Инструкция пред-
усматривает необходимость подобрать к каждой карте-эта-
лону <наиболее к ней подход-ящую квадратную карту>,
модус деятельности и критерий отбора не уточняются. Ис-
следуются особенности мотивационной направленности по-
исковой деятельности и точность регистрации идентичнос-
ти цветов и оттенков при их сопоставлении.
Шизофрения
При патопсихологическОм исследовании боль-
ных шизофренией обнаруживаются своеобразные, диаг-
ностически значимые, изменения мышления, перцептив-
ной деятельности и аффективно-личностных свойств. Про-
явления психической патологии при этом носят суммар-
ный характер, они не могут быть адресованы к одной из
сфер психической деятельности, поэтому в их описании
мы будем часто прибегать к характеристике результатов
исследования, получаемых с помощью той или иной ме-
тодики, в первую очередь максимально валидных, в диаг-
ностике шизофренического процесса. В то же время сле-
дует отметить, что практически не существует методик,
которые являлись бы совершенно диагностически не зна-
чимыми при исследовании больных шизофренией. Напри-
мер, кривая запоминания 10 слов по типу <плато> при от-
сутствии клинически определяемого снижения памяти
является косвенным признаком наличия аффективно-лич-
ностных изменений по шизофреническому типу.
Искажение процессов обобщения и отвлечения у боль-
ных шизофренией особенно легко выявляется при иссле-
довании методикой классификации. Распределение кар-
точек на группы производится больными чрезмерно обоб-
щенно, без связи с реальным содержанием явлений, либо
же по несущественным, необычным, неадекватным при-
знакам. Приводим примеры выполнения задания по ме-
тодике классификации больными шизофренией.
Больная А. провела классификацию, руководствуясь оконча-
няями написанных на карточках слов. Так, в одну группу она
объединила мак. жук, в другую - морковь, гусь. тетрадь, ло-
235
шадь. Отдельные группы она подобрала по количеству букв в
словах: пила, рыба, коза, слон.
Больная П. при классификации выделила следующие груп-
пы: живые существа женского и мужского пола; грибы, неоду-
шевленные предметы мужского, женского и среднего рода; рас-
тения-мужского, женского и среднего рода; предметы, имеющие
лишь множественное число; людей мужского и женского пола.
Во втором случае наглядно видно игнорирование боль-
ной существенных связей, вся классификация проведена
ею в основном по грамматическому принципу. Весы и часы
оказываются случайно в одной группе, но не потому, что
они являются измерительными приборами, а в связи с
грамматическими особенностями этих слов. В основе клас-
сификации, проведенной больной П., не лежит какая-то
единая система. Больная одновременно применила для
классификации несопоставимые критерии.
Нередко больные шизофренией при классификации
минуют первый этап выполнения задания и сразу же делят
все карточки на две (живая и неживая природа) группы.
По характеру проведения классификации больными
шизофренией нередко можно судить о нарушениях у них
целенаправленности мышления, приводящих к непродук-
тивности мыслительной деятельности, хотя выполнение
отдельных достаточно сложных заданий свидетельству-
ет, что интеллектуальный уровень у них не снижен. При-
мером этого является приведенная выше классификация,
построенная на несопоставимых критериях. Об этом же
свидетельствует проведение классификации на разных
уровнях обобщения - наряду с достаточно обобщенными
нередко на основе выделения абстрактного признака груп-
пами остается множество единичных, не рубрифицирован-
ных карточек (<Их ни с чем объединить нельзя, они сами
по себе> - говорит больной).
При выполнении заданий по методике исключения
больные также производят обобщение по несущественным,
формальным признакам.
Больной Л. объединяет в одну группу ножницы, катушку и
236
трубку
<все они имеют сквозные отверстия, а наперсток имеет
Он же объединяет весы, очки и часы и
лишь входное отверстие>, ин же иивммп. "".-., . ..
исключает термометр - <по принципу общности отношений де-
талей. Весы при воздействии факторов внешней среды могут ко-
лебаться, у очков можно передвигать ушки, а часы имеют заво-
дной механизм>.
Легкость актуализации <слабых>, чрезмерно обобщен-
ных признаков обнаруживается, когда больному шизофре-
нией предъявляют карточку, где изображены далекие друг
от Друга предметы. Здоровые обследуемые в таких случаях
либо отказываются выполнить задание, говоря, что эта кар-
точка не содержит изображений трех предметов, которые
можно было бы обобщить, либо дают обусловленно-фор-
мальное решение (<если вы настаиваете, то можно так...
