ТВОРЧЕСТВО

ПОЗНАНИЕ

А  Б  В  Г  Д  Е  Ж  З  И  Й  К  Л  М  Н  О  П  Р  С  Т  У  Ф  Х  Ц  Ч  Ш  Щ  Э  Ю  Я  AZ

 

79), таким образом, подтверждает нашу гипо-
тезу. Это типично для всех основных результатов, ко-
торые ,\\д ! руппы в целом показывают значимое увели-
чение соответствия между Я> и идеалом во время пси-
хотерапии.

Внимательное изучение рис. 2 показывает, что к
концу исследования клиент в своем восприятии подхо-
дит очень близко к тому человеку, которым она хотела
бы быть, когда пришла на психотерапию (rIBSF2==0,70).
Можно отметить, что по сравнению с ее первона-
чальным идеалом ее конечный идеал стал немного
ближе к ее первоначальному представлению о себе
(гЗВ-ЦО.Зб).

Разрешите кратко рассмотреть другую гипотезу, о
том, что изменения в воспринимаемом <Я> не будут слу-
чайными, а будуг происходить в направлении, которое
эксперты-судьи назвали бы <приспособлением>.

В качестве одной из целей нашего исследования кар-
точки Q-сортировки предъявлялись группе клиниче-
ских психологов, не связанных с исследованием, и их
просили рассортировать карточки так, как их рассорти-
ровал бы хорошо приспособленный человек. Это дало
нам критерий сортировки, с которым можно было срав-
нить восприятие любого клиента. Была разработана
простейшая счетная оценка для выражения степени
сходства между самовосприятием клиента и этим пред-
ставлением о <приспособленном> человеке. Она была
названа <оценка приспособленности>, причем более вы-
сокая оценка указывала на более высокую степень при-
способленности.

В случае сорокалетней женщины мы рассматривали
оценки приспособленности для шести последователь-
ных сортировок в отношении восприятия себя, отра-
женном на рис. 2, начиная с восприятия себя до психо-
терапии и заканчивая восприятием в периоды после
j g g психотерапии. Они были следующими: 35, 44, 41, 52,
--| g, 54, 51, Если исходить из операционального определе-
ния приспособленности, очевидна тенденция к улучше-
нию приспособления. Это также верно для группы в
целом, причем заметное возрастание оценки приспо-
собленности происходит в процессе психотерапии, а
очень небольшая регрессия в оценке - в последующий
период. У контрольных индивидов, в сущности, измене-
1 чии iie наблюдалось. Таким образом, и для этой женщи-
"ь;, и для группы в целом наша гипотеза подтвердилась.

Кс: /\с 5ьь>. проведен качественный анализ различных
сортиор.ск, выявился результат, еще больше подтвер-
ждающий эту гипотезу. Когда начальное представление
о себе сравнивается с представлением после психоте-

29!

рапии, обнаруживается, что после нее оно изменяется
в различных отношениях, Клиент чувствует, что стал бо-
лее уверенным в себе, может больше опираться на се-
бя, лучше понимает себя, ощущает спокойствие, улуч-
шились его отношения с другими людьми. Она ощущает
себя менее виноватой, менее обидчивой, менее пере-
утомленной и незащищенной, менее скрытной. Эти ка-
чественные изменения, выявленные у наблюдаемой на-
ми женщины, подобны тем, которые были обнаружены
у других клиентов, и в целом согласуются с теорией
психотерапии, центрированной на клиенте.

Мне бы хотелось выделить некоторые дополнитель-
ные интересные результаты, которые показаны на
рис. 2.

Очевидно, что представление <Я-идеальное> гораздо
более стабильно, чем представление <Я-реальное>. Все
корреляции между ними - выше 0,70, и представление
о человеке, которым клиент хотел бы быть, относитель-
но мало изменяется в течение всего периода. Это на-
блюдается почти у всех клиентов. Хотя мы не сформу-
лировали гипотезы по этому поводу, мы ожидали, что
некоторые клиенты достигнут большего соответствия
между <Я-реальным> и <Я-идеальным>, главным обра-
зом вследствие изменения своих ценностей, а другие -
вследствие изменения представления о себе. До сих
пор наши данные показывают, что это неверно, что, ока-
зывается, за некоторыми исключениями, именно <Я-ре-
альное> изменяется в наибольшей мере.

У клиента, описываемого в данном случае, в <Я-иде-
альном> действительно происходят некоторые измене-
ния. Интересно их направление. Если мы подсчитаем
ранее описанную оценку приспособленности последо-
вательных представлений <Я-идеального> у этого клиен-
та, то обнаружим, что средняя оценка в первые три из-
мерения равна 57, а средняя оценка в следующих за
психотерапией измерениях равна .5 1. Другими словами,
<Я-идеэльное> становится менее идеально приспособ-
ленным или более достижимым. До некоторой степе-
ни это уже более реалытая цель. Данные этого клиен-
та в этом отношении также отражают тенденцию всей
группы.

Другой результат относится к <Я-вос:;:оичс1!ЕИ!о>
(см. рис. 2). Эта сортировка была получена, когда
женщину попросили во нремя второго, последующего

292

"сни, .новь Р-ГГ-ТИ"

уйоГ

.ЯЕ

о Э;п

й-.рЕ=с

произошло за 18 месвд способна дать го-
последней ""ображение того плохо при-
раздо более "Р3806 расстройствами чслове-
способленпого, "Ре психотерапии. Это ото-
ка, которым она бь Утверждается другими
бражение, как мь_ зменения <Я> за весь

г -===

"оррей, равной 0.30,

----PSS
одной гипотезы. В теории психоте-1 > психологиче-

ной на клиенте, Р.Тических отношений
ской безопасности "cwотeJgп "сознавать свой опыт,
клиент может разрешить сеое отвергну им.
который обычно был оы подаве "новится час-
Этот ранее отвергнутый опыт_еич

тью представления о ccбe.нмф юсти, возможно,
ранее подавлял все чувства вр gcTb. Tor-

"ачнот свободно чувствовав .уется, чтоб..
да его представление о се Р . воз-

включить понимание wro, ч. . ) лто к Другим
никают враждебные чувства по_ становится
.сдям Соответсуе" сь его
более праВДЛиНои, 115-

опыт. .. ."..,""",.,, чту "атъ iT10" Te
Mbi .спыголись W. л.ор.я была
ории ь о!!.:раиоиальнук.: l";. "ре.я и тю-

KSS;:-1-"111"-

щееся соответствие между <Я-концепцией> клиента и
диагноста. Предположение заключается в том, что
опытный человек, ставящий психологический диагноз
клиенту, более, чем сам клиент, осознает всю сово-
купность его опыта - и осознаваемого и неосознава-
емого. Отсюда если клиент ассимилирует в своем
осознаваемом представлении многие чувства и пере-
живания, которые он ранее подавлял, тогда его пред-
ставление о себе должно стать ближе представлению Д с я /
о нем диагноста-психолога.

Метод исследования этой гипотезы состоял в том,
чтобы взять проективный тест (тематический Тест Ап-
перцепции1), который был использован клиентом в
каждый период измерений, и дать возможность диагно-
сту провести анализ этих четырех тестов. Чтобы избе-
жать каких-либо предупреждений, диагносту не гово-
рилось о порядке применения тестов.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166