то же представляет собой теория личности, ее наиболее общая
модель? Она, по существу, должна совпадать с определением лич1
сти, описывающим ее в системе наиболее существенных связей и:
висимостей и отвечающим основным общенаучным методологиче
ским принципам: детерминизма, системности, развития. Тогда теа
ретическая модель личности должна быть представлена как опредд
ляемое активной включенностью в общественные отношения счетец
ное качество их субъекта (индивида), имеющее трехзвенную струи
туру (интра-, интер- и метаиндивидную его репрезентации), раз>
вающуюся в общении и совместной деятельности и ею опосредств
ванную. -
Рассмотрим, в чем здесь проявляет себя следование общенаучно
методологическим принципам.
Принцип детерминизма применительно к психологической тч
рии личности ориентирован не только на идею причинности как)
вокупности обстоятельств, предшествующих во времени следствц
но и на другие его формы (М.Г. Ярошевский): на системный де-п
минизм, обнаруживающийся в зависимости отдельных компонент
системы от свойств целого, а также на целевой детерминизм, в со
ветствии с которым цель определяет процесс достижения результа
Представление об активности личности, ее направленности, кото]
утвердилось в психологии начиная со второй половины 30-х roj
XX века, создает методологические предпосылки для реализаг
принципадетерминизма на уровне категории "психосоциального1
ношения". В психологии были выдвинуты трактовка детерминщ
как действия "внешних причин через внутренние условия" (С.Л. 1
бинштейн) и трактовкадетерминизма какдействия "внутреннего
рез внешнее" (А.Н. Леонтьев).
Детерминистический тезис о том, что, изменяя в деятельности)
альный мир, субъект изменяется сам, что и объясняет личности
трансформации индивида, оказалось возможным распространит
на область межличностных связей, в которых наиболее полно вы
ляет себя категория психосоциального отношения. Так же, как ик
вид в предметной деятельности изменяет окружающий мир и поср
ством этого изменения изменяет себя, становится личностью, col
альная группа в своей совместной социально значимой деятельно
конструирует и изменяет систему межличностных отношений и М
личностного взаимодействия, становится коллективом. Феном<8
межличностных отношений отчетливо это обнаруживают. Так, са>
определение в отношении задач групповой деятельности складьИ
ется как результат активной деятельности по претворению в ЖИ1
поставленных перед ней целей, то есть межличностные отношеШ
преобразуются деятельностью, которая направлена вовне на прис<
gne социально значимого предмета, а не на сами эти межличност-
ные отношения.
с позиции детерминизма развитие личности как системного ка-
чества индивида обусловлено социально, хотя сам индивид обладает
биологическими предпосылками для своего развития.
Принцип развития в психологической теории личности реализу-
ется в понимании процесса превращения биологических структур ин-
дивида в социально обусловленные структуры его личности. Таким
образом строится представление о социогенезе личности как резуль-
тирующей взаимодействующих в ней двух противоборствующих тен-
денций - к сохранению и к изменению развивающихся социальных
систем. Развитие личности в онтогенезе определяется наличием и пре-
одолением противоречия между потребностью индивида в персона-
лизации и способностью посредством соответствующей деятельно-
сти быть персонализированным в социальной ситуации развития.
Принцип системности (или системный подход) в составе методо-
логической модели теории личности позволяет представить ее в ка-
честве целостности, в которой выявляются разнокачественные и раз-
ноуровневые связи, как синтез структурно-функциональных и фило-
онтогенетических представлений. Этим преодолевается тот подход к
личности, который обозначен как "коллекционерский".
Этот принцип не мог быть обнаружен в общих системных пред-
ставлениях, хотя и не мог быть без них сформулирован. Его следова-
ло открыть в ткани самой психологической реальности. Для этой це-
ли потребовалось: во-первых, преодолеть "птолемеевское" понима-
ние человека в пользу его "коперниканской" трактовки как части со-
циального целого, системы общественных связей; во-вторых, прео-
долеть гипноз "постулата непосредственности". Это оказалось воз-
можным сделать в условиях системного анализа категорий "психосо-
циальное отношение" и "организм - индивид - личность", осущест-
вленного при соприкосновении психологической теории коллектива
(стратометрическая концепция) и психологической теории личности.
Они должны были пересечься и действительно пересеклись в цент-
Р"ом для той и другой теории пункте - в выявлении системообра-
го принципа, которым оказался принцип деятельностного
осредствования.
Системообразующий принцип - это тот общий объяснительный
РИнцип, с помощью которого очерчивается и структурируется тео-
Методологическая сущность этого принципа при построении те-
личности состоит в том, что отношение одного человека к дру-
У. Равно как и отношение развития личности к его результату, мыс-
я через обращение к третьему объекту - предметной деятельно-
сти, которая 1! наиболее развитой своей форме имеет совместный?
рактер, является следствием объединения людей в труде и общен.
При этом, оказываясь исходно опосредствованными содержанием-
организацией совместной деятельности, межличностные отношещ
и качества развивающейся личности в свою очередь воздействуют ц
ее процесс и результаты: субъект-объект-субъектные связи выстущ
ют в единстве с субъект-субъект-объектными как две стороны одна
системы.
Онтологическая
модель личности
Принцип деятельностного опосредствования мед
индивидных отношений личности и ее развит
является общим системным принципом постри
ния общепсихологической теории личности, в i
тором находят реализацию общенаучные методологические прищ
пы детерминизма, развития и системности.
От конкретной методологии как системы принципов и способ,
построения теории личности целесообразно перейти к описаниям
онтологической модели, выделив основные категории анализа 061
екта теории и показав принципы их соотнесения, понятийный
парат.
Единицами анализа для теории личности могут служить понят
индивид, личность, индивидуальность, активность, деятельность, <
щение, группа, коллектив, сознание, развитие (биогенез организ>
биосоциогенез индивида, онтогенез личности, социогенез личное
в историко-эволюционном процессе). ;
Для построения онтологической модели постулируемой общепй
хологической теории с необходимостью должны быть указаны пр1
ципы соотнесения основных категорий анализа, используемых
описания и понимания личности как психологической реальное
Наиболее общим принципом соотнесения категорий, входящих BI
нятийный аппарат теории личности, является признание единс
но не тождества образующих его понятийных пар как единиц кат
риального (здесь микрокатегориального) анализа ее общей конст
ции.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197