но это неправильно>). Больные шизофренией в этих случа-
ях легко производят обобщение и отстаивают правильность
решения задачи. Так, например, предъявляется карточка,
на которой нарисованы роза, яблоко, шуба, книга.
Больной С.: <Роза, яблоко и книга имеют листья>.
Больной О.: <Если в грамматике разбираться, то книга, роза,
и шуба женского рода, а яблоко - среднего рода>.
При исследовании методикой исключения нередко у боль-
ных шизофренией обнаруживаются явления разноплановос-
ти мышления. Одно и то же задание больной выполняет в
нескольких вариантах (иногда один из них правильный). При
этом предпочтение какому-либо решению не отдается. Так,
больная П. одно и то же задание решает двояко: <Можно
объединить монету, будильник и карманные часы и выде-
лить стенные часы, так как они граненой формы. А можно
выделить монету - это все часы по производству, а это день-
ги. Все зависит от постановки вопроса. Если по форме - то
первое решение, а по производству - второе>.
Больной Ж. объединяет в одну группу солнце, кероси-
новую лампу и свечу и исключает электрическую лампоч-
ку. При этом он рассуждает следующим образом: <Элек-
трическая лампочка слишком пахнет цивилизацией. Ци-
нилизация убила все, что оставалось в человеке хорошего.
237
Вообще-то, нет надобности исключать ни один из этих
предметов, но, руководствуясь подтекстом, я исключил
электрическую лампочку. Кроме того, в ней нет очевид-
ности горения, накала нити. Иначе были бы какие-нибудь
лучи подрисованы. Таким образом, здесь могут быть два
плана: первый - субъективно-индивидуальный, а вто-
рой - обусловленный необходимостью конкретного отве-
та на прямой вопрос>. Задание, требующее обобщения из-
мерительных приборов, больной решает так: <Здесь мо-
гут быть три плана. Первый план - я исключаю очки.
При этом руководствуюсь нежеланием слепоты духовной.
Очки - это символическая согласованность, свидетель-
ствующая о слепоте.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75
усматривает необходимость подобрать к каждой карте-эта-
лону <наиболее к ней подход-ящую квадратную карту>,
модус деятельности и критерий отбора не уточняются. Ис-
следуются особенности мотивационной направленности по-
исковой деятельности и точность регистрации идентичнос-
ти цветов и оттенков при их сопоставлении.
Шизофрения
При патопсихологическОм исследовании боль-
ных шизофренией обнаруживаются своеобразные, диаг-
ностически значимые, изменения мышления, перцептив-
ной деятельности и аффективно-личностных свойств. Про-
явления психической патологии при этом носят суммар-
ный характер, они не могут быть адресованы к одной из
сфер психической деятельности, поэтому в их описании
мы будем часто прибегать к характеристике результатов
исследования, получаемых с помощью той или иной ме-
тодики, в первую очередь максимально валидных, в диаг-
ностике шизофренического процесса. В то же время сле-
дует отметить, что практически не существует методик,
которые являлись бы совершенно диагностически не зна-
чимыми при исследовании больных шизофренией. Напри-
мер, кривая запоминания 10 слов по типу <плато> при от-
сутствии клинически определяемого снижения памяти
является косвенным признаком наличия аффективно-лич-
ностных изменений по шизофреническому типу.
Искажение процессов обобщения и отвлечения у боль-
ных шизофренией особенно легко выявляется при иссле-
довании методикой классификации. Распределение кар-
точек на группы производится больными чрезмерно обоб-
щенно, без связи с реальным содержанием явлений, либо
же по несущественным, необычным, неадекватным при-
знакам. Приводим примеры выполнения задания по ме-
тодике классификации больными шизофренией.
Больная А. провела классификацию, руководствуясь оконча-
няями написанных на карточках слов. Так, в одну группу она
объединила мак. жук, в другую - морковь, гусь. тетрадь, ло-
235
шадь. Отдельные группы она подобрала по количеству букв в
словах: пила, рыба, коза, слон.
Больная П. при классификации выделила следующие груп-
пы: живые существа женского и мужского пола; грибы, неоду-
шевленные предметы мужского, женского и среднего рода; рас-
тения-мужского, женского и среднего рода; предметы, имеющие
лишь множественное число; людей мужского и женского пола.
