........... 184
Занятие 7.18 Оценка свойств слухового внимания с помощью методики «Перепутанные инструкции»....................... 185
Занятие 7.19 Распознавание эмоций в вокальной речи ................ 186
Занятие 7.20 Оценка свойств говорящего с помощью метода «Карта контроля состояния речи» ................................... 188
Занятие 7.21 Определение темпо-ритмических особенностей речи с помощью измерителя темпоральных характеристик речи .......................................................................... 190
Занятие 7.22 Оценка свойств говорящего с помощью метода семантического дифференциала ................................. 193
Занятие 7.23 Оценка скорости чтения .......................................... 196
Занятие 7.24 Оценка усвоения текстовой информации с помощью
методики дополнения .............................................. 198
Занятие 7.25 Психографологические характеристики письменной
речи .......................................................................... 199
Занятие 7.26 Психографологические особенности письменной
речи .......................................................................... 202
VIII. Эмоции (В. Д. Балин, Ю. В. Граненая) 205 Задание 8.1 Изучение экспрессивного компонента эмоции методом наблюдения эмоциональной экспрессии .......... 206
Занятие 8.2 Самооценка эмоционального состояния .................. 212
Занятие 8.3 Изучение вегетативных проявлений эмоций (методика измерения частоты пульса по данным ЭКГ и кож-но-гальванической реакции).................................... 216
Занятие 8.4. Распознавание эмоций по выражению лица ............ 221
IX. Психомоторика: движения, произвольные реакции, действия, деятельность 226
(А. А. Крылов, Л. А. Головей, Н. А. Грищенко) Занятие 9.1 Определение свойств нервной системы по психомоторным показателям (методики Ильина) .............. 232
557
Занятие 9.2 Исследование спонтанной двигательной активности (модифицированная методика Гурфинкеля) .... 238
Занятие 9.3 Измерение силы мышечного напряжения и статической мышечной выносливости........................... 241
Занятие 9.4 Измерение разностного порога кинестетической
чувствительности рук (методика Кекчеева) ......... 245
Занятие 95 Измерение статического и динамического тремора
рук ......................................................................... 247
Занятие 9.6 Измерение времени простой сенсомоторной реакции на световой и звуковой сигналы ..................... 250
Занятие 9.7 Измерение времени и точности сенсомоторной реакции выбора ......................................................... 254
Занятие 9.8 Реакция на движущийся объект............................ 258
Занятие 9.9 Определение основных параметров графических движений с целью психодиагностики (методика Э. Мира-и-Лопеца) ................................................ 261
Занятие 9.10 Измерение показателей рабочих движений рук ... 267 Занятие 9.11 Составление психомоторного профиля ................. 273
Приложение 1 t-критерий Стьюдента ........................................... 276
Приложение II Перерасчетная таблица для определения коэффициента константного зрительного восприятия размера (К) ................................................................. 278
X. Психологическая диагностика: элементы психометрики. Диагностика отдельных
свойств и состояний. Профиль личности 279
Занятие 10.1 Построение первичной формы теста (и. К. Гайда,
А. И. Худяков, К. Зароченцев)............................. 979
Занятие 10.2 Первичный анализ тестовых заданий (В. К. Гайда,
А. И. Худяков, К. Зароченцев)............................. ^ю
Занятие 10.3 Проверка надежности теста (В. К. Гайда, А. И. Худяков, К. Зароченцев) .......................................... пол
Занятие 10.4 Стандартизация теста (В. К. Гайда, А. И. Худяков,
К. Зароченцев) ...................................................... 207
Занятие 10.5 Исследование экстраверсии—интроверсии и ней-
ротизма (опросник Айзенка) (Т. Н. Курбатова) ggg
Занятие 10.6 Исследование тревожности (опросник Спилберге-
ра) (Т. Н. Курбатова).......................................... 295
Занятие 10.7 Диагностика эмпатии (И. М. Юсупов, Т. А. Верня-
ееа, С. Г. Тарасов) ................................................ nqg
Занятие 10.8 Оценка уровня притязаний (В. К. Гербачевский) ~/yj
Занятие 10.9 Оценка психической активации, интереса, эмоционального тонуса, напряжения и комфортности (Н. А. Курганский, Т. А. Немчин) ........................ ^QQ
Занятие 10.10 Исследование личности с помощью модифицированной формы 5 опросника FPI (Л. А. Крылов, Т. И. Ронгинская)................................................. gi л
Занятие 10.11 Исследование личности биографическим методом
(Н.А. Грищенко) .................................................. ^24
Занятие 10.12 Компьютерная психодиагностика. Разработка интерпретаторов для психодиагностических программ (В. Е. Погребицкая, А. В. Морозов)........ ъпп
Занятие 10.13 Компьютерная психодиагностика. Создание психологических характеристик с помощью психо-
558
диагностической системы «Монада» (S. Е. Погребицкая, А. В. Морозов) ....................................... 332
Занятие 10.14 Компьютерная психодиагностика. Устранение «противоречий» В компьютерных психологических характеристиках (В. Е. Погребицкая, А. В. Морозов) .................................................................... 336
Занятие 10.15 Компьютерная психодиагностика. Статистическая обработка накопленных данных психодиагностики (В. Е. Погребицкая, А. В. Морозов).............. 339
XI. Психолого-педагргическая диагностика:
развитие интеллектуальных функций.
