Задолго до современных
усилий западной социальной психологии отыскать,
включить <социальный контекст> в систему социально-
психологического знания в классических марксистских
работах была дана совершенно четкая программа рас-
смотрения всех социально-психологических явлений в
таком <контексте>.
Такие же принципиальные решения были найдены и
для других разделов социальной психологии, связанных
с изучением личности, микросреды ее формирования
(того, что впоследствии стало именоваться проблемой
малой группы), способов общения, механизмов социаль-
1990
Фото
Республиканский цент
ЦК ЛК
ЯТ 10084. 17.02.8
МПО .1-
но-психологического воздействия. И в этих случаях
речь, разумеется, шла не о конструировании специаль-
ных социально-психологических теорий или разработке
конкретных методов исследования, а о создании фило-
софских оснований социально-психологического знания,
а тем самым и о создании общей методологии социаль-
но-психологического исследования. На том историчес-
ком рубеже, о котором сейчас идет речь, другая часть
задачи - освоение конкретной наукой способов анали-
за, заданных философской программой, - очевидно, не
могла быть решена. Марксистская традиция в этом пла-
сте науки могла начать формироваться только при ус-
ловии соединения заданных марксизмом философских
оснований знания с исследовательской практикой, до
сих пор развивавшейся в рамках совсем иных тради-
ций. Для этого нужно было усвоение профессиональны-
ми учеными - социальными психологами марксистской
идеологии, марксистского мировоззрения. Такая ситуа-
ция стала реальностью лишь после социалистической
революции в нашей стране, но и тогда, как мы видели,
решение задачи потребовало определенного промежут-
ка времени.
Экспериментальный
период развития
социальной психоло-
гии
Сегодня уже можно говорить о становлении марк-
систской традиции социальной психологии как системы
научного знания. Марксистская традиция в известном
смысле <уравнена в правах> с немарксистской традици-
ей: и та и другая обладают не только своей собствен-
ной философской базой, но и определенной исследова-
тельской практикой, а также характеризуются опреде-
ленным уровнем институционализации. Тот факт, что
развитие каждой из этих традиций в целом связано с
различным типом общества (хотя отдельные проявле-
ния марксистской традиции имеют проявление и в капи-
талистических странах) .четко <разводит> и социальные
функции и задачи науки, подчиняя их целям и задачам
соответствующего общества.
Пока же эта экспериментальная
практика складывалась в рамках
традиционной социальной психоло-
гии, развивавшейся вне марксист
ской традиции. Начало XX в. и,
особенно, время, наступившее после первой мировой
войны, считается началом превращения социальной пси"
46
хологии в экспериментальную науку. Официальной ве-
хй послужила программа, предложенная в Европе
В. Мёде и в США Ф. Олпортом, в которой были сфор-
мулированы требования превращения социальной пси-
хйлогии в экспериментальную дисциплину. Основное
развитие в этом ее варианте социальная психология по-
лучает в США, где бурное становление капиталистичес-
ких форм в экономике стимулировало практику при-
кладных исследований и заставило социальных психо-
логов повернуться лицом к актуальной социально-поли-
тической тематике. Особое значение такая практика при-
обретала в условиях развернувшегося экономического
кризиса. Беспомощность старой социальной психологии
перед лицом новых задач стала очевидной,
В теоретическом плане преодоление старой тради-
ции приняло форму критики концепции Мак-Дауголла,
которая в наибольшей степени отражала все слабости
дисциплины предшествующего периода. В развитии пси-
хологии к этому времени четко обозначились три ос-
новных подхода: психоанализ, бихевиоризм и гештальт-
теория, и социальная психология стала опираться на
идеи, сформулированные в этих подходах. Особый упор
был сделан на бихевиористский подход, что соответст-
вовало идеалу построения строго экспериментальной ди-
сциплины.
