Таблица 27 показывает, насколько большими оказались
индивидуальные различия в отражении тех или иных сторон обли-
ка незнакомого человека.
Анализируя результаты количественной обработки отчетов ис-
пытуемых о замеченных ими 0собенностях незнакомого человека,
мы можем сказать, что они по-разному полно отразили различные
стороны облика. Например, Б. и Я. назвали в два с лишним раза
5 Рубинштейне. Л. Бытие и сознание. М., 1968, с. 14.
183
STR.184
больше признаков в физическом облике нового человека, чем X.
Зато X. намного детальнее, чем Б. и Я. и остальные испытуемые,
отобразил особенности экспрессии человека, бывшего объектом
восприятия. Ряд испытуемых детально отразили особенности
оформления внешности человека - особенности его прически,
одежды, обуви и пр. Испытуемые А. и 3. назвали больше, чем
другие испытуемые, психических качеств, кбторые, как им каза-
лось, были у наблюдаемого человека. Соответственно, каждый из
испытуемых, называя те или иные признаки, выделил в облике и
поведении незнакомого человека разное ч,йсло элементов, которые
обычно входят в каждую из сторон облика. Так, например, испы-
туемые Кп. и А. выделили в выразительном поведении незнакомца
только мимику, Б.-мимику и позу, X. выделил мимику, жестику-
ляцию, походку, голос, дикцию.
Такой же неодинаковой была полнота, с которой испытуемые
пытались оценить развитие различных психических свойств в лич-
ности воспринимаемого ими человека. Таблица 28 показывает, о
каких качествах личности незнакомца сказал каждый из испы-
туемых, наблюдая одни и те же его действия.
Пока излагались результаты количественного анализа отра-
жения личности человека другими людьми при непродолжитель-
Таблица 28
Качества, отмечавшиеся испытуемыми (по стадиям)
Качества личностиИспытуемые, отметившие данное качество
П..Кн.К.X.Р.т.Б.Л.Я.А.Шк.М.3.Ш.
Кругозор Интересы и4,55 554 4,55 444,554/35/3 434,5 5
склонности("плрпйипртн иишишд- х и5/355/2Ч/9 0/5/35
Ум17 МА , и5А Ч > 5454 -X , 1->
Воля444
Эмоционально-55/214/24453/2
динамичес-
кие качества
Отношение4/2
к труду
Отношение54/245/2
к другим лю-
дям
Отношение к
самому себе
Род занятий44544,5445А. 1,05445.
Оценка лич-1,5555
ности в це-
лом
Примечание. Числителем обозначены стадии, на которых качество, характеризующее данную сто-
рону личности, названо испытуемым. Знаменатель обозначает число качеств, назван-
ных испытуемым при характеристике дайной стороны личности.
184
ном восприятии его облика и поведения, однако оценки тех черт,
которые испытуемые видели в этой личности, были разными. Одни
оценивали развитие их более высоко, другие - скромнее. Одни,
характеризуя развитие черт, в которых выражается отношение
к людям, отметили" вежливость воспринимаемого человека. Дру-
гие решили, что он Общителен, третьи нашли, что он откровенен,
и т. п. Столь же неоднозначным было и отношение, которое воз-
никло у испытуемых к <объекту> наблюдения. Шесть испытуемых
отметили, что он симпатичен, располагает к себе, приятен. На двух
человек он произвел неблагоприятное впечатление. Один испы-
туемый сказал, что <объект> <симпатии к себе не пробудил, но и
антипатии не вызвал>. Остальные испытуемые не выразили своего-
отношения к нему.
Приведенных фактов, по всей вероятности, достаточно, чтобы
увидеть, насколько формирование образа другого человека, харак-
тер психологической интерпретации его облика и поведения и
отношение, которое он к себе вызывает, зависят от личности по-
знающего субъекта. Теперь возникает вопрос, какие конкретно
факторы в личности субъекта определяют ход и результаты форми-
рования у него впечатления о других людях.
Предыдущие главы работы были специально посвящены рас-
крытию особенностей формирования понятия о другом человеке
как личности. В них было показано, какое значение для этого про-
цесса и его конкретных результатов имеют эталоны и оценочные
стереотипы, которыми располагает человек, выступающий в роли
познающего лица; было выявлено значение ряда личностных ха-
рактеристик субъекта познания и содержания деятельности, объе-
диняющей людей для оценивания ими друг друга. Все эти факто-
ры действуют не только при складывании понятия о личности уже
известного нам человека, но и при образовании первого впечат-
ления о ранее незнакомых нам людях.
