Гелдард
1972) доказал независимый статус следующих характеристик при-
косновения: контактное давление, подкожное давление, колющая
боль, резкая боль, подкожная боль, тепло, холод, жар и мышеч-
ное давление.
Особая важность кожи лица основана на анатомии мозга.
В сенсорном гомункулусе (схеме, показывающей количество кор-
кового вещества, отнесенного к различным частям тела) зона ли-
ца, включая рот и язык, занимает непропорционально большую
часть коры.
Важность прикосновения к лицу, как нежного, так и враж-
дебного (пощечина), является хорошо известным межкультурным
феноменом. Анализ речи также доказывает важность кожи и ощу-
щения прикосновения. Такие выражения, как <трения>, <толстоко-
жий>, <почувствуй это на своей шкуре>, обычно связаны с эмо-
циями.
У большинства млекопитающих, за исключением высших че-
ловекообразных обезьян и человека, матери стимулируют кожу
своих новорожденных детенышей, вылизывая их. Такая стимуля-
ция кожи новорожденного животного важна для выживаиля, по-
тому что у некоторых видов мочеполовая система не функциони-
рует при отсутствии кожной стимуляции . Ис-
следования, проведенные на животных, показывают, что вылизы-
вание, поглаживание и ласка ведут к улучшению здоровья рас-
тущих животных.
Монтегью пришел к выводу, что существует эволюционная
последовательность от вылизывания у низших млекопитающих,
вычесывания зубами у низших приматов, почесывания пальцами
у обезьян и высших человекообразных к поглаживанию у чело-
века. Монтегью считает, что эволюционная перспектива показы-
вает важность для ребенка кожной стимуляции. Он пишет: <Мы
совершенно обоснованно называем ее фундаментальной и суще-
ственной частью аффекта и важным элементом в здоровом раз-
витии каждого организма>
Выражение эмоции и физиологическое возбуждение
Ряд исследователей
обнаружили обратное взаимоотношение
между физиологическим (внутренним) возбуждением и его внеш-
ним выражением при различных стимульных условиях. В экспе-
рименте Лаязетты и Клека, иллюстрирующем этот тип исследова-
ний, участвовали мужчины студенческого возраста. Испытуемым
предъявлялась в случайном порядке последовательность зритель-
ных стимулов - зажигались красная и зеленая лампочки. За
красной лампочкой, всегда следовал удар тока, поэтому экспе-
риментаторы считали, что красный цвет превращается в услов-
ный стимул для аффективного возбуждения. Во время опыта по-
стоянно измерялось сопротивление кожи испытуемого и делалась,
его видеозапись, о которой он не знал.
Во 2-й части эксперимента испытуемому демонстрировались
видеозаписи его самого и пяти других человек, участвовавших в
таком же эксперименте, причем показывались только моменты от
появления стимула до удара тока. Задачей испытуемого было оп-
ределить, в какой последовательности зажигались лампочки у
каждого из показываемых людей, т. е., иначе говоря, его задачей"
было дифференцировать шоковые и нешоковые ситуации по аф-
фективному возбуждению заснятых <а пленку людей.
Результаты показали, что оценки существенно отличались от-
случайных, причем оценки своего собственного невербального по-
ведения были не более точны, чем оценки других, и непосредст-
венная обратная связь и наказание за ошибки явно не вели к:
значимому повышению точности оценок. Интересно также то, что-
лиц, которые давали сравнительно точные ответы, было трудно
оценивать другим индивидам. И, наоборот, те, кто были плохими
судьями, относительно легко поддавались оценке сами. Было вы-
яснено также, что субъекты, показавшие наибольшие изменения?
сопротивления кожи во время 1-й серии, оказались лучшими
судьями.
Ланзетта и Клек рассматривают несколько возможных объ-
яснений наблюдавшегося обратного взаимоотношения между фи-
зиологическим возбуждением и внешней выразительностью пове-
дения. Джонс указывал, что автономное возбужде-
ние и внешнее поведение - взаимозамещающие способы снижения
напряжения. Таким образом, если подавляется внешнее выраже-
ние аффекта, то усиливается его физиологическое проявление. На-
оборот, .если индивид выражает аффект внешне, уменьшается
внутренняя деятельность. Блок , критикуя Джонса
утверждал, что напряжение может снижаться с помощью когни-
тивных или двигательных действий, но не за счет автономной дея-
тельности. Шехтер и Латейнэ доказали,
что субъекты определенного типа (в основном, социопаты) не спо-
собны научиться применять обозначения эмоций к состояниям
-внутреннего возбуждения, и, таким образом, будучи физиологиче-
ски максимально лабильны, они внешне остаются безэмоцио-
нальными.
