оно имеет также громадное терапевтическое
значение. Это требование может быть выражено в зна-
комых терминах динамики: человек должен знать дина-
мику, черты его характера, прежде чем он сможет из-
менить ее. Но этот термин напоминает монету, которая
из-за долгого обращения несколько износилась и истер-
лась. Кроме того, он обычно предполагает мысль о на-
личии движущих сил и может быть интерпретирован
здесь как необходимость искать только лишь эти си-
лы - в раннем ли детстве или же в настоящем. В этом
случае понятие динамики развития будет вводить в за-
блуждение, ибо влияние, которое данная черта оказы-
вает на личность в целом, столь же важно, как и те
факторы, которые обусловливают ее наличие.
Осознание структурных взаимосвязей существенно
важно не только в психологических вопросах. Те сооб-
ражения, которые я привела, относятся в равной степе-
ни, например, к вопросам, возникающим в связи с ор-
ганическим заболеванием. Ни один хороший врач не бу-
дет рассматривать сердечное нарушение как изолиро-
ванное явление. Он также рассмотрит влияние других
органов на работу сердца. Он обязан знать, как состоя-
ние сердца в свою очередь влияет на другие системы
организма, например на кровообращение или на работу
печени. Знание подобных влияний поможет ему понять
степень нарушения.
Если в психоаналитической работе столь существен-
но важно не потеряться в разрозненных деталях, как
можно обеспечить желательную непрерывность? Тео-
ретически ответ содержится в предыдущих главах. Если
человек сделал существенное наблюдение или достиг
некоторого глубинного осознания, он должен исследо-
вать, как открытая им особенность проявляет себя в
различных областях, к каким последствиям она приво-
дит и какие факторы в его личности за это ответствен-
ны. Но такой ответ может показаться довольно абстрак-
тным, и поэтому я постараюсь проиллюстрировать его
на искусственном примере. Следует иметь в виду, разу-
меется, что любой краткий пример неизбежно создает
лО
впечатление ясности и простоты, которых в действи-
тельности нет, К тому же такой пример, приводимый с
целью показать разнообразие факторов, которые надо
осознать, не может дать представления о тех эмоцио-
нальных переживаниях, которые неизбежно испытыва-
ет человек, когда анализирует себя и вследствие этого
дает одностороннюю и излишне рационалистическую
картину.
С учетом всех этих оговорок давайте вообразим се-
бе человека, который заметил, что в определенных си-
туациях, когда ему хотелось бы участвовать в обсужде-
нии, у него скован язык, так как он боится возможной
критики. Если он даст этому наблюдению укорениться
в нем, он начнет интересоваться и связанным с ним
страхом, так как этот страх несоразмерен какой-либо
реальной опасности. Он будет интересоваться, почему
его страх настолько велик, что мешает ему не только
выражать свои мысли, но также ясно думать. Он захо-
чет узнать, а не является ли этот страх сильнее его че-
столюбия и не представляется ли он большим, чем лю-
бые соображения целесообразности, которые в интере-
сах его карьеры делают желательным, чтобы он произ-
водил хорошее впечатление,
Заинтересовавшись, таким образом, данной пробле-
мой, он постарается обнаружить, возникают ли подо-
бные затруднения в других сферах его жизни и если это
так, то какую форму они принимают. Он исследует свои
отношения с женщинами. Не слишком ли он робок в
сближении с ними, поскольку они, возможно, придира-
ются к нему? А как насчет его сексуальной жизни? Не
наблюдалась ли у него импотентность в течение неко-
торого времени, потому что он не мог оправиться от
неудачи? Охотно ли он ходит на вечеринки? А как он
относится к посещению магазинов? И не покупает ли
он дорогое виски только потому, что в противном слу-
чае продавец может подумать, что он скуповат? И не
дает ли он слишком большие чаевые, чтобы избежать
презрительного взгляда официанта? Далее, насколько
именно он уязвим в отношении критики? И что требу-
ется, чтобы вызвать его замешательство или же заста-
вить почувствовать себя оскорбленным? Чувствует ли
он себя задетым лишь тогда, когда его жена критикует
его неумение подбирать галстук, или ему не по себе,
когда она одобряет вкус других мужчин?