Теперь следует остановиться еще на некоторых специфических
характеристиках человека, которые дают о себе знать, когда он
встречается с новым для него лицом.
В очень интересном по использованным методическим приемам
исследовании Штрайкленда6 было выявлено значение собствен-
ного поведения оценивающего человека по отношению к другим
людям для выработки у него определенного мнения о них во время
встречи. В поставленном Штрайклендом опыте испытуемые на-
блюдали за двумя работниками, выполнявшими одинаковое зада-
ние с равным уровнем успешности. Однако если за действиями
одного лица они могли наблюдать без перерывов, то работу дру-
гого они видели лишь эпизодически. Первому лицу они время от
времени могли выражать свое одобрение или неодобрение, со вто-
рым человеком у них такой связи не было. Когда во второй части
6 С о в 1е 11 о Т. V., 2а11{;па 5 Ь. 5. (еа.). РусЬо1оу ш Ас1гшгп51га1юп.
N. У., 1963, р. 14.
185
STR.186
.эксперимента испытуемым было предложено сказать, который из
рабочих нуждается в большем контроле, присмотре и опеке, они
.почти все ответили, что шервый.
Дальнейшее исследование особенностей, характеризующих об-
разование впечатления о другом человеке, дало возможность уста-
новить, что в формировании этого впечатления участвует меха-
низм <проецирования>, заключающийся в том, что познающий
.субъект может <вкладывать> свои состояния в другую личность,
приписывать ей черты, которые в действительности присущи ему
самому и которые у оцениваемой личности могут отсутствовать.
Феномен <проецирования> очень четко прослеживается в работах
Фешбака и Сингера, Мюррея, Сеарса, Ньюкома и целого ряда
других исследователей.
В исследовании Фешбака и Сингера7 испытуемых студентов
подвергали несильным электроударам, которые вызывали неприят-
ные ощущения. Одновременно этим испытуемым, а также студен-
там, составившим контрольную группу, демонстрировался кино-
фильм, в котором фигурировал определенный человек. От всех
испытуемых требовалось, чтобы они дали оценки качествам лич-
ности этого человека, по возможности оценили его состояние.
В результате оказалось, что подвергавшиеся электровоздействию
группы испытуемых оценивали человека на экране как более бо-
язливого, испуганного, чем это делали испытуемые, входившие в
контрольную группу.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78
индивидуальные различия в отражении тех или иных сторон обли-
ка незнакомого человека.
Анализируя результаты количественной обработки отчетов ис-
пытуемых о замеченных ими 0собенностях незнакомого человека,
мы можем сказать, что они по-разному полно отразили различные
стороны облика. Например, Б. и Я. назвали в два с лишним раза
5 Рубинштейне. Л. Бытие и сознание. М., 1968, с. 14.
183
STR.184
больше признаков в физическом облике нового человека, чем X.
Зато X. намного детальнее, чем Б. и Я. и остальные испытуемые,
отобразил особенности экспрессии человека, бывшего объектом
восприятия. Ряд испытуемых детально отразили особенности
оформления внешности человека - особенности его прически,
одежды, обуви и пр. Испытуемые А. и 3. назвали больше, чем
другие испытуемые, психических качеств, кбторые, как им каза-
лось, были у наблюдаемого человека. Соответственно, каждый из
испытуемых, называя те или иные признаки, выделил в облике и
поведении незнакомого человека разное ч,йсло элементов, которые
обычно входят в каждую из сторон облика. Так, например, испы-
туемые Кп. и А. выделили в выразительном поведении незнакомца
только мимику, Б.-мимику и позу, X. выделил мимику, жестику-
ляцию, походку, голос, дикцию.
Такой же неодинаковой была полнота, с которой испытуемые
пытались оценить развитие различных психических свойств в лич-
ности воспринимаемого ими человека. Таблица 28 показывает, о
каких качествах личности незнакомца сказал каждый из испы-
туемых, наблюдая одни и те же его действия.
Пока излагались результаты количественного анализа отра-
жения личности человека другими людьми при непродолжитель-
Таблица 28
Качества, отмечавшиеся испытуемыми (по стадиям)
Качества личностиИспытуемые, отметившие данное качество
П..Кн.К.X.Р.т.Б.Л.Я.А.Шк.М.3.Ш.
Кругозор Интересы и4,55 554 4,55 444,554/35/3 434,5 5
склонности("плрпйипртн иишишд- х и5/355/2Ч/9 0/5/35
Ум17 МА , и5А Ч > 5454 -X , 1->
Воля444
Эмоционально-55/214/24453/2
динамичес-
кие качества
Отношение4/2
к труду
Отношение54/245/2
к другим лю-
дям
Отношение к
самому себе
Род занятий44544,5445А. 1,05445.