Ланзетта и Клек добавляли другие возможные объяснения.
Они нашли, что некоторые индивиды в процессе социализации на-
казывались за выражения аффектов и поэтому научились их по-
давлять. Эти индивиды испытывают конфликт между стремлени-
ем выразить и необходимостью подавить экспрессию в эмоцио-
нальных ситуациях. Индивидуальный уровень физиологического
возбуждения у них является суммой возбуждений, происходящих
из-за стимульной ситуации и из-за конфликта. Более точное вос-
приятие этими людьми аффективных проявлений других основа-
ло также на их внутреннем конфликте, который повышает их сен-
.зитивность.
Исследование Бак с соавторами расширило ана-
-лиз различий между физиологической реакцией и внешней выра-
зительностью поведения. Вместо электрического шока они предъ-
являли испытуемым серии слайдов, которые предварительно были
проаранжированы по степени притягательности изображения. За-
дачей судей было определить, рассматривает ли испытуемый при-
ятный или же неприятный слайд. Оказалось, что женщины луч-
ше, чем мужчины, выражали соответствующие чувства и, таким
образом, были их лучшими передатчиками. Кроме того, была под-
тверждена найденная ранее отрицательная корреляция между
.выразительностью поведения и физиологическими реакциями -
кожным сопротивлением и сердечным ритмом. Исследователи да-
.ли другое объяснение этому факту. Они предположили, что пере-
живания, связанные с обучением подавлению внешнего выраже-
ния эмоций, оказываются стрессовыми и что этот стресс, а не по-
давление само по себе вызывает усиление физиологических ре-
акций.
В другой работе Бак, Миллер и Кол
попытались обосновать различия между людьми, хорошо и плохо
выражающими аффекты не в лабораторных, а в реальных жиз-
ненных ситуациях. Ими были обнаружены значимые отрицатель-
ные корреляции между выразительностью поведения и следующи-
ми характеристиками:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127
1972) доказал независимый статус следующих характеристик при-
косновения: контактное давление, подкожное давление, колющая
боль, резкая боль, подкожная боль, тепло, холод, жар и мышеч-
ное давление.
Особая важность кожи лица основана на анатомии мозга.
В сенсорном гомункулусе (схеме, показывающей количество кор-
кового вещества, отнесенного к различным частям тела) зона ли-
ца, включая рот и язык, занимает непропорционально большую
часть коры.
Важность прикосновения к лицу, как нежного, так и враж-
дебного (пощечина), является хорошо известным межкультурным
феноменом. Анализ речи также доказывает важность кожи и ощу-
щения прикосновения. Такие выражения, как <трения>, <толстоко-
жий>, <почувствуй это на своей шкуре>, обычно связаны с эмо-
циями.
У большинства млекопитающих, за исключением высших че-
ловекообразных обезьян и человека, матери стимулируют кожу
своих новорожденных детенышей, вылизывая их. Такая стимуля-
ция кожи новорожденного животного важна для выживаиля, по-
тому что у некоторых видов мочеполовая система не функциони-
рует при отсутствии кожной стимуляции . Ис-
следования, проведенные на животных, показывают, что вылизы-
вание, поглаживание и ласка ведут к улучшению здоровья рас-
тущих животных.
Монтегью пришел к выводу, что существует эволюционная
последовательность от вылизывания у низших млекопитающих,
вычесывания зубами у низших приматов, почесывания пальцами
у обезьян и высших человекообразных к поглаживанию у чело-
века. Монтегью считает, что эволюционная перспектива показы-
вает важность для ребенка кожной стимуляции. Он пишет: <Мы
совершенно обоснованно называем ее фундаментальной и суще-
ственной частью аффекта и важным элементом в здоровом раз-
витии каждого организма>
Выражение эмоции и физиологическое возбуждение
Ряд исследователей
обнаружили обратное взаимоотношение
между физиологическим (внутренним) возбуждением и его внеш-
ним выражением при различных стимульных условиях. В экспе-
рименте Лаязетты и Клека, иллюстрирующем этот тип исследова-
ний, участвовали мужчины студенческого возраста. Испытуемым
предъявлялась в случайном порядке последовательность зритель-
ных стимулов - зажигались красная и зеленая лампочки. За
красной лампочкой, всегда следовал удар тока, поэтому экспе-
риментаторы считали, что красный цвет превращается в услов-
ный стимул для аффективного возбуждения. Во время опыта по-
стоянно измерялось сопротивление кожи испытуемого и делалась,
его видеозапись, о которой он не знал.
