г) среднего значения общей ошибки (М±); '
д) количества ошибочных и точных реакций (в процентах); е) коэффициента вариативности ошибок (CV), формула расчета которого приведена в занятии 9.6; ж) общего количества оборотов стрелки (Ь). Результаты вычислений занести в протокол по форме 346. 2. Анализ уровня организованности функциональной системы РДО на основании определения вероятности возникновения ошибок разной величины путем вычисления энтропии. Высокие значения энтропии характеризуют большее разнообразие или меньшую организованность функциональной системы. Для расчета энтропии (Я, бит) следует использовать полученные результаты количества ошибок по каждой величине отклонения без учета знака. Расчет производится по общепринятой формуле
где п — количество ошибок разной величины; Р. — вероятность г'-й ошибки. Показатель Р. рассчитывают как отношение количества ошибок конкретной величины к общему числу ошибок (без учета знака). Вычисление значения энтропии следует произвести по форме 34в.
Занятие 9.9. Определение основных параметров графических движений... 261
По итогам занятия необходимо провести анализ результатов, в ходе которого отметить наличие индивидуальных различий точности реакции на движущийся объект по количеству и знаку ошибок. Кроме того, следует рассчитать эффективность деятельности (?) по формуле
Е = --Р0, Ь
где b — число оборотов стрелки каждой РДО и Р0 — вероятность правильных ответов, которая в данном случае вычисляется как отношение количества правильных ответов к общему числу реакций.
Контрольные вопросы
1. Чем могут быть объяснены индивидуальные различия по количеству ошибок РДО?
2. Какие диагностические значения могут иметь различия в преобладании положительных или отрицательных ошибок?
3. Что характеризует энтропия ошибок разной величины и как величина энтропии соотносится с количеством ошибок и эффективностью деятельности?
Занятие 9.9
ОПРЕДЕЛЕНИЕ ОСНОВНЫХ ПАРАМЕТРОВ
ГРАФИЧЕСКИХ ДВИЖЕНИЙ С ЦЕЛЬЮ ПСИХОДИАГНОСТИКИ
(МЕТОДИКА Э. МИРА-И-ЛОПЕЦА)
Вводные замечания. Графические движения характеризуются наиболее высокой степенью регуляции движений. Указания на взаимосвязь успешности выполнения графических движений и общих механизмов анализа и синтеза пространственных отношений субъектом можно найти в исследованиях многих ученых. В психологических и психофизиологических исследованиях графические движения используются для оценки нейродинамических и характерологических особенностей человека, а также с целью определения у него степени асимметрии рук.
Среди тестов, изучающих характеристики личности с помощью измерений психомоторики, наиболее известна методика Э. Мира-и-Лопеца, иначе ее называют методикой миокинетической психодиагностики (сокращенно: МКП). Она предусматривает выполнение испытуемым нескольких серий движений в разных направлениях в пространстве. Основные принципы миокинетической психодиагностики сформулированы Э. Мира-и-Лопецом (1939) следующим образом: психологическое пространство не нейтрально и всякое движение в нем приобретает кроме своего механического эффекта особое значение в соответствии со смыслом его выполнения для субъекта. Отсюда вытекает, что если предложить испытуемому делать движения в раз-
262
IX. Психомоторика: движения, произвольные реакции...
Таблица 9.9.1
Нормативные величины (в миллиметрах) показателей выполнения тестов «линеограмма» и «зигзаги»
Тест
Показатель
Правая рука
Левая рука
Линеограмма
Длина последней линии
33,8
34,9
Первичное отклонение
15,6
10,1
Зигзаги
Длина пинии максимальная
15,4
16,7
То же, минимальная
7,7
7,5
Осевое отклонение
7,7
6,4
ных направлениях пространства, не позволяя ему зрением контролировать их протяженность и направление, то можно наблюдать, как происходит систематическое отклонение этих движений. Последнее указывает на доминирующую у данного испытуемого группу мышц, которая, в свою очередь, может служить индикатором доминирующей группы действий испытуемого в данном пространстве.
Методика Э. Мира-и-Лопеца включает семь тестов: «линеограмма», «параллели», «цепи», «ИИ», «кружки», «зигзаги», «лестница»1. При выполнении тестов испытуемому приходится осуществлять двоякую регуляцию: во-первых, регулировать положение руки относительно корпуса (макрорисунок) и, во-вторых, — протяженность и форму движений, совершаемых на заданном участке пространства (микрорисунок). На данном занятии использованы два из семи тестов Э. Мира-и-Лопеца: «линеограмма» и «зигзаги». Эти тесты различаются степенью сложности рисунков. Так, тест «линеограмма» испытуемый выполняет одной рукой — правой и левой поочередно. При выполнении рисунка испытуемому приходится одновременно регулировать и протяженность прямолинейного движения, и направление, а именно вверх—вниз (вертикальная линеограмма), вправо—влево (горизонтальная линеограмма) и от себя к себе (сагиттальная линеограмма). Микрорисунка в этом тесте нет, и от испытуемого требуется лишь удерживать руку в исходном положении, т. е. контролировать возможные отклонения ее от исходного положения во всех направлениях. При выполнении теста «зигзаги» испытуемый работает обеими руками одновременно. Как и в предыдущем случае, испытуемому приходится одновременно анализировать как протяженность движения, так и его направление, но не только на уровне макродвижений, но и микродвижений рисунка.
Целью данного занятия является определение точности и скорости графических движений и их интерпретация. В соответствии с методикой Э. Мира-и-Лопеца для интерпретации результатов теста необходимо учитывать два показателя: во-первых, длину последней линии (/), и, во-вторых, величи-
'Mira-y-Lopez E.. Le psychodiagnostic myokinetique. Paris, 1963. 160 D.
Занятие 9.9. Определение основных параметров графических движений... 263
а б
0 2 с
Рис. 9.9.1. Эталоны тестов методики Э. Мира-и-Лопеца.
Фрагменты рабочего поля тестов: а—«линеограмма» и б—«зигзаг»; в—общий вид эталона, на нем пунктиром обозначены границы фрагментов а и б (размеры указаны в сантиметрах); на фрагментах а и б цифры — последовательность движений рук, стрелки — их направление.
Движение рук на эталоне а: / — правая рука по горизонтальной плоскости, 2 — правая рука в сагиттальной плоскости, 3 — левая рука по горизонтальной плоскости, 4 — левая рука в сагиттальной плоскости, 5 — правая рука в вертикальной плоскости, 6 — левая рука в вертикальной плоскости.
Движение рук на эталоне б: / — правая рука — движение от себя (зигзаг центробежный), 2 — правая рука — движение к себе (зигзаг центростремительный), 3 — левая рука — движение от себя (зигзаг центробежный), 4 — левая рука — движение к себе (зигзаг центростремительный);
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183