Навыки чтения и речеизложения.
Профориентированность 342
Занятие 11.1 Оценка внимания младшего школьника (С. А. Лу-
комская, Е.Ф.Рыбалко)..................................... 342
Занятие 11.2 Оценка кратковременной памяти младшего школьника (С. А. Лукомская) ........................................ 353
Занятие 11.3 Оценка мышления младшего школьника (С. А. Лукомская)................................................................ 356
Занятие 11.4 Оценка умения читать вслух у детей младшего и
среднего школьного возраста (А. А. Крылов)....... 363
Занятие 11.5 Самооценка умения читать «про себя» (Л. Н. Засо-
рина)...................................................................... 368
Занятие 11.6 Оценка умений письменной речи у школьников
средних и старших классов (Л. Н. Засорина) ...... 370
Занятие 11.7 Определение профессиональной направленности
личности (Л, А, Головей) ...................................... 374
Занятие 11.8 Исследование познавательных интересов в связи с
задачами профориентации (Л. А. Головей) .......... 379
Занятие 11.9 Профессиональная мотивация учащегося (Л. А. Верещагина) .............................................................. 386
Занятие 11.10 Сфера профессиональных предпочтений учащихся (Л. А. Верещагина) ......................................... 390
Занятие 11.11 Взаимосвязь типа личности и сферы профессиональной деятельности (Л. А. Верещагина) ......... 394
Задание 11.12 Оценка коммуникативных и организаторских склонностей в процессе первичной профконсульта-ции (Л. А. Головей) ............................................... 398
Задание 11.13 Подготовка первичной профконсультации 0/7. А. Головей)..................................................................... 403
XII. Медико-психологическая диагностика:
нарушения психических функций,
состояний речевой деятельности
и личностных свойств 407
Занятие 12.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183
Занятие 7.18 Оценка свойств слухового внимания с помощью методики «Перепутанные инструкции»....................... 185
Занятие 7.19 Распознавание эмоций в вокальной речи ................ 186
Занятие 7.20 Оценка свойств говорящего с помощью метода «Карта контроля состояния речи» ................................... 188
Занятие 7.21 Определение темпо-ритмических особенностей речи с помощью измерителя темпоральных характеристик речи .......................................................................... 190
Занятие 7.22 Оценка свойств говорящего с помощью метода семантического дифференциала ................................. 193
Занятие 7.23 Оценка скорости чтения .......................................... 196
Занятие 7.24 Оценка усвоения текстовой информации с помощью
методики дополнения .............................................. 198
Занятие 7.25 Психографологические характеристики письменной
речи .......................................................................... 199
Занятие 7.26 Психографологические особенности письменной
речи .......................................................................... 202
VIII. Эмоции (В. Д. Балин, Ю. В. Граненая) 205 Задание 8.1 Изучение экспрессивного компонента эмоции методом наблюдения эмоциональной экспрессии .......... 206
Занятие 8.2 Самооценка эмоционального состояния .................. 212
Занятие 8.3 Изучение вегетативных проявлений эмоций (методика измерения частоты пульса по данным ЭКГ и кож-но-гальванической реакции).................................... 216
Занятие 8.4. Распознавание эмоций по выражению лица ............ 221
IX. Психомоторика: движения, произвольные реакции, действия, деятельность 226
(А. А. Крылов, Л. А. Головей, Н. А. Грищенко) Занятие 9.1 Определение свойств нервной системы по психомоторным показателям (методики Ильина) .............. 232
557
Занятие 9.2 Исследование спонтанной двигательной активности (модифицированная методика Гурфинкеля) .... 238
Занятие 9.3 Измерение силы мышечного напряжения и статической мышечной выносливости........................... 241
Занятие 9.4 Измерение разностного порога кинестетической
чувствительности рук (методика Кекчеева) ......... 245
Занятие 95 Измерение статического и динамического тремора
рук ......................................................................... 247
Занятие 9.6 Измерение времени простой сенсомоторной реакции на световой и звуковой сигналы ..................... 250
Занятие 9.7 Измерение времени и точности сенсомоторной реакции выбора ......................................................... 254
Занятие 9.8 Реакция на движущийся объект............................ 258
Занятие 9.9 Определение основных параметров графических движений с целью психодиагностики (методика Э. Мира-и-Лопеца) ................................................ 261
