7. В педагогической практиков целях коррекции взаи-
моотношений в системах: <ученик-учитель> и <ученик -
класс>.
МЕТОДИКА
ЭКСПРЕСС-ДИАГНОСТИКИ СВОЙСТВ
НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ
ПО ПСИХОМОТОРНЫМ ПОКАЗАТЕЛЯМ
Е. П. ИЛЬИНА
(ТЕ1ШИНГ-ТЕСТ)
Оборудование. Стандартные бланки, представляющие
собой листы бумаги (203 х 283), разделенные на шесть
расположенных по три в ряд равных прямоугольника, се-
кундомер, карандаш.
Инструкция: <По сигналу экспериментатора Вы долж-
ны начать проставлять точки в каждом квадрате бланка.
В течение 5 сек необходимо поставить как можно больше
точек. Переход с одного квадрата на другой осуществляет-
ся по команде экспериментатора, не прерывая работы и
только по направлению часовой стрелки. Все время рабо-
тайте в максимальном для себя темпе. Возьмите в правую
(или левую руку) карандаш и поставьте его перед первым
квадратом стандартного бланка>.
Экспериментатор подает сигнал: <Начали>, а затем че-
рез каждые 5 сек дает команду: <Перейти на другой квад-
528
рат>. По истечении 5 сек работы в 6-м квадрате экспери-
ментатор подает команду: <Стоп>.
Обработка результатов включает следующие процедуры:
1) подсчитать количество точек в каждом квадрате;
2) построить график работоспособности, для чего отло-
жить на оси абсцисс 5-секундные промежутки времени, а
на оси ординат - количество точек в каждом квадрате.
Анализ результатов. Сила нервных процессов является
показателем работоспособности нервных клеток и нервной
системы в целом. Сильная нервная система выдерживает
большую по величине и длительности нагрузку, чем сла-
бая. Методика основана на определении динамики макси-
мального темпа движения рук. Опыт проводится последо-
вательно сначала правой, а затем левой рукой. Получен-
ные в результате варианты динамики максимального тем-
па могут быть условно разделены на пять типов:
- выпуклый тип: темп нарастает до максимального в пер-
вые 10-15 сел: работы; в последующем, к 25-30 сек, он может
снизиться ниже исходного уровня (т. е. наблюдавшегося
в первые 5 сек работы). Этот тип кривой свидетельствует
о наличии у испытуемого сильной нервной системы;
- ровный тип: максимальный темп удерживается при-
мерно на одном уровне в течение всего времени работы.
Этот тип-кривой характеризует нервную систему испытуе-
мого как нервную систему средней силы;
- нисходящий тип: максимальный темп снижается уже
со второго 5-секундного отрезка и остается на сниженном
уровне в течение всей работы. Этот тип кривой свидетель-
ствует о слабости нервной системы испытуемого;
- промежуточаый тип: темп работы снижается после
первых 10-15 сея. Этот тип расценивается как промежу-
точный между средней и слабой силой нервной системы -
средне-слабая нервная система;
- вогнутый тип: первоначальное снижение максималь-
ного темпа сменяется затем кратковременным возрастани-
ем темпа до исходного уровня. Вследствие способности
к кратковременной мобилизации такие испытуемые так-
529
же относятся к группе лиц со средне-слабой нервной сис-
темой. - . . . .. . : . .; ,., . . . ,. \ :
Типы динамики максимального темпа движений
а в
р1 1-1-1-1-i-1- л>-L---J-1-~J-1-L
" 1 ? 3 <> 5 6 Г?3<>5в
Графики: а - выпуклого типа, б - ровного типа, в -
промежуточаогоивогвугого типoв, г - нисходящего типа.
Горизонтальная линия - линия, отмечающая уровень на-
чального темпа работы в первые 5 сек.
Тест используется обычно в комплексе с другими, из-
меряющими разноуровневые характеристики личности.
Особенно полезен при профориентации и для психологи-
ческого консультирования по совершенствованию индиви-
дуального стиля деятельности. Тестирование производит-
ся индивидуально, занимает не более 2 мин.
530
МЕТОДИКА
ДИАГНОСТИКИ ТИПА ПОВЕДЕНЧЕСКОЙ
АКТИВНОСТИ Л. И. ВАССЕРМАНА
И Н. В. ГУМЕНЮКА
Внимательно прочтите каждый вопрос (утверждение) и
выберите вариант ответа, соответствующего вашему пове-
дению.
1 ...>" / ",
1. Бывает ли В1м трудно выбрать время, чтобы сходить
в парикмахерскую?
1) никогда;
2) иногда;
3) почти всегда.
2. У Вас такая работа, которая <взбадривает> (стимулирует)?
1) меньше, чем работа большинства людей;
2) примерно такая же, как работа большинства людей;
3) больше, ем работа большинства людей.
3. Ваша повседневная жизнь в основном заполнена;
1) делами, требующими решения;
2) обыденными делами;
3) делами, которые Вам скучны.
4. Жизнь некоторых людей часто переполнена неожи-
данностями, непредвиденными обстоятельствами и ослож-
нениями. Как часто Вам приходится сталкиваться с таки-
ми событиями?
1) несколько раз в день;
2) несколько раз в неделю;
3) примерно раз в день;
4) раз в неделю;
5) раз в месяц или реже.
5. В случае, если Вас что-то сильно гнетет, давит, или
люди слишком многого требуют от Вас, то Вы:
1) теряете аппетит и/или меньше едите;
2) едите чаще и/или больше обычного;
3) не замечаете никаких существенных изменений в
обычном аппетите.
531
6. В случае, если Вас что-то гнетет, давит или у Вас
есть неотложные заботы, то Вы:
1) немедленно принимаете соответствующие меры;
2) тщательно обдумываете, прежде чем начать действовать.
7. Как быстро Вы обычно едите?
1) я обычно кончаю есть раньше других;
2) я ем немного быстрее других;
3) я ем с такой же скоростью, как и большинство людей;
4) я ем медленнее, чем большинство людей.
8. Ваши родные или друзья когда-либо говорили, что
Вы едите чересчур быстро?
1) да, часто;
2) да, раз или два;
3) нет, мне никто никогда этого не говорил.
9. Как часто Вы делаете несколько дел одновременно,
например, едите и работаете?
1) я делаю несколько дел одновременно всякий раз,
когда это возможно;
2) я делаю это только тогда, когда не хватает времени;
3) я делаю это редко или никогда не делаю.
10. Когда Вы слушаете кого-либо, и этот человек слиш-
ком долго не может закончить мысль. Вы чувствуете же-
лание поторопить его?
1) часто;
2) иногда;
3) почти никогда.
II. Как часто Вы действительно <заканчиваете> мысль
медленно говорящего, чтобы ускорить разговор?
1) часто;
2) иногда;
3) почти никогда.
12. Как часто Ваши близкие или друзья замечают, что Вы
невнимательны, если Вам говорят о чем-либо слишком подробно?
1) раз в неделю или чаще;
2) несколько раз в месяц;
3) почти никогда;
4) никогда.
532
13. Если Выговорите своим близким или друзьям, что при-
едете в определенное время, то как часто Вы опаздываете?
1) иногда;
2) редко;
3) почти никогда;
4) я никогда не опаздываю.
14. Бывает ли, что Вы торопитесь к месту встречи, хотя
времени еще вполне достаточно?
1) часто;, ьг л... ., :
" 2)яногда;"-. : .. -- . V
3) редко или никогда.
15. Предположим, что Вы должны с кем-то встретиться
в условленное время, например, на улице, в вестибюле метро
и т.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129