И, наконец, третью группу в описываемом опыте составили <порт-
реты>, содержание которых говорило о борьбе установки и <на-
туры> в момент, когда у испытуемого формировался образ чело-
века, изображенного на фотографии.
Вот образцы <портретов>, отнесенные нами соответственно к 1,
2 и 3-й группам.
1. Портреты, свидетельствовавшие о том, что испытуемый,
воспринимая изображение человека, всецело был во власти уста-
новки, созданной у него перед показом фотографии:
<Этот зверюга понять что-то хочет. Умно смотрит и без отры-
ю Четверо испытуемых дали отчет о восприятии ими только двух портретов.
37
STR.38
ва. Стандартный бандитский подбородок, мешки под глазами,
фигура массивная, стареющая, брошена вперед> (автор <портре-
та> И. Установка - преступник).
<Человек опустившийся, очень озлобленный. Неопрятно оде-
тый, непричесанный. Можно думать, что, до того как стать прес-
тупником, он был служащим или интеллигентом. Очень злой
взгляд> (автор <портрета> К. Установка - преступник).
<Молодой человек лет 25-30. Лицо волевое, мужественное, с
правильными чертами. Взгляд очень выразительный. Волосы
всклокочены, не брит, ворот рубашки расстегнут. Видимо, это ге-
рой какой-то схватки, хотя у него и не военная форма (одет в
клетчатую рубашку)> (автор <портрета> Г. Установка - герой).
<Очень волевое лицо. Ничего не боящиеся глаза смотрят ис-
подлобья. Губы сжаты, чувствуются душевная сила и стойкость.
Выражение лица гордое> (автор <портрета> М. Установка -
герой).
<Портрет мужчины примерно 50-53 лет. Открытое лицо, круп-
ные черты. Седые, вернее, седеющие волосы; лоб выпуклый с го-
ризонтальными складками морщин. Очень выразительные глаза,
какие обычно бывают у умных проницательных людей. Вокруг
глаз множество морщинок, придающих лицу немного лукавое вы-
ражение. Так и кажется, что этот человек при встрече обязатель-
но начнет с шутки. Нижнюю часть лица не помню. Запомнились
руки небольшие, нерабочие, покрытые волосами. Портрет писате-
ля... Мне кажется, что это лицо человека, любящего детей и пи-
шущего для них. Судя по непринужденному виду, он привык по-
зировать, наверное, это известный писатель. Еще раз хочется под-
черкнуть, что наиболее запоминаются в портрете глаза. Человек
с такими глазами, должно быть, хорошо знает и любит жизнь,
людей...> (автор <портрета> В. Установка - писатель).
<Человек лет шестидесяти, лысый, с папиросой в руке. Черты
лица крупные, правильные. Голова большая, лоб высокий и ши-
рокий, настоящий лоб ученого. Взгляд и выражение лица ученого
говорят о том, что он напряженно и мучительно решает какую-то
проблему> (автор <портрета> Д. Установка - ученый).
2. <Портреты>, которые говорят о том, что на часть испутые-
мых установка не оказала заметного влияния:
<Продолговатое, с крупными чертами лицо, застывшее в силь-
ном напряжении, плотно сжаты крупные, выпяченные губы (осо-
бенно нижняя). Взгляд обращен вверх. Глаза светлые, округлые.
Волосы рассыпаны по голове шапкой. Лицо обращено влево>
(автор <портрета> П. Установка - герой).
<Мужчина лет сорока. Лицо утомленное. Лохматая шевелюра.
Брови тоже лохматые. Глаза смотрят немного вверх и влево.
Нос <картошкой>. Губы очерчены довольно резко - скептические.
Подбородок мягкий, толстый. Ворот рубашки расстегнут. В вы-
резе ворота - короткая морщинистая шея> (автор <портрета> М.
Установка - преступник).
38
<Лысый мужчина лет 55-60. Высокий гладкий лоб, умные
глаза; нос с горбинкой, небольшие, резко очерченные губы. Суро-
вые складки идут от носа книзу. Под подбородком рука, в кото-
рой зажата папироса. Черный костюм> (автор <портрета> Н. Ус-
тановка - писатель).
<Яркий цветной платок (крупные красные цветы) с кистями
(сельский). Лицо красивое, улыбающееся, слегка продолговатое.
Красивые белые зубы. Глаза прищурены. Брови черные, тонкие.
Лоб высокий. Волосы светлые, спереди волнистые. Блондинка>
(автор <портрета> М. Установка - учительница).
3. <Портреты>, содержание которых говорит о борьбе <уста-
новки> и <натуры> при формировании у испытуемого образа вос-
приятия:
<Милое женское лицо. Оно очень выигрывает в обрамлении
цветного, по-крестьянски повязанного платка. Румянец, белые зу-
бы, веселая улыбка говорят о хорошем здоровье, жизнерадостнос-
ти, благожелательном отношения к людям. Она любит детей и
старается научить их тому, что знает сама. Дети, несомненно, ее
любят также... Однако настораживает определенная нарочитость
одежды, цветной деревенский платок и ярко накрашенные губы...
Трудно представить, что человек со столь отчетливо выраженной
демонстративностью живет богатой внутренней жизнью. У нее
есть запас знаний, и основы культуры не чужды ей. Но мне ка-
жется, что как только она выйдет замуж, заведет семью, детей,
то мгновенно исчезнет ее столь демонстративно выпячиваемый
оптимизм и проявятся имеющиеся у нее негативные черты харак-
тера> (автор <портрета> О. Установка - учительница).
<Взлохмаченные волосы, неправильный нос, широко открытые
глаза. Выражение какое-то удивленное. Одежда - вязанный сви-
тер, клетчатая рубашка. Возможно, это поляк или чех - участник
подпольной группы во время войны. Волосы седые, всклокочен-
ные, не ухаживает за ними. По-моему, это все же не реальный
герой, а артист в какой-то роли, может быть и не героической>
(автор <портрета> К. Установка - герой).
Количественно полученные в излагаемом эксперименте <порт-
реты> распределяются по названным трем группам следующим
образом: 1-я группа - 79 <портретов> (35,3%); 2-я группа - 121
<портрет> (54%); 3-я группа - 24 <портрета> (10,7%).
Дальнейший анализ полученных в ходе опыта <портретов>
показал, что всех принявших участие в этом эксперименте испы-
туемых можно разделить на три группы. Первую группу соста-
вили испытуемые, у которых при восприятии и оценке всех четы-
рех лиц <сработала> установка. Таких испытуемых оказалось 9.
Во вторую группу вошли испытуемые, которые при восприятии
этих же четырех лиц полностью следовали натуре. Этих испытуе-
мых было 10 человек. Ни в одном <портрете>, полученном от них,
влияние установки не проявилось. Испытуемые, отнесенные нами
к третьей группе, при восприятии одних лиц оказывались под
39
STR.40
сильным влиянием установки, а при восприятии других - натуры.
Эта группа была наиболее многочисленной. В нее, по результатам
опыта, вошли 35 человек (64,8% всех участвовавших в этом
опыте).
Возникает вопрос, как объяснить .различия между испытуемы-
ми, воспринимавшими одни и те же лица? Мы считаем эти разли-
чия в восприятии следствием того, что испытуемым присущи не-
одинаковые специальные типы высшей нервной деятельности. Для
испытуемых, на восприятие которых значительно повлияла уста-
новка, характерно относительное преобладание второй сигнальной
системы.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78