения Кэмпбелла, хороший эксперимент должен: 1) выяв-
лять временную последовательность предполагаемых причины и
следствия; 2) показывать, что вероятные причины и эффект взаимо-
связаны (ковариантны); 3) исключать влияние побочных перемен-
ных, которым можно было бы объяснить экспериментальный эф-
фект; 4) исключать альтернативные гипотезы о теоретических кон-
структах, объясняющих эту связь.
Для уяснения отношений между основными характеристиками
экспериментального исследования полезно запомнить следующую
схему:
ТЕОРИЯ
Конструктная
валидность
Идеальный эксперимент
(ИНТЕРПРЕТАЦИЯ)
"Здравый
смысл"
Операцио> [альная
валидность
ЭКСПЕРИМЕНТ
Внешняя
валидность
РЕАЛЬНОСТЬ
Внутренняя валидность является непременным условием любо-
го эксперимента. Кэмпбелл выделил восемь основных факторов, на-
рушающих внутреннюю валидность эксперимента. Перечислим их.
Первую группу можно назвать факторами выборки.
I. Селекция - неэквивалентность групп по составу, которая вы-
зывает систематическую ошибку в результатах.
2. Статистическая регрессия - частный случай ошибки селекции,
когда группы отбирались на основе "крайних" показателей ( иначе -
корреляция из-за неоднородности группы).
3. Экспериментальный отсев - неравномерное выбывание испы-
туемых из сравниваемых групп, приводящее к неэквивалентности
групп по составу.
4. Естественное развитие - изменение испытуемых, являющееся
следствием течения времени, без связи с конкретными событиями:
изменение состояния (голод, усталость, болезнь и др.), свойств ин-
дивида (возрастные перемены, накопление опыта и др.).
Вторая группа-побочные переменные, влияние которых приво-
дит к следующим эффектам:
1. Эффект "истории" - конкретные события, происходящие в
период между начальным и итоговым тестированием, помимо экс-
периментального воздействия.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84
ляется проведение всех экспериментальных воздействий одновре-
менно.
Идеальный эксперимент противостоит реальному, в котором из-
меняются нетолько интересующие исследователя переменные, но и
ряд других условий. Соответствие идеального эксперимента реаль-
ному выражается в такой его характеристике, как внутренняя ва-
лидность (validity) - достоверность результатов, которую обеспечи-
вает реальный эксперимент, по сравнению с идеальным. Внутрен-
няя валидность характеризует меру влияния на изменение зависи-
мой переменной тех условий (независимой переменной), которые
варьирует экспериментатор.
Независимая
переменная
Внешние переменные
("побочные" и "допол-
нительные")
Зависимая
переменная
Чем больше влияние на изменение зависимой переменной не-
контролируемых исследователем условий, тем ниже внутренняя ва-
лидность эксперимента. Следовательно, больше вероятность того,
что факты, обнаруженные в эксперименте, являются артефактами.
Планирование эксперимента необходимо для повышения влия-
ния независимой переменной на зависимую за счет контроля других
переменных. Переменные, являющиеся источником артефактов,
либо устраняются, либо их влияние усредняется (за счет смешения
и погашения изменчивости условий эксперимента). Высокая внут-
ренняя валидность - главный признак хорошего эксперимента
(близко к "безупречному эксперименту").
Не все переменные, влияющие на результат исследования, мож-
но учесть, или исключить (элиминировать). Те из них, которые на-
рушают внутреннюю валидность, называют "побочными". К числу
побочных, полностью неустранимых переменных относят влияние
фактора времени, фактор задачи, индивидуального различия.
Рассмотрим более подробно центральное понятие "валидность".
Обратимся к системе отношений "эксперимент - теория - реаль-
ность". На основе теории выдвигается гипотеза, которая в конеч-
ном счете и проверяется в эксперименте. Методики и план экспери-
ментадолжны соответствовать проверяемой гипотезе - степеньэтого
соответствия и характеризует операциональную валидность. Напри-
мер, в эксперименте по научению резкий звук зуммера использует-
ся как эквивалент "наказания" за ошибку, поэтому возникает со-
мнение в правильности такой интерпретации. В самом эксперимен-
те мы должны максимально учесть, устранить и т.д. влияние побоч-
ных переменных на зависимую переменную. Внутренняя валидность
характеризует меру влияния независимой переменной на зависимую
по отношению кдругим факторам. Иными словами, внутренняя ва-
лидность тем выше, чем больше вероятность того, что эксперимен-
тальный эффект (изменение зависимой переменной) вызван изме-
нением независимой переменной.