Такие размышления позволят ему составить впечат-
ление о степени и силе его проблемы, о ее разнообраз-
ных проявлениях. Затем он захочет узнать, как эта про-
блема влияет на его жизнь. Он уже знает, что она со-
здает для него внутренние запреты во многих областях.
Он не может отстаивать свои права; он слишком легко
идет навстречу тому, что от него хотят другие, и поэто-
му никогда не может быть самим собой, а должен авто-
матически играть определенную роль. И это рождает в
нем обиду и возмущение против других, ибо ему кажет-
ся, что они диктуют свою волю, но одновременно это
также снижает его собственное уважение к себе.
Наконец, он ищет факторы, которые ответственны
за появление его расстройства. Что заставляет его столь
сильно страшиться критики? Он может вспомнить, что
родители внушали ему очень жесткие правила, а также
многочисленные случаи, когда его бранили или застав-
ляли чувствовать, что он не соответствует требуемым
нормам. Но ему также придется думать обо всех сла-
бых сторонах своей личности, проявляющихся в насто-
ящее время, - сторонах, которые в своей совокупно-
сти делают его зависимым от других и поэтому застав-
ляют считать их мнение о нем решающим. Если он смо-
жет найти ответы на все такие вопросы, его осознание
того, что он боится критики, не останется изолирован-
ным, но он увидит связь этой наклонности со всей
структурой его личности.
Здесь будет вполне закономерен вопрос о том, а не
хочу ли я сказать этим примером, что человеку, кото-
рый открыл у себя новый фактор, следует специально
<перебирать> свои переживания и чувства разнообраз-
ными описанными выше способами. Конечно же, нет,
ибо такая процедура повлечет за собой ту же самую
опасность простой интеллектуальной эквилибристики,
которая уже обсуждалась раньше. Но человеку необхо-
димо отвести себе период для размышления. Ему следу-
ет обдумать свое открытие во многом таким же обра-
зом, как это делает археолог, который, обнаружив по-
гребенную статую, сильно изуродованную, рассматри-
вает свое сокровище со всех сторон, пока в его голове
не возникнут ее первоначальные черты. Любой новый
"32
фактор, который осознает человек, подобен прожекто-
ру, который направлен на определенные области его
жизни и высвечивает те места, которые до сих пор были
скрыты в темноте.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148
значение. Это требование может быть выражено в зна-
комых терминах динамики: человек должен знать дина-
мику, черты его характера, прежде чем он сможет из-
менить ее. Но этот термин напоминает монету, которая
из-за долгого обращения несколько износилась и истер-
лась. Кроме того, он обычно предполагает мысль о на-
личии движущих сил и может быть интерпретирован
здесь как необходимость искать только лишь эти си-
лы - в раннем ли детстве или же в настоящем. В этом
случае понятие динамики развития будет вводить в за-
блуждение, ибо влияние, которое данная черта оказы-
вает на личность в целом, столь же важно, как и те
факторы, которые обусловливают ее наличие.
Осознание структурных взаимосвязей существенно
важно не только в психологических вопросах. Те сооб-
ражения, которые я привела, относятся в равной степе-
ни, например, к вопросам, возникающим в связи с ор-
ганическим заболеванием. Ни один хороший врач не бу-
дет рассматривать сердечное нарушение как изолиро-
ванное явление. Он также рассмотрит влияние других
органов на работу сердца. Он обязан знать, как состоя-
ние сердца в свою очередь влияет на другие системы
организма, например на кровообращение или на работу
печени. Знание подобных влияний поможет ему понять
степень нарушения.
Если в психоаналитической работе столь существен-
но важно не потеряться в разрозненных деталях, как
можно обеспечить желательную непрерывность? Тео-
ретически ответ содержится в предыдущих главах. Если
человек сделал существенное наблюдение или достиг
некоторого глубинного осознания, он должен исследо-
вать, как открытая им особенность проявляет себя в
различных областях, к каким последствиям она приво-
дит и какие факторы в его личности за это ответствен-
ны. Но такой ответ может показаться довольно абстрак-
тным, и поэтому я постараюсь проиллюстрировать его
на искусственном примере. Следует иметь в виду, разу-
меется, что любой краткий пример неизбежно создает
лО
впечатление ясности и простоты, которых в действи-
тельности нет, К тому же такой пример, приводимый с
целью показать разнообразие факторов, которые надо
осознать, не может дать представления о тех эмоцио-
нальных переживаниях, которые неизбежно испытыва-
ет человек, когда анализирует себя и вследствие этого
дает одностороннюю и излишне рационалистическую
картину.