Во втором случае наглядно видно игнорирование боль-
ной существенных связей, вся классификация проведена
ею в основном по грамматическому принципу. Весы и часы
оказываются случайно в одной группе, но не потому, что
они являются измерительными приборами, а в связи с
грамматическими особенностями этих слов. В основе клас-
сификации, проведенной больной П., не лежит какая-то
единая система. Больная одновременно применила для
классификации несопоставимые критерии.
Нередко больные шизофренией при классификации
минуют первый этап выполнения задания и сразу же делят
все карточки на две (живая и неживая природа) группы.
По характеру проведения классификации больными
шизофренией нередко можно судить о нарушениях у них
целенаправленности мышления, приводящих к непродук-
тивности мыслительной деятельности, хотя выполнение
отдельных достаточно сложных заданий свидетельству-
ет, что интеллектуальный уровень у них не снижен. При-
мером этого является приведенная выше классификация,
построенная на несопоставимых критериях. Об этом же
свидетельствует проведение классификации на разных
уровнях обобщения - наряду с достаточно обобщенными
нередко на основе выделения абстрактного признака груп-
пами остается множество единичных, не рубрифицирован-
ных карточек (<Их ни с чем объединить нельзя, они сами
по себе> - говорит больной).
При выполнении заданий по методике исключения
больные также производят обобщение по несущественным,
формальным признакам.
Больной Л. объединяет в одну группу ножницы, катушку и
236
трубку
<все они имеют сквозные отверстия, а наперсток имеет
Он же объединяет весы, очки и часы и
лишь входное отверстие>, ин же иивммп. "".-., . ..
исключает термометр - <по принципу общности отношений де-
талей. Весы при воздействии факторов внешней среды могут ко-
лебаться, у очков можно передвигать ушки, а часы имеют заво-
дной механизм>.
Легкость актуализации <слабых>, чрезмерно обобщен-
ных признаков обнаруживается, когда больному шизофре-
нией предъявляют карточку, где изображены далекие друг
от Друга предметы. Здоровые обследуемые в таких случаях
либо отказываются выполнить задание, говоря, что эта кар-
точка не содержит изображений трех предметов, которые
можно было бы обобщить, либо дают обусловленно-фор-
мальное решение (<если вы настаиваете, то можно так...
но это неправильно>). Больные шизофренией в этих случа-
ях легко производят обобщение и отстаивают правильность
решения задачи. Так, например, предъявляется карточка,
на которой нарисованы роза, яблоко, шуба, книга.
Больной С.: <Роза, яблоко и книга имеют листья>.
Больной О.: <Если в грамматике разбираться, то книга, роза,
и шуба женского рода, а яблоко - среднего рода>.
При исследовании методикой исключения нередко у боль-
ных шизофренией обнаруживаются явления разноплановос-
ти мышления. Одно и то же задание больной выполняет в
нескольких вариантах (иногда один из них правильный). При
этом предпочтение какому-либо решению не отдается. Так,
больная П. одно и то же задание решает двояко: <Можно
объединить монету, будильник и карманные часы и выде-
лить стенные часы, так как они граненой формы. А можно
выделить монету - это все часы по производству, а это день-
ги. Все зависит от постановки вопроса. Если по форме - то
первое решение, а по производству - второе>.
Больной Ж. объединяет в одну группу солнце, кероси-
новую лампу и свечу и исключает электрическую лампоч-
ку. При этом он рассуждает следующим образом: <Элек-
трическая лампочка слишком пахнет цивилизацией. Ци-
нилизация убила все, что оставалось в человеке хорошего.
237
Вообще-то, нет надобности исключать ни один из этих
предметов, но, руководствуясь подтекстом, я исключил
электрическую лампочку. Кроме того, в ней нет очевид-
ности горения, накала нити. Иначе были бы какие-нибудь
лучи подрисованы. Таким образом, здесь могут быть два
плана: первый - субъективно-индивидуальный, а вто-
рой - обусловленный необходимостью конкретного отве-
та на прямой вопрос>. Задание, требующее обобщения из-
мерительных приборов, больной решает так: <Здесь мо-
гут быть три плана. Первый план - я исключаю очки.
При этом руководствуюсь нежеланием слепоты духовной.
Очки - это символическая согласованность, свидетель-
ствующая о слепоте.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75