Битянова
психокоррекционная работа в 1-х классах
Вид деятельностиСоде ржание деятельности
ДПроведение углубленной психодиагносп в параллели 3-х классов
КРПроведение индивидуальных консульта> родителей учащихся 10-х классов по итад психолого-педагогического консилиума
кпПроведение индивидуальных консулы педагогов-предметников по итогам психи го-педагогического консилиума в парад ли 10-х классов
рВедение специальных развивающих (пей коррекционных)занятий в параллели 10-х классов Ведение индивидуального консультирова! учащихся параллели 10-х классов Ведение психокоррекционных групп в пар? лели 1-х классов
АОбработка данных углубленной психоди гностики в параллели 3-х классов
33 неделя
Основное содержание деятельности:
проведение углубленной психодиагностики в парал-1
лели 3-х классов ;
психологическая сопровождающая работа в 1-х клас--
сах
психологическая сопровождающая работа в паралле-
ли 10-х классов
Вид
деятельности
Содержание
деятельности
Д
Проведение углубленной психодиагностй
в параллели 3-х классов
КР
Проведение индивидуальных консультаи
родителей учащихся 1-х классов по итога
психолого-педагогического консилиума
КП
Проведение индивидуальных консульта!
педагогов-предметников по итогам психо
260
Планирование психологической деятельности
го-педагогического консилиума в паралле-
ли 1-х классов
Консультирование администрации по итогам
психолого-педагогических консилиумов
в параллели 10-х классов
Проведение просветительского семинара
с педагогами-предметниками и классными
руководителями параллели 1-3-х классов
Ведение психокоррекционных групп в парал-
лели 1-х классов
Обработка данных углубленной психодиа-
гностики в параллели 3-х классов
Подготовка данных по параллели 3-х клас-
сов к психолого-педагогическому
консилиуму__________________
34 неделя
Основное направление деятельности:
психологическая сопровождающая работа в паралле-
ли 1-х классов
проведение психолого-педагогических консилиумов в
параллели 3-х классов
Вид деятельностиСодержание деятельности
Д
КРПроведение индивидуальных консультаций родителей учащихся 1-х классов по итогам психолого-педагогического консилиума
кпПроведение индивидуальных консультаций педагогов-предметников по итогам психолого-педагогического консилиума в параллели 1-х классов Проведение психолого-педагогического консилиума в параллели 3-х классов Проведение семинара в параллели 5-х классов по
рВедение психокоррекционных групп в параллели 1-х классов Проведение развивающей работы в параллели 3-х классов
А
261
М. Битянова
35 неделя
Основное направление деятельности:
психологическая сопровождающая работа в паралле-
ли 1-х классов
проведение психолого-педагогических консилиумов в
параллели 3-х классов
Вид деятельностиСодержание деятельности
Д
I/O Л.ГПроведение индивидуальных консультаа родителей учащихся 1-х классов по итог, психолого-педагогического консилиума
1/П1\11Проведение индивидуальных консультав педагогов-предметников по итогам психа го-педагогического консилиума в парад) ли 1-х классов Проведение психолого-педагогическогме силиума в параллели 3-х классов
РВедение психокоррекционных групп в пар), лели 1-х классов -" Проведение развивающей работы в пар лели 3-х классов
дг\-
36 неделя
Основное содержание деятельности:
психологическая сопровождающая работа в паралле-j
ли 1-х классов
психологическая сопровождающая работа в паралле-
ли 3-х классов
Вид деятельностиСодержание деятельности
Д
КРПроведение индивидуальных консульта родителей учащихся 1-х классов по итог психолого-педагогического консилиума
ту п1\11Г~1 пппо при ир uunLfRunvl TTiutiiv и riufv ПТ>ТЯ11 1 ииоСДСМШ.; ИпДИоМДуаЛЬпЫЛ MJHLyrfID"педагогов-предметников по итогам псих( го-педагогического консилиума в параЯ ли 1-х классов
262
Планирование психологическ м деятельности
Проведение психолого-педагогического кон-
силиума в параллели 3-х классов
Ведение психокоррекционных групп в парал-
