, Кудрявцева Н. А. Индивидуальное развитие человека и константность восприятия. М., 1968. С. 219.
Занятие 13.8. Психологическая экспертиза ДТП
485
ХАЗИН показывает (и это подтверждают результаты следственного эксперимента), что на расстоянии порядка 400 м с места водителя «Жигулей» создается впечатление, что находящаяся впереди машина АХМЕТОВА не стоит, а движется в попутном направлении и до нее значительное расстояние. Когда кажется, что эта машина находится впереди на расстоянии не менее 100 м, то вдруг дальним светом «Жигулей» резко высвечивается задний борт стоящего прицепа, а реальное расстояние при этом составляет 43+55 м. В отличие от большинства автомашин, разнесенность красных габаритных фонарей на прицепе грузовика АХМЕТОВА была 0,6 м.
Вопросы эксперту. 1. Имеются ли психофизические причины, объясняющие то, что водитель (в частности, ХАЗИН) неверно оценивает дистанцию до стоящей на дороге автомашины в данной ситуации? 2. На каком видимом (представляемом) расстоянии могла находиться автомашина (водителя АХМЕТОВА) до момента освещения ее заднего борта дальним светом «Жигулей»?
XIV. АКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ПСИХОЛОГИИ:
КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ, ПСИХОТРЕНИНГ
АУТОГЕННАЯ ТРЕНИРОВКА,
ПСИХОТЕРАПИЯ, КОРРЕКЦИЯ
Занятие 14.1
ОПРЕДЕЛЕНИЕ СОГЛАСОВАННОСТИ
СЕМЕЙНЫХ ЦЕННОСТЕЙ И РОЛЕВЫХ УСТАНОВОК
В СУПРУЖЕСКОЙ ПАРЕ
Вводные замечания. Одним из направлений практической деятельности психолога является консультационная работа с супругами, родителями и детьми по различным проблемам семейной жизни. Для проведения семейного консультирования психолог должен обладать не только разносторонними профессиональными знаниями, но и обязательно соблюдать определенные этические правила по отношению к посетителю. Психолог-консультант обязан создать атмосферу доверительных, доброжелательных отношений с посетителем. Он должен хранить тайну посетителя, уважать его личность, внимательно и заинтересованно относиться ко всем его проблемам, полностью исключать субъективные оценочные высказывания об обсуждаемых с посетителем вопросах или участниках ситуации, не применять прямого воспитательного давления.
В научно-методической литературе, рассматривающей принципы проведения семейного консультирования, рекомендуется следующая схема индивидуальной работы консультанта с супружеской парой: , 1. Определить мотивы мужа и жены для сохранения брака.
2. Предоставить возможность каждому из супругов полностью раскрыть свое отношение к сложившейся семейной ситуации.
3. Выработать положительную терапевтическую установку брачных партнеров друг к другу.
4. Изучить историю брака и основные характеристики супружеских отношений.
Занятие 14.1. Определение согласованности семейных ценностей...
487
5. Сформировать представление о положительных и отрицательных чертах характера мужа и жены.
6. Определить способность мужа и жены к сопереживанию и сочувствию.
7. Получить информацию о факторах, сопутствующих супружеским разногласиям.
8. Изучить модели взаимодействия и взаимоотношений супругов.
9. Получить представление о сексуальной жизни супругов. 10. Объяснить мужу и жене, что-в процессе консультирования супруги должны сосредоточить все свое внимание на настоящем и будущем их отношений.
Особое значение в семейном консультировании имеет вопрос о выборе методов получения информации о конкретной супружеской паре, так как от точности и полноты информации зависит постановка диагноза, выбор направления коррекционной работы и ее эффективность. Характер супружеских отношений во многом зависит от степени согласованности семейных ценностей мужа и жены и ролевых представлений о том, кто и в какой степени отвечает за реализацию определенной семейной сферы. Адекватность ролевого поведения супругов зависит от соответствия ролевых ожиданий (установка мужа и жены на активное выполнение партнером семейных обязанностей) ролевым притязаниям супругов (личная готовность каждого из партнеров выполнять семейные роли).
Цель занятия. Знакомство с методикой «Ролевые ожидания и притязания в браке» («РОП»). Данная методика, разработанная А. Н. Волковой, входит в комплексную программу практической работы с супружеской парой. Методика «РОП» позволяет определить:
1. Представления супругов о значимости в семейной жизни сексуальных отношений, личностной общности мужа и жены, родительских обязанностей, профессиональных интересов каждого из супругов, хозяйственно-бытового обслуживания, моральной и эмоциональной поддержки, внешней привлекательности партнеров. Эти показатели, отражая основные функции семьи, составляют шкалу семейных ценностей (ШСЦ).
