М., 1974. 252 с.
33. Психодиагностические методы в комплексном лонгитюдном исследовании студентов/Под ред. А. А. Бодалева, И. М. Палея, М. Д. Дворяшиной. Л., 1976. С. 131-154.
34. Рамуль К. А. Введение в методы экспериментальной психологии. Тарту, 1966.329 с.
35. Репкина Г. В. Исследование оперативной памяти // Проблемы инженерной психологии. Вып. 3. Л., 1965.
36. Роговин М. Н. Проблемы теории памяти. М., 1977.
37. Рок И. Введение в зрительное восприятие. Кн. I. М. 1980.312с.; кн. II. М., 1980.280с.
38. Рубинштейн С. Я. Методики экспериментальной патопсихологии. М., 1970.
39. Смирнов А. А. Проблемы психологии памяти. М., 1966.
40. Сперлинг Дж. Информация, получаемая при коротких зрительных предъявлениях. В кн.: Инженерная психология за рубежом. Изд. «Прогресс». М., 1967.
41. Стивене С. С. Экспериментальная психология. В 2-х т. Т. 1; М 1960.686 с.; Т. 2. М., 1963. 1038с.
42. Суходольский Г. В. Основы математической статистики для психологов. Л., 1972. 430с.
43. Фресс П., Пиаже Ж. Экспериментальная психология. Вып VI. М., 1978. 282 с.
44. Холодная М. А. Психология интеллекта: парадоксы исследования. М.—Томск, 1997.
45. Шехтер М. С. Зрительное опознание. Закономерности и механизмы. М., 1981.
46. Шифман А. Л. К вопросу о тактильном восприятии формы. Труды Институтата мозга им. Бехтерева, том 13. Л., 1940.
554
СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие................................................................................ 3
I. Приемы измерений и статистические способы 5 обработки их результатов в психологическом исследовании (В. К. Гайда)
II. Ощущения. Исследование ощущений психофизическими методами (В. К. Гайда) 33
Занятие 2.1 Определение границ полей зрения и функциональной
асимметрии глаз (с помощью периметра Ферстера) 39
Занятие 2.2 Исследование динамики абсолютных порогов световой чувствительности в условиях темновой адаптации (с помощью адаптометра) ................................. 43
Занятие 2.3 Определение абсолютных порогов слуховой чувствительности (с помощью аудиометра)......................... 46
Занятие 2.4 Определение зрительных пространственных порогов
различения (точность глазомера)............................ 49
III. Восприятие 52
Занятие 3.1 Особенности восприятия формы при пассивном и активном осязании (В. К. Гайда, В. В. Лоскутов) .... 53
Занятие 3.2 Исследование идентификации одномерных и многомерных зрительных стимулов (Т. П. Зинченко)..... 57
Занятие 3.3 Измерение константности зрительного восприятия формы в условиях изменения наклона плоскости объекта (В. К. Гайда, В. В. Лоскутов)................... 61
Занятие 3.4 Измерение объема восприятия (Т. П. Зинченко) ... 64
Занятие 3.5 Исследование адаптации зрительного восприятия к искажениям сетчаточных изображений (метод сенсорных искажений) (В. К. Гайда, В. В. Лоскутов) 68
Задание 3.6 Геометрические иллюзии зрительного восприятия (иллюзия Мюллер-Лайера) (В. К. Гайда, В. В. Лоскутов) ...................................................................... 71
Занятие 3.7 Иллюзии установки (7. Я. Зинченко)..................... 72
______________________________________________ 555
Занятие 3.8 Исследование индивидуальных особенностей восприятия (полезависимости—поленезависимости) (Г. П. Зинченко)...................................................... 75
IV. Представления и воображение 79
Задание 4.1 Оценка яркости—четкости представлений (по методу
саморанжирования) (В. А. Ганзен, И. А. Мироненко) 81
Занятие 4.2 Исследование пространственных представлений методом хронометрии умственных действий (по методике Шепарда) (В. А. Ганзен, И. А. Мироненко)... 83
V. Память (Г. П. Зинченко) ' 88 Занятие 5.1 Исследование непроизвольного запоминания и условий его продуктивности ........................................... 92
Занятие 5.2 Измерение объема кратковременной памяти .......... 95
Занятие 5.3 Объем кратковременной памяти и количество информации ................................................................. 99
Занятие 5.4 Измерение объема оперативной памяти.................. 103
Занятие 5.5 Исследование динамики процесса заучивания........ 106
Занятие 5.6 Исследование непосредственного и опосредствованного запоминания .................................................... 109
Занятие 5.7 Сравнение процессов воспроизведения и узнавания 114 Занятие 5.8 Исследование факторов, влияющих на сохранение
