Более того, ис-
следования ряда этологов указали путь этологического анализа выразитель-
ного компонента отдельных эмоций.
Развивая другой подход, некоторые исследователи
1971) представили доказательства существования генетически
заданных универсальных поведенческих комплексов, представ-
ляющих некоторые фундаментальные эмоции. Их данные показа-
ли, что значимые аспекты эмоциональной коммуникации основы-
ваются на генетически запрограммированных и общевидовых
поведенческих комплексах - мимических выражениях фунда-
ментальных эмоций.
Все человеческие социальные связи (или межличностные от-
ношения) основаны на эмоциях, а эмоции обнаруживаются дру-
гими в основном с помощью выражений лица. В наиболее фунда-
ментальной социальной связи (отношении мать - ребенок)
выражения лица, как отметил еще Дарвин
играют значимую роль. Работы Боулби других
продемонстрировали, что неудача в отсутствии эмоционального
отношения между матерью и ребенком может иметь серьезные
последствия для социального и эмоционального развития этого
ребенка.
Эволюционно-филогенетические изменения в компонентах
эмоции и эмоциональной коммуникации. Важность мимической
по сравнению с пантомимической активности в эмоции и, в част-
ности, в эмоциональной дифференциации и эмоциональной ком-
муникации увеличивается с фило- и онтогенетическим развитием.
В филогенезе эти изменения параллельны эволюции мускулату-
ры лица. У беспозвоночных и низших позвоночных вообще нет
поверхностных мышц лица. У этих животных репертуар эмоций
минимален, если вообще термин <эмоция> можно к ним приме-
нить. То, что рассматривается у этих животных в качестве эмо-
ции, обычно обозначается бихевиористски ориентированными
учеными, предпочитающими не делать заключений об эмоцио-
нальных переживаниях животных, как недоброжелательное или
агрессивное поведение.
Поднимаясь по филогенетической шкале к уровню птиц,
можно наблюдать комплексные характеристики поведения, вклю-
чающие в себя положение головы. Можно спорить относительно
того, в каких эмоциональных терминах следует определять эги
проявления, но, очевидно, что они играют значимую роль в со-
циальной коммуникации и в социальных отношениях
1969). Есть ряд данных, доказывающих спра-
ведливость предположений о том, что особенности положения
головы у домашних цыплят играют решающую роль в социаль-
ном доминировании.
Доминирование, по крайней мере у определенных видов
птиц и животных, иногда на некоторое время определяется ре-
зультатами драк; легко можно убедиться, что у высших видов
такие эмоции, как гнев и страх, играют определенную роль
в агрессивных актах. Менее распространенным, хотя и выглядя-
щим достаточно обоснованным, является вывод о том, что в ходе
эволюции эмоциональные проявления приобрели способность
препятствовать агрессии.
Среди позвоночных лицевая мускулатура изменяется от
полного отсутствия до хорошо развитой - у высших приматов
и сложной, предельно дифференцированной - у человека. Клас-
сификация эмоциональных выражений приматов, предложенная,
например, для макак-резусов, показывает, что активность позы
остается важной составляющей эмоции. Тщательный анализ эмо-
циональных выражений макак-резусов
показал, что многие из этих выражений описываются в контек-
сте пантомимической или другой двигательной активности. В ра-
боте Ван Хуфа сравнивались мимические осо-
бенности обезьян-катархин и человекообразных обезьян и было
показано, что у последних мимика более независима от позы н
локомоции. У человека мимические комплексы как характери-
стики объединения в значительной степени независимы от позы
локомоции и окружающей среды Рисунок 2
некоторые подобия выражений лица у шимпанзе и
показывает
у человека.
Рис. 2. Последовательность выражений лиц у шимпанзе и людей,
по Шевалье-Сколников <Мимическая экс-
прессия у приматов>.- В кн.: под ред. Экмана <Дар-
вин и выражение лица: обзор столетних исследований>.-
некоторых наиболее важных факторов проиллюстрирует значи-
мость лица в межличностных отношениях.