Во 2-й части эксперимента испытуемому демонстрировались
видеозаписи его самого и пяти других человек, участвовавших в
таком же эксперименте, причем показывались только моменты от
появления стимула до удара тока. Задачей испытуемого было оп-
ределить, в какой последовательности зажигались лампочки у
каждого из показываемых людей, т. е., иначе говоря, его задачей"
было дифференцировать шоковые и нешоковые ситуации по аф-
фективному возбуждению заснятых <а пленку людей.
Результаты показали, что оценки существенно отличались от-
случайных, причем оценки своего собственного невербального по-
ведения были не более точны, чем оценки других, и непосредст-
венная обратная связь и наказание за ошибки явно не вели к:
значимому повышению точности оценок. Интересно также то, что-
лиц, которые давали сравнительно точные ответы, было трудно
оценивать другим индивидам. И, наоборот, те, кто были плохими
судьями, относительно легко поддавались оценке сами. Было вы-
яснено также, что субъекты, показавшие наибольшие изменения?
сопротивления кожи во время 1-й серии, оказались лучшими
судьями.
Ланзетта и Клек рассматривают несколько возможных объ-
яснений наблюдавшегося обратного взаимоотношения между фи-
зиологическим возбуждением и внешней выразительностью пове-
дения. Джонс указывал, что автономное возбужде-
ние и внешнее поведение - взаимозамещающие способы снижения
напряжения. Таким образом, если подавляется внешнее выраже-
ние аффекта, то усиливается его физиологическое проявление. На-
оборот, .если индивид выражает аффект внешне, уменьшается
внутренняя деятельность. Блок , критикуя Джонса
утверждал, что напряжение может снижаться с помощью когни-
тивных или двигательных действий, но не за счет автономной дея-
тельности. Шехтер и Латейнэ доказали,
что субъекты определенного типа (в основном, социопаты) не спо-
собны научиться применять обозначения эмоций к состояниям
-внутреннего возбуждения, и, таким образом, будучи физиологиче-
ски максимально лабильны, они внешне остаются безэмоцио-
нальными.
Ланзетта и Клек добавляли другие возможные объяснения.
Они нашли, что некоторые индивиды в процессе социализации на-
казывались за выражения аффектов и поэтому научились их по-
давлять. Эти индивиды испытывают конфликт между стремлени-
ем выразить и необходимостью подавить экспрессию в эмоцио-
нальных ситуациях. Индивидуальный уровень физиологического
возбуждения у них является суммой возбуждений, происходящих
из-за стимульной ситуации и из-за конфликта. Более точное вос-
приятие этими людьми аффективных проявлений других основа-
ло также на их внутреннем конфликте, который повышает их сен-
.зитивность.
Исследование Бак с соавторами расширило ана-
-лиз различий между физиологической реакцией и внешней выра-
зительностью поведения. Вместо электрического шока они предъ-
являли испытуемым серии слайдов, которые предварительно были
проаранжированы по степени притягательности изображения. За-
дачей судей было определить, рассматривает ли испытуемый при-
ятный или же неприятный слайд. Оказалось, что женщины луч-
ше, чем мужчины, выражали соответствующие чувства и, таким
образом, были их лучшими передатчиками. Кроме того, была под-
тверждена найденная ранее отрицательная корреляция между
.выразительностью поведения и физиологическими реакциями -
кожным сопротивлением и сердечным ритмом. Исследователи да-
.ли другое объяснение этому факту. Они предположили, что пере-
живания, связанные с обучением подавлению внешнего выраже-
ния эмоций, оказываются стрессовыми и что этот стресс, а не по-
давление само по себе вызывает усиление физиологических ре-
акций.
В другой работе Бак, Миллер и Кол
попытались обосновать различия между людьми, хорошо и плохо
выражающими аффекты не в лабораторных, а в реальных жиз-
ненных ситуациях. Ими были обнаружены значимые отрицатель-
ные корреляции между выразительностью поведения и следующи-
ми характеристиками:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127