С учетом всех этих оговорок давайте вообразим се-
бе человека, который заметил, что в определенных си-
туациях, когда ему хотелось бы участвовать в обсужде-
нии, у него скован язык, так как он боится возможной
критики. Если он даст этому наблюдению укорениться
в нем, он начнет интересоваться и связанным с ним
страхом, так как этот страх несоразмерен какой-либо
реальной опасности. Он будет интересоваться, почему
его страх настолько велик, что мешает ему не только
выражать свои мысли, но также ясно думать. Он захо-
чет узнать, а не является ли этот страх сильнее его че-
столюбия и не представляется ли он большим, чем лю-
бые соображения целесообразности, которые в интере-
сах его карьеры делают желательным, чтобы он произ-
водил хорошее впечатление,
Заинтересовавшись, таким образом, данной пробле-
мой, он постарается обнаружить, возникают ли подо-
бные затруднения в других сферах его жизни и если это
так, то какую форму они принимают. Он исследует свои
отношения с женщинами. Не слишком ли он робок в
сближении с ними, поскольку они, возможно, придира-
ются к нему? А как насчет его сексуальной жизни? Не
наблюдалась ли у него импотентность в течение неко-
торого времени, потому что он не мог оправиться от
неудачи? Охотно ли он ходит на вечеринки? А как он
относится к посещению магазинов? И не покупает ли
он дорогое виски только потому, что в противном слу-
чае продавец может подумать, что он скуповат? И не
дает ли он слишком большие чаевые, чтобы избежать
презрительного взгляда официанта? Далее, насколько
именно он уязвим в отношении критики? И что требу-
ется, чтобы вызвать его замешательство или же заста-
вить почувствовать себя оскорбленным? Чувствует ли
он себя задетым лишь тогда, когда его жена критикует
его неумение подбирать галстук, или ему не по себе,
когда она одобряет вкус других мужчин?
Такие размышления позволят ему составить впечат-
ление о степени и силе его проблемы, о ее разнообраз-
ных проявлениях. Затем он захочет узнать, как эта про-
блема влияет на его жизнь. Он уже знает, что она со-
здает для него внутренние запреты во многих областях.
Он не может отстаивать свои права; он слишком легко
идет навстречу тому, что от него хотят другие, и поэто-
му никогда не может быть самим собой, а должен авто-
матически играть определенную роль. И это рождает в
нем обиду и возмущение против других, ибо ему кажет-
ся, что они диктуют свою волю, но одновременно это
также снижает его собственное уважение к себе.
Наконец, он ищет факторы, которые ответственны
за появление его расстройства. Что заставляет его столь
сильно страшиться критики? Он может вспомнить, что
родители внушали ему очень жесткие правила, а также
многочисленные случаи, когда его бранили или застав-
ляли чувствовать, что он не соответствует требуемым
нормам. Но ему также придется думать обо всех сла-
бых сторонах своей личности, проявляющихся в насто-
ящее время, - сторонах, которые в своей совокупно-
сти делают его зависимым от других и поэтому застав-
ляют считать их мнение о нем решающим. Если он смо-
жет найти ответы на все такие вопросы, его осознание
того, что он боится критики, не останется изолирован-
ным, но он увидит связь этой наклонности со всей
структурой его личности.
Здесь будет вполне закономерен вопрос о том, а не
хочу ли я сказать этим примером, что человеку, кото-
рый открыл у себя новый фактор, следует специально
<перебирать> свои переживания и чувства разнообраз-
ными описанными выше способами. Конечно же, нет,
ибо такая процедура повлечет за собой ту же самую
опасность простой интеллектуальной эквилибристики,
которая уже обсуждалась раньше. Но человеку необхо-
димо отвести себе период для размышления. Ему следу-
ет обдумать свое открытие во многом таким же обра-
зом, как это делает археолог, который, обнаружив по-
гребенную статую, сильно изуродованную, рассматри-
вает свое сокровище со всех сторон, пока в его голове
не возникнут ее первоначальные черты. Любой новый
"32
фактор, который осознает человек, подобен прожекто-
ру, который направлен на определенные области его
жизни и высвечивает те места, которые до сих пор были
скрыты в темноте.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148