материала в памяти .................................................. 120
VI. Внимание (Л. Н. Кулешова) 126
Занятие 6.1 Исследование характеристик избирательности внимания методом корректурной пробы ....................... 128
Занятие 6.2 Измерение устойчивости и концентрации внимания
(корректурная проба Бурдона—Анфимова)............ 130
Занятие 6.3 Исследование характеристик произвольного внимания методом интеллектуальной пробы .................... 133
Занятие 6.4 Исследование переключаемости внимания (с помощью таблиц Шульте в модификации Марищука, Сысоева и др.)............................................................... 136
VII. Экспериментально-психологические методы
исследования мышления и речи. 139
(И. М. Лущйхина, В. К. Гайдн, В. В. Лоскутов)
Занятие 7.1 Исследование влияния прошлого опыта на способ решения задач (методика Лачинса) ............................ 142
Занятие 7.2 Определение лабильности—ригидности мыслительных процессов с помощью методики «Словесный лабиринт» ..............!..................................................... 145
Занятие 7.3 Определение активности вербального и наглядно-образного мышления ................................................... 147
Занятие 7.4 Изучение особенностей наглядно-действенного мышления при решении задач сложения фигур из спичек....................................................................... 149
Занятие 7.5 Наглядно-образное мышление. Методика «двойной
стимуляции» (методика Выготского—Сахарова).... 153
Занятие 7.6 Исследование наглядно-образного мышления с помощью методики «Пиктограмма» ............................ 155
556
Занятие 7.7 Понятийное мышление. Оценка понятийного мышления с помощью методики «Сравнение понятий».. 158
Занятие 7.8 Определение особенностей понятийного мышления
с помощью методики «Исключение лишнего» ......... 160
Занятие 7.9 Исследование понятийного мышления с помощью
методики «Логика связей» ....................................... 161
Занятие 7.10 Исследование процедуры рассуждения через исключение (перевод с русского языка на язык суахили и решение головоломки «Король и трое заключенных») ........................................................................ 163
Занятие 7.11 Исследование индивидуально-психологических особенностей мышления с помощью методики «Отгады-вание загадок».......................................................... 165
Занятие 7.12 Определение индивидуальных особенностей мышления с помощью методики «Понимание пословиц»... 167
Занятие 7.13 Изучение особенностей группового мышления ...... 170
Занятие 7.14 Прямой (свободный) ассоциативный тест ............... 174
Занятие 7.15 Направленный ассоциативный эксперимент........... 180
Занятие 7.16 Цепной ассоциативный тест .................................... 182
Занятие 7.17Аудирование речи Построение индивидуального
профиля аудитора (слушателя) ....................
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183
33. Психодиагностические методы в комплексном лонгитюдном исследовании студентов/Под ред. А. А. Бодалева, И. М. Палея, М. Д. Дворяшиной. Л., 1976. С. 131-154.
34. Рамуль К. А. Введение в методы экспериментальной психологии. Тарту, 1966.329 с.
35. Репкина Г. В. Исследование оперативной памяти // Проблемы инженерной психологии. Вып. 3. Л., 1965.
36. Роговин М. Н. Проблемы теории памяти. М., 1977.
37. Рок И. Введение в зрительное восприятие. Кн. I. М. 1980.312с.; кн. II. М., 1980.280с.
38. Рубинштейн С. Я. Методики экспериментальной патопсихологии. М., 1970.
39. Смирнов А. А. Проблемы психологии памяти. М., 1966.
40. Сперлинг Дж. Информация, получаемая при коротких зрительных предъявлениях. В кн.: Инженерная психология за рубежом. Изд. «Прогресс». М., 1967.
41. Стивене С. С. Экспериментальная психология. В 2-х т. Т. 1; М 1960.686 с.; Т. 2. М., 1963. 1038с.
42. Суходольский Г. В. Основы математической статистики для психологов. Л., 1972. 430с.
43. Фресс П., Пиаже Ж. Экспериментальная психология. Вып VI. М., 1978. 282 с.
44. Холодная М. А. Психология интеллекта: парадоксы исследования. М.—Томск, 1997.
45. Шехтер М. С. Зрительное опознание. Закономерности и механизмы. М., 1981.
46. Шифман А. Л. К вопросу о тактильном восприятии формы. Труды Институтата мозга им. Бехтерева, том 13. Л., 1940.