2. Представления супругов о желаемом распределении ролей между мужем и женой при реализации семейных функций, объединенные шкалой ролевых ожиданий и притязаний (ШРОП).
Оснащение. 1. Два набора по 36 карточек из плотной бумаги (картона). На каждую карточку наносится номер и текст суждения (см. прил. 14.1.1). 2. Два набора по 4 карточки-классификатора с одной из следующих надписей на каждой: «Полностью согласен», «В общем это верно», «Это не совсем так», «Это неверно».
Порядок работы. Супругам предлагается самостоятельно ознакомиться с набором утверждений, соответствующих их полу, и со следующей письменной инструкцией: «Уважаемый товарищ! На предложенных Вам карточках напечатаны различные утверждения о браке, семье, отношениях мужа и жены. Перед Вами лежат четыре карточки с напечатанными вариантами ответов: "Полностью согласен", "В общем это верно", "Это не совсем
488
XIV. Активные методы психологии..
ПРОТОКОЛ ЗАНЯТИЯ
Форма 6
Фамилия, имя, отчество ......................'............................
Дата .................................................. Возраст .............
Семейный стаж ................................... Количество детей .
Консультационное исследование семейных ценностей
Шкала семейных Ценностей (ШСЦ)
Номер карточки
Баллы
Номер карточки
Баллы
Общий показатель, баллы
Интимно-сексуальная
1
2
3
?=
Личностная идентификация с супругом
4
5
6
Z =
Хозяйственно-бытовая
Ожидание
Притязание
7
22
8
23
9
24
2 =
?= •
Родительско-воспитательная
10
25
11
26
12
27
2 =
1 =
Социальная активность
13
28
14
29
15
30
? =
1 =
Эмоционально-
16
31
психотерапевтическая
17
32
18
33
1 =
? =
Занятие 14.1. Определение согласованности семейных ценностей...
489
Шкала семейных
Номер
Баллы
Номер
Баллы
Общий
ценностей (ШСЦ)
карточки
карточки
показатель.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183
Занятие 13.8. Психологическая экспертиза ДТП
485
ХАЗИН показывает (и это подтверждают результаты следственного эксперимента), что на расстоянии порядка 400 м с места водителя «Жигулей» создается впечатление, что находящаяся впереди машина АХМЕТОВА не стоит, а движется в попутном направлении и до нее значительное расстояние. Когда кажется, что эта машина находится впереди на расстоянии не менее 100 м, то вдруг дальним светом «Жигулей» резко высвечивается задний борт стоящего прицепа, а реальное расстояние при этом составляет 43+55 м. В отличие от большинства автомашин, разнесенность красных габаритных фонарей на прицепе грузовика АХМЕТОВА была 0,6 м.
Вопросы эксперту. 1. Имеются ли психофизические причины, объясняющие то, что водитель (в частности, ХАЗИН) неверно оценивает дистанцию до стоящей на дороге автомашины в данной ситуации? 2. На каком видимом (представляемом) расстоянии могла находиться автомашина (водителя АХМЕТОВА) до момента освещения ее заднего борта дальним светом «Жигулей»?
XIV. АКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ПСИХОЛОГИИ:
КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ, ПСИХОТРЕНИНГ
АУТОГЕННАЯ ТРЕНИРОВКА,
ПСИХОТЕРАПИЯ, КОРРЕКЦИЯ
Занятие 14.1
ОПРЕДЕЛЕНИЕ СОГЛАСОВАННОСТИ
СЕМЕЙНЫХ ЦЕННОСТЕЙ И РОЛЕВЫХ УСТАНОВОК
В СУПРУЖЕСКОЙ ПАРЕ
Вводные замечания. Одним из направлений практической деятельности психолога является консультационная работа с супругами, родителями и детьми по различным проблемам семейной жизни. Для проведения семейного консультирования психолог должен обладать не только разносторонними профессиональными знаниями, но и обязательно соблюдать определенные этические правила по отношению к посетителю. Психолог-консультант обязан создать атмосферу доверительных, доброжелательных отношений с посетителем. Он должен хранить тайну посетителя, уважать его личность, внимательно и заинтересованно относиться ко всем его проблемам, полностью исключать субъективные оценочные высказывания об обсуждаемых с посетителем вопросах или участниках ситуации, не применять прямого воспитательного давления.