С точки зрения объектов исследования главное
внимание начинает уделяться малой группе. В оп-
ределенной степени этому способствует само увлечение
экспериментальными методиками: применение их пре-
жде всего возможно лишь при исследованиях процес-
сов, протекающих в малых группах. Сам по себе акцент
на развитие экспериментальных методик означал не-
сомненный прогресс в развитии социально-психологиче-
ского знания. Однако в тех конкретных условиях, в ко-
торых эта тенденция развивалась в США, такое увле-
чение легко привело к одностороннему развитию соци-
альной психологии: она не только утратила всякий ин-
терес к теории, но вообще сама идея теоретической со-
циальной психологии оказалась скомпрометированной.
По свидетельству ряда американских авторов, вкус от-
дельных ученых к теоретическим работам грозил утра-
той веры в их научную компетенцию, вызывал сожале-
ние, а порой и презрение. Подобно тому, как это почти
1990
Фото
Республиканский цент
ЦК ЛК
ЯТ 10084. 17.02.8
МПО <1-
одновременно происходило и в американской социологии,
очень сильно стало звучать противопоставление иссле-
дования как оптимальной формы организации научного
процесса спекуляции, как простому рассуждению по по-
воду предмета. Но все дело в том, что само по себе ра-
циональное требование - рассматривать исследование
основной формой организации научного знания - обер-
нулось отлучением от ранга исследований теоретичес-
ких работ, они стали отождествляться со <спекуляци-
ей>. Поэтому экспериментальный период в развитии со-
циальной психологии, в частности в ее американском ва-
рианте (а именно этот вариант стал доминирующим на
Западе), очень быстро стал обрастать целым рядом до-
статочно острых противоречий.
С одной стороны, именно в рамках этого периода со-
циальная психология набрала силу как научная дисци-
плина, были проведены многочисленные исследования
в области малых групп, разработаны методики, кото-
рые позднее вошли во все учебники в качестве клас-
сических, был накоплен большой опыт в проведении
прикладных исследований и т. д. С .другой стороны,
чрезмерное увлечение малыми группами превратило их
в своеобразный <флюс> социальной психологии, так что
проблематика, связанная с особенностями массовых /
процессов, их психологической стороны оказалась прак-
тически исключенной из анализа. Вместе с критикой
примитивной формы анализа этих явлений в первых
социально-психологических концепциях были сняты и
сами проблемы.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125
усилий западной социальной психологии отыскать,
включить <социальный контекст> в систему социально-
психологического знания в классических марксистских
работах была дана совершенно четкая программа рас-
смотрения всех социально-психологических явлений в
таком <контексте>.
Такие же принципиальные решения были найдены и
для других разделов социальной психологии, связанных
с изучением личности, микросреды ее формирования
(того, что впоследствии стало именоваться проблемой
малой группы), способов общения, механизмов социаль-
1990
Фото
Республиканский цент
ЦК ЛК
ЯТ 10084. 17.02.8
МПО .1-
но-психологического воздействия. И в этих случаях
речь, разумеется, шла не о конструировании специаль-
ных социально-психологических теорий или разработке
конкретных методов исследования, а о создании фило-
софских оснований социально-психологического знания,
а тем самым и о создании общей методологии социаль-
но-психологического исследования. На том историчес-
ком рубеже, о котором сейчас идет речь, другая часть
задачи - освоение конкретной наукой способов анали-
за, заданных философской программой, - очевидно, не
могла быть решена. Марксистская традиция в этом пла-
сте науки могла начать формироваться только при ус-
ловии соединения заданных марксизмом философских
оснований знания с исследовательской практикой, до
сих пор развивавшейся в рамках совсем иных тради-
ций. Для этого нужно было усвоение профессиональны-
ми учеными - социальными психологами марксистской
идеологии, марксистского мировоззрения. Такая ситуа-
ция стала реальностью лишь после социалистической
революции в нашей стране, но и тогда, как мы видели,
решение задачи потребовало определенного промежут-
ка времени.
Экспериментальный
период развития
социальной психоло-
гии
Сегодня уже можно говорить о становлении марк-
систской традиции социальной психологии как системы
научного знания. Марксистская традиция в известном
смысле <уравнена в правах> с немарксистской традици-
ей: и та и другая обладают не только своей собствен-
ной философской базой, но и определенной исследова-
тельской практикой, а также характеризуются опреде-
ленным уровнем институционализации. Тот факт, что
развитие каждой из этих традиций в целом связано с
различным типом общества (хотя отдельные проявле-
ния марксистской традиции имеют проявление и в капи-
талистических странах) .четко <разводит> и социальные
функции и задачи науки, подчиняя их целям и задачам
соответствующего общества.