К трехнедельному возрасту младенцы начинают отвечать на
взгляд внимательно смотрящего на них человека
Новорожденный предпочитает лицо или его схематическое
изображение любому другому стимулу
1964), а более естественное изображение лица зрительно фикси-
руется ребенком в течение большего времени
Лицо в сравнении с некоторыми другими стимулами (фото-
графиями детского рожка, медведя, шахматной доски, мишени)
привлекает большее внимание и ведет к некоторому двигатель-
ному успокоению, включая снижение сердечного ритма у шести-
месячных младенцев
Другие исследования указывают,
что предпочтение лица как стимула изменяется в зависимости от
возраста и ряда других факторов.
Некоторая противоречивость в фактах относительно роли ли-
ца как зрительного стимула, несомненно, результат сложностей
измерения. С одной стороны, трудно выделить один какой-нибудь
определенный показатель зрительного поведения младенца. Проб-
лематично, что лучше измерять, - продолжительность первого
взгляда, частоту взглядов, общее время рассматривания или ком-
бинацию этих показателей с различными психофизиологическими
измерениями. Тем не менее уже на основе имеющихся данных
можно сделать вывод, что человеческое лицо - мощный стимул
социального развития.
Лицо, эмоциональная коммуникация и привязанность матери
и ребенка. Привязанность матери и ребенка рассматривается мно-
гими учеными как основа социальной жизни, а системы поведения,
которые образуют привязанность, обнаруживают тесные связи с
эмоциями. Джон Боулби, исследовавший привязанность многие го-
ды, посвятил этому целую книгу. Он писал:
Задолго до того, как дети начинают произносить отдельные
слова, выражения их лиц передают сообщения, которые являют-
ся решающими для контакта матери и ребенка. Выражения лиц
говорят нам о том, что дети радостны или печальны, сердиты
или испуганы, удивлены или смущены. Если мы не сможем <про-
читать> то, что <написано> у ребенка на лице, мы не сможем
понять его наиболее важные сообщения, не сможем почувство-
вать его симпатию или продемонстрировать свою.
Лицо как социальный стимул. По литературе о роли мимики
в социальном развитии ребенка существует ряд подробных обзо-
ров (например, СЬаг1е5Ж)гШ, Кгеиег, 1973; У1пе, 1973). Много-
численные исследования показали, что человеческое лицо -
явление экстраординарных социальных стимулов.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127
следования ряда этологов указали путь этологического анализа выразитель-
ного компонента отдельных эмоций.
Развивая другой подход, некоторые исследователи
1971) представили доказательства существования генетически
заданных универсальных поведенческих комплексов, представ-
ляющих некоторые фундаментальные эмоции. Их данные показа-
ли, что значимые аспекты эмоциональной коммуникации основы-
ваются на генетически запрограммированных и общевидовых
поведенческих комплексах - мимических выражениях фунда-
ментальных эмоций.
Все человеческие социальные связи (или межличностные от-
ношения) основаны на эмоциях, а эмоции обнаруживаются дру-
гими в основном с помощью выражений лица. В наиболее фунда-
ментальной социальной связи (отношении мать - ребенок)
выражения лица, как отметил еще Дарвин
играют значимую роль. Работы Боулби других
продемонстрировали, что неудача в отсутствии эмоционального
отношения между матерью и ребенком может иметь серьезные
последствия для социального и эмоционального развития этого
ребенка.
Эволюционно-филогенетические изменения в компонентах
эмоции и эмоциональной коммуникации. Важность мимической
по сравнению с пантомимической активности в эмоции и, в част-
ности, в эмоциональной дифференциации и эмоциональной ком-
муникации увеличивается с фило- и онтогенетическим развитием.
В филогенезе эти изменения параллельны эволюции мускулату-
ры лица. У беспозвоночных и низших позвоночных вообще нет
поверхностных мышц лица. У этих животных репертуар эмоций
минимален, если вообще термин <эмоция> можно к ним приме-
нить. То, что рассматривается у этих животных в качестве эмо-
ции, обычно обозначается бихевиористски ориентированными
учеными, предпочитающими не делать заключений об эмоцио-
нальных переживаниях животных, как недоброжелательное или
агрессивное поведение.
Поднимаясь по филогенетической шкале к уровню птиц,
можно наблюдать комплексные характеристики поведения, вклю-
чающие в себя положение головы. Можно спорить относительно
того, в каких эмоциональных терминах следует определять эги
проявления, но, очевидно, что они играют значимую роль в со-
циальной коммуникации и в социальных отношениях
1969). Есть ряд данных, доказывающих спра-
ведливость предположений о том, что особенности положения
головы у домашних цыплят играют решающую роль в социаль-
ном доминировании.
