2. В чем состоят основные достоинства и недостатки этого метода?
326
X. Психологическая диагностик
Приложение 10.11. Формализованная биографическая анкета
Дата рождения ....................Месторождения ...........
Отец: Фамилия, имя, отчество ....................................
Год рождения....................... Образование .................
Профессия ....................................................................
Мать: Фамилия, имя, отчество .....................................
Год рождения....................... Образование .................
Профессия ...................................................................
1. Переезжали ли вы на новое место жительства?
Номер Куда? Когда? С кем? п/п
2. Участвовали ли вы в деятельности общественных организаций? \_________________________________
Номер Общественные Организация Когда? п/п поручения
3. Приходилось ли вам выступать по радио .................................................................
по телевидению.....................................................
в прессе .................................................................
на собраниях.........................................................
(Если да, то укажите, в какой период жизни, в каком году и сколько раз.)......................
4. Участвовали ли вы в выставках научного, технического, художественного творче ства, смотрах, конкурсах, спортивных соревнованиях, КВН? (Если да, то перечислите i укажите, в каком году.)......................................................................................................
5. Назовите ваши любимые и нелюбимые школьные предметы в разных классах. (Есл! их несколько, перечислите в порядке привлекательности.)
Класс
10
Любимый предмет
Нелюбимый предмет
Занятие 10.11. Исследование личности биографическим методом________327
6. Участвовали ли вы в каком-либо кружке, секции, клубе и в каком году? ...............
7. Перечислите ваши любимые занятия и увлечения и укажите, в какие годы это было.
8а. Назовите ваши любимые литературные произведения.
Номер п/п
Название произведения, автор
Когда прочитали впервые?
Сколько раз читали?
Подчеркните названия тех произведении, над которыми вы размышляете до сих пор и содержание которых заново переживаете.
86. Назовите ваши любимые фильмы (документальные, художественные, научно-популярные).
Номер п/п
Название фильма
Когда смотрели впервые?
Сколько раз смотрели?
Подчеркните названия тех фильмов, которые произвели на вас наибольшее впечатление, о которых вы долго думали.
8в. Назовите ваши любимые театральные спектакли.
Номер
Название спектакля
Когда
Сколько
Режиссер
Театральный
п/п
смотрели
раз
коллектив
впервые?
смотрели?
Подчеркните названия тех спектаклей, которые произвели самое сильное впечатление.
8г. Перечислите, какие художественные выставки вы посещали, в каком году это было. (Если вы многократно посещали какой-либо художественный музей, то укажите в какие годы.)........................................................................................................................
328
X. Психологическая диагностика
9. Совершали ли вы поездки за пределы места жительства (походы, экскурсии, командировки, путешествия)? (Если да, то укажите куда, с кем и в каком году.)
10. Когда, чем и как долго вы болели? Находились ли вы дома или в больнице?
11. Назовите хотя бы инициалы тех людей, с которыми вы поддерживали дружеские отношения, проводили досуг, к которым обращались за советом, помощью, поддержкой и укажите позицию старшинства: старше >; младше <; ровесник =.
Номер
Инициалы
Пол
Возраст
Род занятий
Когда?
Позиция
п/п
старшин-
ства
..*
12. Укажите периоды или моменты собственной жизни, которые вы считаете счастливыми, и те, которые считаете несчастливыми. Датируйте их и кратко опишите, почему вы так расцениваете эти периоды. (Ориентировочно счастливый период можно понимать как отрезок жизни, когда все задуманное удавалось совершить, вы переживали чувство удовлетворения собой, делами, окружающим миром, у вас преобладало радостное настроение и вы жили насыщенной жизнью. Противоположное — как несчастливый период.) . '
Напишите свое мнение по поводу счастливого и несчастливого периодов.
13. Кратко опишите или хотя бы перечислите те факты собственной жизни, которые вы считаете событиями. Укажите даты событий и отметьте, когда вы осознавали значимость этих событий для вашей судьбы — сразу же, спустя время или теперь? Напишите, что вы понимаете под событием.
14. Каковы ваши представления и прогнозы относительно собственного будущего? Как вы представляете учебу, карьеру, личную жизнь, досуг, быт и т. д.? Каковы пределы обозримости будущего для вас? На сколько месяцев (лет) вперед вы можете предвидеть свою судьбу в целом и по отдельным ее направлениям? Обратите внимание, что вопрос стоит не о ваших жизненных планах, а о вашем представлении и предсказаниях того хода жизни, который, вероятнее всего, будет иметь место в вашем будущем.
Занятие 10.12. Компьютерная психодиагностика
329
Занятие 10.12
КОМПЬЮТЕРНАЯ ПСИХОДИАГНОСТИКА.
РАЗРАБОТКА ИНТЕРПРЕТАТОРОВ ДЛЯ ПСИХОДИАГНОСТИЧЕСКИХ ПРОГРАММ
Вводные замечания. Прикладной подход к психодиагностике требует оформлять результаты тестирования в виде, доступном пользователю. Отсюда возникают требования к представлению этих результатов. Если в исследовательской психодиагностике достаточно цифровых данных, то в прикладной области эти данные должны быть представлены в понятном текстовом виде.
Большинство разработанных методик тестирования имеют описание теоретической модели, на основе которой строился этот тест. Еще эти методики имеют, как правило, описание выборки, на которой проводилось исследование, описание качества или свойства, которое измерялось, а также среднее арифметическое (М) и среднеквадратическое (стандартное) отклонение (а). Реже дается описание полюсов полученных факторов. Людям, не оперирующим математическими терминами, довольно сложно понять следующую интерпретацию: «У вас в результате тестирования фрустрационная тревожность получилась (М+2ст)». Поэтому для них требуется «перевести» математические и профессиональные психологические термины на доступный «русский» язык. Это называется разработкой интерпретатора.
При индивидуальной работе (консультировании) у психолога всегда есть возможность объяснить тот или иной термин своему клиенту. При использовании компьютера в психодиагностике особенно важно говорить на «русском» языке, так как часто результатом такой диагностики является автоматическая интерпретация результатов в текстовом виде. И этот текст интерпретации результатов (характеристика) передается непосредственно испытуемому.
Большинство существующих программ тестирования используют полярный избыточный и интервальный интерпретататоры.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183