Наконец, содержание четвертой группы суждений об облике
составляет эстетическая оценка испытуемым того или иного компо-
нента или всей внешности в целом.
Количественно суждения, высказанные испытуемыми при ха-
рактеристике внешнего облика лиц, которых они знали длительное
время, распределились на названные группы таким образом.
Суждения первой группы составляют 71,4% от общего числа
фиксирований всех признаков внешности участниками этого опыта.
Суждения второй группы - 11 % всех высказываний (в том числе
суждения, проводящие связь между анатомическими особенностя-
ми облика и психическими особенностями,-0,5%). Суждения, в
которых подчеркивается связь между особенностями выразитель-
ного поведения и внутренним миром воспринимаемого, составляют
13,6%. Суждения, содержащие эстетическую оценку облика с точ-
ки зрения идеала, имеющегося у испытуемого, составляют 4% 5.
Воссоздавая на основе восприятия внешний облик одних и тех
же людей, разные испытуемые неодинаково использовали назван-
ные категории суждений. В таблице 10 в абсолютных цифрах и
в процентах показано, как часто каждый из испытуемых, вос-
создавая и оценивая облик другого человека, прибегал к сужде-
ниям, отнесенным нами к 1, 2, 3 и 4-й группам.
Отражая облик одних и тех же людей, испытуемые преломляют
его через ту систему образно-понятийного знания о людях, кото-
рая у них к этому времени сложилась. А она у каждого из них
индивидуально своеобразна, потому что индивидуально своеобразен
опыт труда, познания и общения, который в каждом случае форми-
ровал эту систему. Поэтому и характер осмысливания разными
испытуемыми облика одних и тех же людей также всегда более
или менее различен.
Мы рассмотрели особенности восприятия человеком других
людей, когда формирование его как субъекта познания достигает
сравнительно высокой ступени. Однако прежде чем он оказывает-
ся способным к отражению других людей во всем богатстве при-
знаков, присущих их облику и поведению, прежде чем он научится
дифференцировать эти признаки в зависимости от их значимости
и приобретет умение по ним давать воспринимаемому человеку
правильную социально-психологическую оценку, он сам как лич-
5 В тех случаях, когда испытуемые создавали <словесный портрет>, осно-
вываясь на первом впечатлении, соотношение суждений было несколько иным:
суждений, где проводилась связь между анатомическими особенностями облика
и психическими особенностями, было 6,3%; суждения, когда, осмысливая осо-
бенности внешности, испытуемый привлекал образы литературных героев и пр.,
составили в этом случае 25% и суждения, содержащие эстетическую оценку,-
72
ность должен пройти большой путь развития. Одним из аспектов
формирования личности является развитие человека как субъекта
познания других людей.
Восприятие человека детьми, подростками и юношами. Способ-
ность человеческого мозга отражать действительность в виде ощу-
щений восприятий, представлений, мысли есть результат длитель-
ного развития. Возникновению сознания, представляющего собой
Таблица 10
Количество суждений
1-й группы2-й группы3-й группы4-й группы
мыеабс. цифры%абс.цифры%абс. цифры%абс. цифры%
Ч.4981,6711,711,735,0
п. ш.Д. Ф. Г.л. к.Б.У.34 47 61 62 29 29 34 43 7172,4 67,2 87,2 81,5 61,6 62,9 65,4 74,2 82,411 83 ~ЧГ 323,4 11,34,0 4,41,7 3,52 5 8 7 15 14 13 13 74,2 7,2 11,4 9,2 32,0 30,5 25,0 22,4 8,210 1 4 3 1 5 1 514,3 1,4 5,3 6,4 2,2 9,6 1,7 5,9
У Л. в двух высказываниях и у Б. в одном утверждается связь между физическим обликом вое.
принимаемого человека и его психическими качествами.
переход к качественно новой форме отражения объективной реаль-
ности, предшествуют формы отражения действительности, свойст-
венные животным. В эту действительность, отражаемую животным,
входит не только <мертвая> природа, но и живые существа и, в
частности, особи того вида, к которому принадлежит данное жи-
вотное Отражение их оказывается важным компонентом регуля-
ция поведения животного. Прежде чем перейти к рассмотрению
особенностей развития отражения ребенком других людей, позна-
комимся кратко, как отражают друг друга высшие животные.
Н А. Тих в фундаментальном труде <Стадная жизнь обезьян
и средства их общений в свете проблемы антропогенеза>6 анализи-
рует особенности восприятия обезьянами друг друга. Исследова-
тельница тщательно прослеживает, как развивается у детенышей-
обезьян различение живых существ, дифференциация ими оттен-
ков мимики и пантомимики обезьян стада, рассматривает развитие
отношений детеныша к взрослым членам стада.
е См Тих Н А Стадная жизнь обезьян и средства их общения в свете
проблемы антропогенеза. Автореф. дис. на соиск. учен. степени докт. биолог.
наук. Л., 1950.
73
STR.74
На второй неделе жизни детеныш уже отличает движущиеся
предметы от неподвижных, но мать среди других самок он в это
время не различает и может прицепиться к первой попавшейся
обезьяне. В конце первого месяца наблюдается дифференцировка
в отношении к своей матери и другим обезьянам, .а также к лю-
дям. О появлении такого различения обычно говорят поведение
детеныша. Маленькая обезьянка, которая до этого совершенно
спокойно входила в контакт с любым из окружающих, в один пре-
красный день начинает проявлять энергичное сопротивление, когда
ее хочет взять один человек, и, наоборот, охотно тянется к дру-
гому.
Узнавание происходит с первого беглого взгляда. Главное вни-
мание при этом обезьяна обращает на лицо. Н. А. Тих отмечает,
что обезьяна часто фиксирует лицо взглядом, вероятно, проверяя
правильность выбора. Всякие изменения лица человека вызывают
у маленькой обезьяны яркую эмоцию страха. Животное перестает
узнавать человека, если он появится в необычном головном уборе,
изменит прическу, наденет очки. В человеке детеныш прежде
всего выделяет голову, а в ней глаза, на которые особенно обра-
щает свое внимание.
Интересно ведут себя детеныши гамадрилы, рассматривая фо-
тографии обезьян своего вида. Сначала у них отмечается агрес-
сия - судорожное позевывание и хлопанье ртом, а затем... дремо-
та, переходящая в сон. Трех-четырехмесячный детеныш хорошо
различает ближайшее окружение своей матери от остальных чле-
нов стада. Об этом свидетельствует все его поведение. Он охотно
подходит к тем самкам, которые часто объединяются с его ма-
терью, и избегает тех членов стада, которые с ней враждуют.
Вожака группы детеныши отличают уже на пятом-шестом месяце
жизни. Они относятся к нему с явно выраженным страхом, ста-
раются обойти его подальше, не попадаться ему на глаза с кор-
мом.
У детенышей обезьян развивается очень высокая чуткость к
эмоциональным состояниям и их выражению.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78