Доминирование, по крайней мере у определенных видов
птиц и животных, иногда на некоторое время определяется ре-
зультатами драк; легко можно убедиться, что у высших видов
такие эмоции, как гнев и страх, играют определенную роль
в агрессивных актах. Менее распространенным, хотя и выглядя-
щим достаточно обоснованным, является вывод о том, что в ходе
эволюции эмоциональные проявления приобрели способность
препятствовать агрессии.
Среди позвоночных лицевая мускулатура изменяется от
полного отсутствия до хорошо развитой - у высших приматов
и сложной, предельно дифференцированной - у человека. Клас-
сификация эмоциональных выражений приматов, предложенная,
например, для макак-резусов, показывает, что активность позы
остается важной составляющей эмоции. Тщательный анализ эмо-
циональных выражений макак-резусов
показал, что многие из этих выражений описываются в контек-
сте пантомимической или другой двигательной активности. В ра-
боте Ван Хуфа сравнивались мимические осо-
бенности обезьян-катархин и человекообразных обезьян и было
показано, что у последних мимика более независима от позы н
локомоции. У человека мимические комплексы как характери-
стики объединения в значительной степени независимы от позы
локомоции и окружающей среды Рисунок 2
некоторые подобия выражений лица у шимпанзе и
показывает
у человека.
Рис. 2. Последовательность выражений лиц у шимпанзе и людей,
по Шевалье-Сколников <Мимическая экс-
прессия у приматов>.- В кн.: под ред. Экмана <Дар-
вин и выражение лица: обзор столетних исследований>.-
некоторых наиболее важных факторов проиллюстрирует значи-
мость лица в межличностных отношениях.
К трехнедельному возрасту младенцы начинают отвечать на
взгляд внимательно смотрящего на них человека
Новорожденный предпочитает лицо или его схематическое
изображение любому другому стимулу
1964), а более естественное изображение лица зрительно фикси-
руется ребенком в течение большего времени
Лицо в сравнении с некоторыми другими стимулами (фото-
графиями детского рожка, медведя, шахматной доски, мишени)
привлекает большее внимание и ведет к некоторому двигатель-
ному успокоению, включая снижение сердечного ритма у шести-
месячных младенцев
Другие исследования указывают,
что предпочтение лица как стимула изменяется в зависимости от
возраста и ряда других факторов.
Некоторая противоречивость в фактах относительно роли ли-
ца как зрительного стимула, несомненно, результат сложностей
измерения. С одной стороны, трудно выделить один какой-нибудь
определенный показатель зрительного поведения младенца. Проб-
лематично, что лучше измерять, - продолжительность первого
взгляда, частоту взглядов, общее время рассматривания или ком-
бинацию этих показателей с различными психофизиологическими
измерениями. Тем не менее уже на основе имеющихся данных
можно сделать вывод, что человеческое лицо - мощный стимул
социального развития.
Лицо, эмоциональная коммуникация и привязанность матери
и ребенка. Привязанность матери и ребенка рассматривается мно-
гими учеными как основа социальной жизни, а системы поведения,
которые образуют привязанность, обнаруживают тесные связи с
эмоциями. Джон Боулби, исследовавший привязанность многие го-
ды, посвятил этому целую книгу. Он писал:
Задолго до того, как дети начинают произносить отдельные
слова, выражения их лиц передают сообщения, которые являют-
ся решающими для контакта матери и ребенка. Выражения лиц
говорят нам о том, что дети радостны или печальны, сердиты
или испуганы, удивлены или смущены. Если мы не сможем <про-
читать> то, что <написано> у ребенка на лице, мы не сможем
понять его наиболее важные сообщения, не сможем почувство-
вать его симпатию или продемонстрировать свою.
Лицо как социальный стимул. По литературе о роли мимики
в социальном развитии ребенка существует ряд подробных обзо-
ров (например, СЬаг1е5Ж)гШ, Кгеиег, 1973; У1пе, 1973). Много-
численные исследования показали, что человеческое лицо -
явление экстраординарных социальных стимулов.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127