лели 1-х классов
Проведение развивающей работы в парал-
лели 3-х классов
Анализ результатов психолого-педагогичес-
кого консилиума в параллели 3-х классов:
планирование психологического сопровожде-
ния данной параллели_____________
37 неделя
Основное направление деятельности;
сопровождающая психологическая работа на этапе
приема в школу
психологическая сопровождающая работа в паралле-
ли 3-х классов
Вид деятельностиСодержание деятельности
ДДиагностика психологической готовности к школе детей, поступающих в первый класс
КРПроведение индивидуальных консультаций родителей учащихся 3-х классов по итогам психолого-педагогического консилиума
кпПроведение индивидуальных консультаций педагогов-предметников по итогам психолого-педагогического консилиума в параллели 3-х классов Консультирование администрации по итогам психолого-педагогического консилиума в параллели 1-х классов
РВедение психокоррекционных групп в параллели 3-х классов
А~~
38 неделя
Основное направление деятельности:
психологическая сопровождающая работа на этапе
приема в школу
263
М. Битянова
психологическая сопровождающая работа в паралдв
ли 3-х классов
методическая работа с классными руководителями
Вид деятельностиДСодержание 1 деятельности """ Диагностика психологической готовное к школе детей, поступающих в первый и>1i 11! iг
VD 1\г-11роведение индивидуальных консулы!! родителей учащихся 3-х классов по кто психолого-педагогического консилиуквч
1\11Проведение индивидуальных консулы> педагогов-предметников по итогам псадй го-педагогического консилиума в пара> ли 3-х классов ,. Проведение методических семинаров с кл1 ными руководителями 5-7 классов по BOI сам организации внеклассной работы с"; н
РАВедение психокоррекционных групп в па| лели 3-х классов Обработка и анализ диагностических д ных по готовности детей к школе
39 неделя
Основное направление деятельности:
психологическая сопровождающая работа на этапе"-
приема в школу
психологическая сопровождающая работа в паралле-""
ли 3-х классов
ВиддеятельностиСодержание деятельности
ДДиагностика психологической ГОТОВНОСПР к школе детей, поступающих в первый кла
VU 1\гПроведение индивидуальных консультаця родителей учащихся 3-х классов по итога! психолого-педагогического консилиума
V ПMlПроведение индивидуальных консультаци педагогов-предметников по итогам психоЖ го-педагогического консилиума в паралле ли 3-х классов
.. Планирование психологической деятельности
Ведение психокоррекционных групп в параллели 3-х классов
""Обработка и анализ диагностических данных по готовности детей к обучению в школе
40 неделя
Основное направление деятельности:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76
психокоррекционная работа в 1-х классах
Вид деятельностиСоде ржание деятельности
ДПроведение углубленной психодиагносп в параллели 3-х классов
КРПроведение индивидуальных консульта> родителей учащихся 10-х классов по итад психолого-педагогического консилиума
кпПроведение индивидуальных консулы педагогов-предметников по итогам психи го-педагогического консилиума в парад ли 10-х классов
рВедение специальных развивающих (пей коррекционных)занятий в параллели 10-х классов Ведение индивидуального консультирова! учащихся параллели 10-х классов Ведение психокоррекционных групп в пар? лели 1-х классов
АОбработка данных углубленной психоди гностики в параллели 3-х классов
33 неделя
Основное содержание деятельности:
проведение углубленной психодиагностики в парал-1
лели 3-х классов ;
психологическая сопровождающая работа в 1-х клас--
сах
психологическая сопровождающая работа в паралле-
ли 10-х классов
Вид
деятельности
Содержание
деятельности
Д
Проведение углубленной психодиагностй
в параллели 3-х классов
КР
Проведение индивидуальных консультаи
родителей учащихся 1-х классов по итога
психолого-педагогического консилиума
КП
Проведение индивидуальных консульта!