Оценка лич-1,5555
ности в це-
лом
Примечание. Числителем обозначены стадии, на которых качество, характеризующее данную сто-
рону личности, названо испытуемым. Знаменатель обозначает число качеств, назван-
ных испытуемым при характеристике дайной стороны личности.
184
ном восприятии его облика и поведения, однако оценки тех черт,
которые испытуемые видели в этой личности, были разными. Одни
оценивали развитие их более высоко, другие - скромнее. Одни,
характеризуя развитие черт, в которых выражается отношение
к людям, отметили" вежливость воспринимаемого человека. Дру-
гие решили, что он Общителен, третьи нашли, что он откровенен,
и т. п. Столь же неоднозначным было и отношение, которое воз-
никло у испытуемых к <объекту> наблюдения. Шесть испытуемых
отметили, что он симпатичен, располагает к себе, приятен. На двух
человек он произвел неблагоприятное впечатление. Один испы-
туемый сказал, что <объект> <симпатии к себе не пробудил, но и
антипатии не вызвал>. Остальные испытуемые не выразили своего-
отношения к нему.
Приведенных фактов, по всей вероятности, достаточно, чтобы
увидеть, насколько формирование образа другого человека, харак-
тер психологической интерпретации его облика и поведения и
отношение, которое он к себе вызывает, зависят от личности по-
знающего субъекта. Теперь возникает вопрос, какие конкретно
факторы в личности субъекта определяют ход и результаты форми-
рования у него впечатления о других людях.
Предыдущие главы работы были специально посвящены рас-
крытию особенностей формирования понятия о другом человеке
как личности. В них было показано, какое значение для этого про-
цесса и его конкретных результатов имеют эталоны и оценочные
стереотипы, которыми располагает человек, выступающий в роли
познающего лица; было выявлено значение ряда личностных ха-
рактеристик субъекта познания и содержания деятельности, объе-
диняющей людей для оценивания ими друг друга. Все эти факто-
ры действуют не только при складывании понятия о личности уже
известного нам человека, но и при образовании первого впечат-
ления о ранее незнакомых нам людях.
Теперь следует остановиться еще на некоторых специфических
характеристиках человека, которые дают о себе знать, когда он
встречается с новым для него лицом.
В очень интересном по использованным методическим приемам
исследовании Штрайкленда6 было выявлено значение собствен-
ного поведения оценивающего человека по отношению к другим
людям для выработки у него определенного мнения о них во время
встречи. В поставленном Штрайклендом опыте испытуемые на-
блюдали за двумя работниками, выполнявшими одинаковое зада-
ние с равным уровнем успешности. Однако если за действиями
одного лица они могли наблюдать без перерывов, то работу дру-
гого они видели лишь эпизодически. Первому лицу они время от
времени могли выражать свое одобрение или неодобрение, со вто-
рым человеком у них такой связи не было. Когда во второй части
6 С о в 1е 11 о Т. V., 2а11{;па 5 Ь. 5. (еа.). РусЬо1оу ш Ас1гшгп51га1юп.
N. У., 1963, р. 14.
185
STR.186
.эксперимента испытуемым было предложено сказать, который из
рабочих нуждается в большем контроле, присмотре и опеке, они
.почти все ответили, что шервый.
Дальнейшее исследование особенностей, характеризующих об-
разование впечатления о другом человеке, дало возможность уста-
новить, что в формировании этого впечатления участвует меха-
низм <проецирования>, заключающийся в том, что познающий
.субъект может <вкладывать> свои состояния в другую личность,
приписывать ей черты, которые в действительности присущи ему
самому и которые у оцениваемой личности могут отсутствовать.
Феномен <проецирования> очень четко прослеживается в работах
Фешбака и Сингера, Мюррея, Сеарса, Ньюкома и целого ряда
других исследователей.
В исследовании Фешбака и Сингера7 испытуемых студентов
подвергали несильным электроударам, которые вызывали неприят-
ные ощущения. Одновременно этим испытуемым, а также студен-
там, составившим контрольную группу, демонстрировался кино-
фильм, в котором фигурировал определенный человек. От всех
испытуемых требовалось, чтобы они дали оценки качествам лич-
ности этого человека, по возможности оценили его состояние.
В результате оказалось, что подвергавшиеся электровоздействию
группы испытуемых оценивали человека на экране как более бо-
язливого, испуганного, чем это делали испытуемые, входившие в
контрольную группу.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78