Именно позитивизм
Конта и Спенсера как метод анализа отдельных социальных факто-
ров является философской основой социологической школы. Соци-
ологи, как и антропологи, объявили существовавшую до них науку
Школы (основные направления) науки уголовного права 387
уголовного права не соответствующей потребностям общества, уста-
релой, назвав ее в этом смысле <классической школой>.
Однако вскоре с социологической школой произошла определен-
ная трансформация. В 1889 г. социологи организовали Международ-
ный союз криминалистов, просуществовавший до первой мировой
войны и проведший к 1915 г. 12 своих съездов. Причем для участия в
этих съездах приглашались криминалисты из многих стран, в том
числе классики, неоклассики, нормативисты. Постепенно позиции
классической и социологической школ начали сближаться. В конце
концов социологи, не отказываясь от своих позиций, согласились
воспринять концепции классиков о вине, вменяемости, наказании,
сохранив понятия <опасного состояния>, мер безопасности и другие
свои воззрения. Многие классики признали необходимым применение
этих положений в отношении привычных преступников и рецидивис-
тов. Появилась группа криминалистов, которые впервые интегрирова-
ли эти концепции, получив даже наименование <третьей школы уго-
ловного права>. С тех пор такая интеграция все больше усилилась и
сейчас среди специалистов, конечно, не без исключений, можно уви-
деть сторонников интегративных идей в области уголовного права.
2. Наиболее видными представителями социологической школы
являлись: Лист (1851-1919)- Германия, Принс (1845-1919), Бонгер
(1876-1946) - Бельгия, Ван-Гамель (1842-1917) - Голландия, Тард
(1843-1904) - Франция, Фойницкий (1847-1913) - Россия, Чубинс-
кий (1870-1944) - много лет работавший в Украине. Конечно, взгля-
ды каждого из социологов имеют свои особенности, но для всех них
характерно рассмотрение следующих проблем: учение о причинах
преступности, учение об опасном состоянии и учение о наказании и
мерах безопасности.
3. Учение о причинах преступности. Преступление не есть резуль-
тат свободной воли, как о том писали классики. Преступление - это
результат сложного взаимодействия различного рода факторов, с
одной стороны, индивидуальных (в том числе и биологических), а с
другой - физических и социальных.
Индивидуальные факторы - пол, возраст, болезни, происхожде-
ние и воспитание, образование, семейное положение, физические и
психические свойства.
Физические факторы (иногда их называют теллурическими - от
лат. terra - земля) - это географическая среда, климат, времена года,
количество осадков, время суток и др.
Социальные факторы - безработица, уровень цен на продукты
питания, уровень потребления алкоголя, заработной платы, состоя-
ние жилищ, воспитание и образование, густота населения, проститу-
ция, люмпенизация населения и др.
Социологи предлагают ряд рекомендаций для устранения факто-
ров преступности, особенно социальных: снижение безработицы пу-
388 Глава XXIV
тем создания новых рабочих мест, регулирование цен, строительство
жилищ, помощь эмигрантам, покровительство беспризорным детям
и др. Они вслед за классиками и антропологами считают преступ-
ность вечным явлением. <Сама мысль, - писал Лист, - о возможно-
сти уничтожить преступность принадлежит к области утопии>. Отме-
тим, что идеи социологов о факторах преступности и о том, что ее
нельзя уничтожить, подвергались беспощадной критике в советской
науке уголовного права и официальной политике. Например, в про-
грамме КПСС, принятой на XXII съезде, прямо ставилась задача лик-
видации преступности в ближайшее время. Сейчас, когда эти идеи вос-
принимаются как еще один миф советской действительности, взгляды
социологов в этой части должны, конечно, оцениваться иначе.
Таким образом, социологи правильно признавали преступность
явлением социальным, вызываемым к жизни различными процесса-
ми, происходящими в обществе.
4. Учение об опасном состоянии - это реакционная часть взглядов
социологов. Отбрасывая крайности антропологов о прирожденном
преступнике, они утверждали, что есть люди, образ жизни или осо-
бенности личности которых представляют угрозу для общества. К
этим категориям людей относятся не только те, кто совершает преступ-
ление, но и те, которые не совершили ничего конкретно преступного, но
по указанным основаниям должны признаваться находящимися в опас-
ном состоянии. Это, по мнению социологов, участники противообще-
ственных организаций, нищие, бродяги, проститутки, сутенеры, без-
работные, алкоголики, дегенераты, душевнобольные и т.д.
Основанием для репрессии является не деяние, как о том тверди-
ли классики, а деятель, не состав преступления, а опасное состояние.
Неуловимость признаков опасного состояния открывает широкие
возможности для необоснованных репрессий и произвола. Поэтому
отказ от понятий вменяемости, вины, наказания и других институтов
классического уголовного права характерен для социологов. Приве-
дем лишь две цитаты. Так, Принс без лишней скромности писал: <Я
показал, что преобразование в уголовном праве заставляет нас при
знать опасное состояние даже там, где нет еще преступника, и прав<
вмешательства государства даже там, где нет ни преступления, HI
преступника>. Ему вторит Ван-Гамель: <Три понятия страшно меша
ют нам, а именно: <вменяемость>, <наказание>, <преступление>; когд;
мы от них, наконец, освободимся, все тогда пойдет лучше>.
5. Учение о наказании и мерах безопасности. Социологи разрабо
тали классификацию преступников и в зависимости от этого рекомен
довали различные виды репрессии. К так называемым <случайным>
преступникам следует применять, исходя из принципа моральной
вины, <возмездное наказание>; в отношении привычных преступни
ков (неисправимых) Лист рекомендовал их элиминацию (т.е. уничто-
жение) - смертную казнь или пожизненное заключение.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144
Конта и Спенсера как метод анализа отдельных социальных факто-
ров является философской основой социологической школы. Соци-
ологи, как и антропологи, объявили существовавшую до них науку
Школы (основные направления) науки уголовного права 387
уголовного права не соответствующей потребностям общества, уста-
релой, назвав ее в этом смысле <классической школой>.