Занятие 9.10 Измерение показателей рабочих движений рук ... 267 Занятие 9.11 Составление психомоторного профиля ................. 273
Приложение 1 t-критерий Стьюдента ........................................... 276
Приложение II Перерасчетная таблица для определения коэффициента константного зрительного восприятия размера (К) ................................................................. 278
X. Психологическая диагностика: элементы психометрики. Диагностика отдельных
свойств и состояний. Профиль личности 279
Занятие 10.1 Построение первичной формы теста (и. К. Гайда,
А. И. Худяков, К. Зароченцев)............................. 979
Занятие 10.2 Первичный анализ тестовых заданий (В. К. Гайда,
А. И. Худяков, К. Зароченцев)............................. ^ю
Занятие 10.3 Проверка надежности теста (В. К. Гайда, А. И. Худяков, К. Зароченцев) .......................................... пол
Занятие 10.4 Стандартизация теста (В. К. Гайда, А. И. Худяков,
К. Зароченцев) ...................................................... 207
Занятие 10.5 Исследование экстраверсии—интроверсии и ней-
ротизма (опросник Айзенка) (Т. Н. Курбатова) ggg
Занятие 10.6 Исследование тревожности (опросник Спилберге-
ра) (Т. Н. Курбатова).......................................... 295
Занятие 10.7 Диагностика эмпатии (И. М. Юсупов, Т. А. Верня-
ееа, С. Г. Тарасов) ................................................ nqg
Занятие 10.8 Оценка уровня притязаний (В. К. Гербачевский) ~/yj
Занятие 10.9 Оценка психической активации, интереса, эмоционального тонуса, напряжения и комфортности (Н. А. Курганский, Т. А. Немчин) ........................ ^QQ
Занятие 10.10 Исследование личности с помощью модифицированной формы 5 опросника FPI (Л. А. Крылов, Т. И. Ронгинская)................................................. gi л
Занятие 10.11 Исследование личности биографическим методом
(Н.А. Грищенко) .................................................. ^24
Занятие 10.12 Компьютерная психодиагностика. Разработка интерпретаторов для психодиагностических программ (В. Е. Погребицкая, А. В. Морозов)........ ъпп
Занятие 10.13 Компьютерная психодиагностика. Создание психологических характеристик с помощью психо-
558
диагностической системы «Монада» (S. Е. Погребицкая, А. В. Морозов) ....................................... 332
Занятие 10.14 Компьютерная психодиагностика. Устранение «противоречий» В компьютерных психологических характеристиках (В. Е. Погребицкая, А. В. Морозов) .................................................................... 336
Занятие 10.15 Компьютерная психодиагностика. Статистическая обработка накопленных данных психодиагностики (В. Е. Погребицкая, А. В. Морозов).............. 339
XI. Психолого-педагргическая диагностика:
развитие интеллектуальных функций.
Навыки чтения и речеизложения.
Профориентированность 342
Занятие 11.1 Оценка внимания младшего школьника (С. А. Лу-
комская, Е.Ф.Рыбалко)..................................... 342
Занятие 11.2 Оценка кратковременной памяти младшего школьника (С. А. Лукомская) ........................................ 353
Занятие 11.3 Оценка мышления младшего школьника (С. А. Лукомская)................................................................ 356
Занятие 11.4 Оценка умения читать вслух у детей младшего и
среднего школьного возраста (А. А. Крылов)....... 363
Занятие 11.5 Самооценка умения читать «про себя» (Л. Н. Засо-
рина)...................................................................... 368
Занятие 11.6 Оценка умений письменной речи у школьников
средних и старших классов (Л. Н. Засорина) ...... 370
Занятие 11.7 Определение профессиональной направленности
личности (Л, А, Головей) ...................................... 374
Занятие 11.8 Исследование познавательных интересов в связи с
задачами профориентации (Л. А. Головей) .......... 379
Занятие 11.9 Профессиональная мотивация учащегося (Л. А. Верещагина) .............................................................. 386
Занятие 11.10 Сфера профессиональных предпочтений учащихся (Л. А. Верещагина) ......................................... 390
Занятие 11.11 Взаимосвязь типа личности и сферы профессиональной деятельности (Л. А. Верещагина) ......... 394
Задание 11.12 Оценка коммуникативных и организаторских склонностей в процессе первичной профконсульта-ции (Л. А. Головей) ............................................... 398
Задание 11.13 Подготовка первичной профконсультации 0/7. А. Головей)..................................................................... 403
XII. Медико-психологическая диагностика:
нарушения психических функций,
состояний речевой деятельности
и личностных свойств 407
Занятие 12.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183