В научно-методической литературе, рассматривающей принципы проведения семейного консультирования, рекомендуется следующая схема индивидуальной работы консультанта с супружеской парой: , 1. Определить мотивы мужа и жены для сохранения брака.
2. Предоставить возможность каждому из супругов полностью раскрыть свое отношение к сложившейся семейной ситуации.
3. Выработать положительную терапевтическую установку брачных партнеров друг к другу.
4. Изучить историю брака и основные характеристики супружеских отношений.
Занятие 14.1. Определение согласованности семейных ценностей...
487
5. Сформировать представление о положительных и отрицательных чертах характера мужа и жены.
6. Определить способность мужа и жены к сопереживанию и сочувствию.
7. Получить информацию о факторах, сопутствующих супружеским разногласиям.
8. Изучить модели взаимодействия и взаимоотношений супругов.
9. Получить представление о сексуальной жизни супругов. 10. Объяснить мужу и жене, что-в процессе консультирования супруги должны сосредоточить все свое внимание на настоящем и будущем их отношений.
Особое значение в семейном консультировании имеет вопрос о выборе методов получения информации о конкретной супружеской паре, так как от точности и полноты информации зависит постановка диагноза, выбор направления коррекционной работы и ее эффективность. Характер супружеских отношений во многом зависит от степени согласованности семейных ценностей мужа и жены и ролевых представлений о том, кто и в какой степени отвечает за реализацию определенной семейной сферы. Адекватность ролевого поведения супругов зависит от соответствия ролевых ожиданий (установка мужа и жены на активное выполнение партнером семейных обязанностей) ролевым притязаниям супругов (личная готовность каждого из партнеров выполнять семейные роли).
Цель занятия. Знакомство с методикой «Ролевые ожидания и притязания в браке» («РОП»). Данная методика, разработанная А. Н. Волковой, входит в комплексную программу практической работы с супружеской парой. Методика «РОП» позволяет определить:
1. Представления супругов о значимости в семейной жизни сексуальных отношений, личностной общности мужа и жены, родительских обязанностей, профессиональных интересов каждого из супругов, хозяйственно-бытового обслуживания, моральной и эмоциональной поддержки, внешней привлекательности партнеров. Эти показатели, отражая основные функции семьи, составляют шкалу семейных ценностей (ШСЦ).
2. Представления супругов о желаемом распределении ролей между мужем и женой при реализации семейных функций, объединенные шкалой ролевых ожиданий и притязаний (ШРОП).
Оснащение. 1. Два набора по 36 карточек из плотной бумаги (картона). На каждую карточку наносится номер и текст суждения (см. прил. 14.1.1). 2. Два набора по 4 карточки-классификатора с одной из следующих надписей на каждой: «Полностью согласен», «В общем это верно», «Это не совсем так», «Это неверно».
Порядок работы. Супругам предлагается самостоятельно ознакомиться с набором утверждений, соответствующих их полу, и со следующей письменной инструкцией: «Уважаемый товарищ! На предложенных Вам карточках напечатаны различные утверждения о браке, семье, отношениях мужа и жены. Перед Вами лежат четыре карточки с напечатанными вариантами ответов: "Полностью согласен", "В общем это верно", "Это не совсем
488
XIV. Активные методы психологии..
ПРОТОКОЛ ЗАНЯТИЯ
Форма 6
Фамилия, имя, отчество ......................'............................
Дата .................................................. Возраст .............
Семейный стаж ................................... Количество детей .
Консультационное исследование семейных ценностей
Шкала семейных Ценностей (ШСЦ)
Номер карточки
Баллы
Номер карточки
Баллы
Общий показатель, баллы
Интимно-сексуальная
1
2
3
?=
Личностная идентификация с супругом
4
5
6
Z =
Хозяйственно-бытовая
Ожидание
Притязание
7
22
8
23
9
24
2 =
?= •
Родительско-воспитательная
10
25
11
26
12
27
2 =
1 =
Социальная активность
13
28
14
29
15
30
? =
1 =
Эмоционально-
16
31
психотерапевтическая
17
32
18
33
1 =
? =
Занятие 14.1. Определение согласованности семейных ценностей...
489
Шкала семейных
Номер
Баллы
Номер
Баллы
Общий
ценностей (ШСЦ)
карточки
карточки
показатель.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183