Однако вскоре с социологической школой произошла определен-
ная трансформация. В 1889 г. социологи организовали Международ-
ный союз криминалистов, просуществовавший до первой мировой
войны и проведший к 1915 г. 12 своих съездов. Причем для участия в
этих съездах приглашались криминалисты из многих стран, в том
числе классики, неоклассики, нормативисты. Постепенно позиции
классической и социологической школ начали сближаться. В конце
концов социологи, не отказываясь от своих позиций, согласились
воспринять концепции классиков о вине, вменяемости, наказании,
сохранив понятия <опасного состояния>, мер безопасности и другие
свои воззрения. Многие классики признали необходимым применение
этих положений в отношении привычных преступников и рецидивис-
тов. Появилась группа криминалистов, которые впервые интегрирова-
ли эти концепции, получив даже наименование <третьей школы уго-
ловного права>. С тех пор такая интеграция все больше усилилась и
сейчас среди специалистов, конечно, не без исключений, можно уви-
деть сторонников интегративных идей в области уголовного права.
2. Наиболее видными представителями социологической школы
являлись: Лист (1851-1919)- Германия, Принс (1845-1919), Бонгер
(1876-1946) - Бельгия, Ван-Гамель (1842-1917) - Голландия, Тард
(1843-1904) - Франция, Фойницкий (1847-1913) - Россия, Чубинс-
кий (1870-1944) - много лет работавший в Украине. Конечно, взгля-
ды каждого из социологов имеют свои особенности, но для всех них
характерно рассмотрение следующих проблем: учение о причинах
преступности, учение об опасном состоянии и учение о наказании и
мерах безопасности.
3. Учение о причинах преступности. Преступление не есть резуль-
тат свободной воли, как о том писали классики. Преступление - это
результат сложного взаимодействия различного рода факторов, с
одной стороны, индивидуальных (в том числе и биологических), а с
другой - физических и социальных.
Индивидуальные факторы - пол, возраст, болезни, происхожде-
ние и воспитание, образование, семейное положение, физические и
психические свойства.
Физические факторы (иногда их называют теллурическими - от
лат. terra - земля) - это географическая среда, климат, времена года,
количество осадков, время суток и др.
Социальные факторы - безработица, уровень цен на продукты
питания, уровень потребления алкоголя, заработной платы, состоя-
ние жилищ, воспитание и образование, густота населения, проститу-
ция, люмпенизация населения и др.
Социологи предлагают ряд рекомендаций для устранения факто-
ров преступности, особенно социальных: снижение безработицы пу-
388 Глава XXIV
тем создания новых рабочих мест, регулирование цен, строительство
жилищ, помощь эмигрантам, покровительство беспризорным детям
и др. Они вслед за классиками и антропологами считают преступ-
ность вечным явлением. <Сама мысль, - писал Лист, - о возможно-
сти уничтожить преступность принадлежит к области утопии>. Отме-
тим, что идеи социологов о факторах преступности и о том, что ее
нельзя уничтожить, подвергались беспощадной критике в советской
науке уголовного права и официальной политике. Например, в про-
грамме КПСС, принятой на XXII съезде, прямо ставилась задача лик-
видации преступности в ближайшее время. Сейчас, когда эти идеи вос-
принимаются как еще один миф советской действительности, взгляды
социологов в этой части должны, конечно, оцениваться иначе.
Таким образом, социологи правильно признавали преступность
явлением социальным, вызываемым к жизни различными процесса-
ми, происходящими в обществе.
4. Учение об опасном состоянии - это реакционная часть взглядов
социологов. Отбрасывая крайности антропологов о прирожденном
преступнике, они утверждали, что есть люди, образ жизни или осо-
бенности личности которых представляют угрозу для общества. К
этим категориям людей относятся не только те, кто совершает преступ-
ление, но и те, которые не совершили ничего конкретно преступного, но
по указанным основаниям должны признаваться находящимися в опас-
ном состоянии. Это, по мнению социологов, участники противообще-
ственных организаций, нищие, бродяги, проститутки, сутенеры, без-
работные, алкоголики, дегенераты, душевнобольные и т.д.
Основанием для репрессии является не деяние, как о том тверди-
ли классики, а деятель, не состав преступления, а опасное состояние.
Неуловимость признаков опасного состояния открывает широкие
возможности для необоснованных репрессий и произвола. Поэтому
отказ от понятий вменяемости, вины, наказания и других институтов
классического уголовного права характерен для социологов. Приве-
дем лишь две цитаты. Так, Принс без лишней скромности писал: <Я
показал, что преобразование в уголовном праве заставляет нас при
знать опасное состояние даже там, где нет еще преступника, и прав<
вмешательства государства даже там, где нет ни преступления, HI
преступника>. Ему вторит Ван-Гамель: <Три понятия страшно меша
ют нам, а именно: <вменяемость>, <наказание>, <преступление>; когд;
мы от них, наконец, освободимся, все тогда пойдет лучше>.
5. Учение о наказании и мерах безопасности. Социологи разрабо
тали классификацию преступников и в зависимости от этого рекомен
довали различные виды репрессии. К так называемым <случайным>
преступникам следует применять, исходя из принципа моральной
вины, <возмездное наказание>; в отношении привычных преступни
ков (неисправимых) Лист рекомендовал их элиминацию (т.е. уничто-
жение) - смертную казнь или пожизненное заключение.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144