педагогов-предметников по итогам психо
260
Планирование психологической деятельности
го-педагогического консилиума в паралле-
ли 1-х классов
Консультирование администрации по итогам
психолого-педагогических консилиумов
в параллели 10-х классов
Проведение просветительского семинара
с педагогами-предметниками и классными
руководителями параллели 1-3-х классов
Ведение психокоррекционных групп в парал-
лели 1-х классов
Обработка данных углубленной психодиа-
гностики в параллели 3-х классов
Подготовка данных по параллели 3-х клас-
сов к психолого-педагогическому
консилиуму__________________
34 неделя
Основное направление деятельности:
психологическая сопровождающая работа в паралле-
ли 1-х классов
проведение психолого-педагогических консилиумов в
параллели 3-х классов
Вид деятельностиСодержание деятельности
Д
КРПроведение индивидуальных консультаций родителей учащихся 1-х классов по итогам психолого-педагогического консилиума
кпПроведение индивидуальных консультаций педагогов-предметников по итогам психолого-педагогического консилиума в параллели 1-х классов Проведение психолого-педагогического консилиума в параллели 3-х классов Проведение семинара в параллели 5-х классов по
рВедение психокоррекционных групп в параллели 1-х классов Проведение развивающей работы в параллели 3-х классов
А
261
М. Битянова
35 неделя
Основное направление деятельности:
психологическая сопровождающая работа в паралле-
ли 1-х классов
проведение психолого-педагогических консилиумов в
параллели 3-х классов
Вид деятельностиСодержание деятельности
Д
I/O Л.ГПроведение индивидуальных консультаа родителей учащихся 1-х классов по итог, психолого-педагогического консилиума
1/П1\11Проведение индивидуальных консультав педагогов-предметников по итогам психа го-педагогического консилиума в парад) ли 1-х классов Проведение психолого-педагогическогме силиума в параллели 3-х классов
РВедение психокоррекционных групп в пар), лели 1-х классов -" Проведение развивающей работы в пар лели 3-х классов
дг\-
36 неделя
Основное содержание деятельности:
психологическая сопровождающая работа в паралле-j
ли 1-х классов
психологическая сопровождающая работа в паралле-
ли 3-х классов
Вид деятельностиСодержание деятельности
Д
КРПроведение индивидуальных консульта родителей учащихся 1-х классов по итог психолого-педагогического консилиума
ту п1\11Г~1 пппо при ир uunLfRunvl TTiutiiv и riufv ПТ>ТЯ11 1 ииоСДСМШ.; ИпДИоМДуаЛЬпЫЛ MJHLyrfID"педагогов-предметников по итогам псих( го-педагогического консилиума в параЯ ли 1-х классов
262
Планирование психологическ м деятельности
Проведение психолого-педагогического кон-
силиума в параллели 3-х классов
Ведение психокоррекционных групп в парал-
лели 1-х классов
Проведение развивающей работы в парал-
лели 3-х классов
Анализ результатов психолого-педагогичес-
кого консилиума в параллели 3-х классов:
планирование психологического сопровожде-
ния данной параллели_____________
37 неделя
Основное направление деятельности;
сопровождающая психологическая работа на этапе
приема в школу
психологическая сопровождающая работа в паралле-
ли 3-х классов
Вид деятельностиСодержание деятельности
ДДиагностика психологической готовности к школе детей, поступающих в первый класс
КРПроведение индивидуальных консультаций родителей учащихся 3-х классов по итогам психолого-педагогического консилиума
кпПроведение индивидуальных консультаций педагогов-предметников по итогам психолого-педагогического консилиума в параллели 3-х классов Консультирование администрации по итогам психолого-педагогического консилиума в параллели 1-х классов
РВедение психокоррекционных групп в параллели 3-х классов
А~~
38 неделя
Основное направление деятельности:
психологическая сопровождающая работа на этапе
приема в школу
263
М. Битянова
психологическая сопровождающая работа в паралдв
ли 3-х классов
методическая работа с классными руководителями
Вид деятельностиДСодержание 1 деятельности """ Диагностика психологической готовное к школе детей, поступающих в первый и>1i 11! iг
VD 1\г-11роведение индивидуальных консулы!! родителей учащихся 3-х классов по кто психолого-педагогического консилиуквч
1\11Проведение индивидуальных консулы> педагогов-предметников по итогам псадй го-педагогического консилиума в пара> ли 3-х классов ,. Проведение методических семинаров с кл1 ными руководителями 5-7 классов по BOI сам организации внеклассной работы с"; н
РАВедение психокоррекционных групп в па| лели 3-х классов Обработка и анализ диагностических д ных по готовности детей к школе
39 неделя
Основное направление деятельности:
психологическая сопровождающая работа на этапе"-
приема в школу
психологическая сопровождающая работа в паралле-""
ли 3-х классов
ВиддеятельностиСодержание деятельности
ДДиагностика психологической ГОТОВНОСПР к школе детей, поступающих в первый кла
VU 1\гПроведение индивидуальных консультаця родителей учащихся 3-х классов по итога! психолого-педагогического консилиума
V ПMlПроведение индивидуальных консультаци педагогов-предметников по итогам психоЖ го-педагогического консилиума в паралле ли 3-х классов
.. Планирование психологической деятельности
Ведение психокоррекционных групп в параллели 3-х классов
""Обработка и анализ диагностических данных по готовности детей к обучению в школе
40 неделя
Основное направление деятельности:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76