554
СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие................................................................................ 3
I. Приемы измерений и статистические способы 5 обработки их результатов в психологическом исследовании (В. К. Гайда)
II. Ощущения. Исследование ощущений психофизическими методами (В. К. Гайда) 33
Занятие 2.1 Определение границ полей зрения и функциональной
асимметрии глаз (с помощью периметра Ферстера) 39
Занятие 2.2 Исследование динамики абсолютных порогов световой чувствительности в условиях темновой адаптации (с помощью адаптометра) ................................. 43
Занятие 2.3 Определение абсолютных порогов слуховой чувствительности (с помощью аудиометра)......................... 46
Занятие 2.4 Определение зрительных пространственных порогов
различения (точность глазомера)............................ 49
III. Восприятие 52
Занятие 3.1 Особенности восприятия формы при пассивном и активном осязании (В. К. Гайда, В. В. Лоскутов) .... 53
Занятие 3.2 Исследование идентификации одномерных и многомерных зрительных стимулов (Т. П. Зинченко)..... 57
Занятие 3.3 Измерение константности зрительного восприятия формы в условиях изменения наклона плоскости объекта (В. К. Гайда, В. В. Лоскутов)................... 61
Занятие 3.4 Измерение объема восприятия (Т. П. Зинченко) ... 64
Занятие 3.5 Исследование адаптации зрительного восприятия к искажениям сетчаточных изображений (метод сенсорных искажений) (В. К. Гайда, В. В. Лоскутов) 68
Задание 3.6 Геометрические иллюзии зрительного восприятия (иллюзия Мюллер-Лайера) (В. К. Гайда, В. В. Лоскутов) ...................................................................... 71
Занятие 3.7 Иллюзии установки (7. Я. Зинченко)..................... 72
______________________________________________ 555
Занятие 3.8 Исследование индивидуальных особенностей восприятия (полезависимости—поленезависимости) (Г. П. Зинченко)...................................................... 75
IV. Представления и воображение 79
Задание 4.1 Оценка яркости—четкости представлений (по методу
саморанжирования) (В. А. Ганзен, И. А. Мироненко) 81
Занятие 4.2 Исследование пространственных представлений методом хронометрии умственных действий (по методике Шепарда) (В. А. Ганзен, И. А. Мироненко)... 83
V. Память (Г. П. Зинченко) ' 88 Занятие 5.1 Исследование непроизвольного запоминания и условий его продуктивности ........................................... 92
Занятие 5.2 Измерение объема кратковременной памяти .......... 95
Занятие 5.3 Объем кратковременной памяти и количество информации ................................................................. 99
Занятие 5.4 Измерение объема оперативной памяти.................. 103
Занятие 5.5 Исследование динамики процесса заучивания........ 106
Занятие 5.6 Исследование непосредственного и опосредствованного запоминания .................................................... 109
Занятие 5.7 Сравнение процессов воспроизведения и узнавания 114 Занятие 5.8 Исследование факторов, влияющих на сохранение
материала в памяти .................................................. 120
VI. Внимание (Л. Н. Кулешова) 126
Занятие 6.1 Исследование характеристик избирательности внимания методом корректурной пробы ....................... 128
Занятие 6.2 Измерение устойчивости и концентрации внимания
(корректурная проба Бурдона—Анфимова)............ 130
Занятие 6.3 Исследование характеристик произвольного внимания методом интеллектуальной пробы .................... 133
Занятие 6.4 Исследование переключаемости внимания (с помощью таблиц Шульте в модификации Марищука, Сысоева и др.)............................................................... 136
VII. Экспериментально-психологические методы
исследования мышления и речи. 139
(И. М. Лущйхина, В. К. Гайдн, В. В. Лоскутов)
Занятие 7.1 Исследование влияния прошлого опыта на способ решения задач (методика Лачинса) ............................ 142
Занятие 7.2 Определение лабильности—ригидности мыслительных процессов с помощью методики «Словесный лабиринт» ..............!..................................................... 145
Занятие 7.3 Определение активности вербального и наглядно-образного мышления ................................................... 147
Занятие 7.4 Изучение особенностей наглядно-действенного мышления при решении задач сложения фигур из спичек....................................................................... 149
Занятие 7.5 Наглядно-образное мышление. Методика «двойной
стимуляции» (методика Выготского—Сахарова).... 153
Занятие 7.6 Исследование наглядно-образного мышления с помощью методики «Пиктограмма» ............................ 155
556
Занятие 7.7 Понятийное мышление. Оценка понятийного мышления с помощью методики «Сравнение понятий».. 158
Занятие 7.8 Определение особенностей понятийного мышления
с помощью методики «Исключение лишнего» ......... 160
Занятие 7.9 Исследование понятийного мышления с помощью
методики «Логика связей» ....................................... 161
Занятие 7.10 Исследование процедуры рассуждения через исключение (перевод с русского языка на язык суахили и решение головоломки «Король и трое заключенных») ........................................................................ 163
Занятие 7.11 Исследование индивидуально-психологических особенностей мышления с помощью методики «Отгады-вание загадок».......................................................... 165
Занятие 7.12 Определение индивидуальных особенностей мышления с помощью методики «Понимание пословиц»... 167
Занятие 7.13 Изучение особенностей группового мышления ...... 170
Занятие 7.14 Прямой (свободный) ассоциативный тест ............... 174
Занятие 7.15 Направленный ассоциативный эксперимент........... 180
Занятие 7.16 Цепной ассоциативный тест .................................... 182
Занятие 7.17Аудирование речи Построение индивидуального
профиля аудитора (слушателя) ....................
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183