Пока же эта экспериментальная
практика складывалась в рамках
традиционной социальной психоло-
гии, развивавшейся вне марксист
ской традиции. Начало XX в. и,
особенно, время, наступившее после первой мировой
войны, считается началом превращения социальной пси"
46
хологии в экспериментальную науку. Официальной ве-
хй послужила программа, предложенная в Европе
В. Мёде и в США Ф. Олпортом, в которой были сфор-
мулированы требования превращения социальной пси-
хйлогии в экспериментальную дисциплину. Основное
развитие в этом ее варианте социальная психология по-
лучает в США, где бурное становление капиталистичес-
ких форм в экономике стимулировало практику при-
кладных исследований и заставило социальных психо-
логов повернуться лицом к актуальной социально-поли-
тической тематике. Особое значение такая практика при-
обретала в условиях развернувшегося экономического
кризиса. Беспомощность старой социальной психологии
перед лицом новых задач стала очевидной,
В теоретическом плане преодоление старой тради-
ции приняло форму критики концепции Мак-Дауголла,
которая в наибольшей степени отражала все слабости
дисциплины предшествующего периода. В развитии пси-
хологии к этому времени четко обозначились три ос-
новных подхода: психоанализ, бихевиоризм и гештальт-
теория, и социальная психология стала опираться на
идеи, сформулированные в этих подходах. Особый упор
был сделан на бихевиористский подход, что соответст-
вовало идеалу построения строго экспериментальной ди-
сциплины.
С точки зрения объектов исследования главное
внимание начинает уделяться малой группе. В оп-
ределенной степени этому способствует само увлечение
экспериментальными методиками: применение их пре-
жде всего возможно лишь при исследованиях процес-
сов, протекающих в малых группах. Сам по себе акцент
на развитие экспериментальных методик означал не-
сомненный прогресс в развитии социально-психологиче-
ского знания. Однако в тех конкретных условиях, в ко-
торых эта тенденция развивалась в США, такое увле-
чение легко привело к одностороннему развитию соци-
альной психологии: она не только утратила всякий ин-
терес к теории, но вообще сама идея теоретической со-
циальной психологии оказалась скомпрометированной.
По свидетельству ряда американских авторов, вкус от-
дельных ученых к теоретическим работам грозил утра-
той веры в их научную компетенцию, вызывал сожале-
ние, а порой и презрение. Подобно тому, как это почти
1990
Фото
Республиканский цент
ЦК ЛК
ЯТ 10084. 17.02.8
МПО <1-
одновременно происходило и в американской социологии,
очень сильно стало звучать противопоставление иссле-
дования как оптимальной формы организации научного
процесса спекуляции, как простому рассуждению по по-
воду предмета. Но все дело в том, что само по себе ра-
циональное требование - рассматривать исследование
основной формой организации научного знания - обер-
нулось отлучением от ранга исследований теоретичес-
ких работ, они стали отождествляться со <спекуляци-
ей>. Поэтому экспериментальный период в развитии со-
циальной психологии, в частности в ее американском ва-
рианте (а именно этот вариант стал доминирующим на
Западе), очень быстро стал обрастать целым рядом до-
статочно острых противоречий.
С одной стороны, именно в рамках этого периода со-
циальная психология набрала силу как научная дисци-
плина, были проведены многочисленные исследования
в области малых групп, разработаны методики, кото-
рые позднее вошли во все учебники в качестве клас-
сических, был накоплен большой опыт в проведении
прикладных исследований и т. д. С .другой стороны,
чрезмерное увлечение малыми группами превратило их
в своеобразный <флюс> социальной психологии, так что
проблематика, связанная с особенностями массовых /
процессов, их психологической стороны оказалась прак-
тически исключенной из анализа. Вместе с критикой
примитивной формы анализа этих явлений в первых
социально-психологических концепциях были сняты и
сами проблемы.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125