Эксперимент должен воспроизводить внешнюю реальность. Экс-
перимент, который полностью воспроизводит внешнюю реальность,
называется экспериментом полного соответствия. Разумеется, в ре-
альности полное соответствие недостижимо. Мера соответствия экс-
периментальной процедуры реальности характеризует внешнюю ва-
лидность эксперимента.
Дополнительные переменные, которые требуют учета в экспери-
менте, влияют на внешнюю валидность. Если от внутренней валид-
ности зависит достоверность экспериментальных результатов, то от
внешней - переносимость результатов из лабораторных условий на
реальные процессы и обобщение их надругие сферы реальности.
Наконец, связь теории и реальности отражается в адекватности тео-
рии реальности и прогностичности ее предсказаний. Кэмпбелл ввел еще
одно важное понятие, характеризующее валидность эксперимента, а
именно - конструктную валидность. Конструктная валидность выра-
жает адекватность метода интерпретации экспериментальных данных
теории, т.е. в структуру следует ввести четвертую составляющую -ин-
терпретацию: теория - эксперимент - интерпретация - реальность.
100
Конструктная валидность, по мнению Кэмпбелла, характеризует
правильность обозначения (интерпретации) причины и эксперимен-
тального эффекта с помощью абстрактных терминов из обыденного
языка или формальной теории.
Таким образом, внутренняя валидность определяется достовер-
ностью интерпретации экспериментального эффекта как связи изу-
чаемой причины и следствия (отношение эксперимент - интерпре-
тация), а конструктная валидность - правильностью употребления
терминов той или иной теории при интерпретации данных экспе-
римента.
Кэмпбелл отмечает, что установление внутренней валидности
требует отбраковывания альтернативных объяснений связи между
зависимой и независимой переменными, а установление конструкт-
ной валидности - альтернативных интерпретаций соотношения при-
чины и следствия с понятиями, взятыми из той или иной теории. С
точки зрения Кэмпбелла, хороший эксперимент должен: 1) выяв-
лять временную последовательность предполагаемых причины и
следствия; 2) показывать, что вероятные причины и эффект взаимо-
связаны (ковариантны); 3) исключать влияние побочных перемен-
ных, которым можно было бы объяснить экспериментальный эф-
фект; 4) исключать альтернативные гипотезы о теоретических кон-
структах, объясняющих эту связь.
Для уяснения отношений между основными характеристиками
экспериментального исследования полезно запомнить следующую
схему:
ТЕОРИЯ
Конструктная
валидность
Идеальный эксперимент
(ИНТЕРПРЕТАЦИЯ)
"Здравый
смысл"
Операцио> [альная
валидность
ЭКСПЕРИМЕНТ
Внешняя
валидность
РЕАЛЬНОСТЬ
Внутренняя валидность является непременным условием любо-
го эксперимента. Кэмпбелл выделил восемь основных факторов, на-
рушающих внутреннюю валидность эксперимента. Перечислим их.
Первую группу можно назвать факторами выборки.
I. Селекция - неэквивалентность групп по составу, которая вы-
зывает систематическую ошибку в результатах.
2. Статистическая регрессия - частный случай ошибки селекции,
когда группы отбирались на основе "крайних" показателей ( иначе -
корреляция из-за неоднородности группы).
3. Экспериментальный отсев - неравномерное выбывание испы-
туемых из сравниваемых групп, приводящее к неэквивалентности
групп по составу.
4. Естественное развитие - изменение испытуемых, являющееся
следствием течения времени, без связи с конкретными событиями:
изменение состояния (голод, усталость, болезнь и др.), свойств ин-
дивида (возрастные перемены, накопление опыта и др.).
Вторая группа-побочные переменные, влияние которых приво-
дит к следующим эффектам:
1. Эффект "истории" - конкретные события, происходящие в
период между начальным и итоговым тестированием, помимо экс-
периментального воздействия.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84