Люди, ориентирующиеся на результат, - одни из самых
надежных. Они могут достигать результата в своей дея-
тельности вопреки суете, помехам, неудачам.
3. Сумма <плюсов> третьей строки - вопросы: 3, 7, II,
15,19, 23, 27, 31, 35, 39 - <ориентация иа альтруизм.
Люди, ориентирующиеся на альтруистические ценности,
часто в ущерб себе, заслуживают всяческого уважения.
Это люди, о которых стоит позаботиться. Альтруизм - наи-
более ценная общественная мотивация, наличие которой
отличает зрелого человека. Если же альтруизм чрезмерно
вредит, он, хотя и может казаться неразумным, но прино-
сит счастье.
646
4. Сумма <плюсов> <ориентация иа эгоизм. Люди с
чрезмерно выраженным эгоизмом встречаются довольно
редко. Известная доля <разумного эгоизма> не может навре-
дить человеку. Скорее более вредит его отсутствие, причем
это среди людей <интеллигентных профессий> встречает-
ся довольно часто. Вопросы: 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32,
36,40.
Ключи к методике выявления установок <свобода-
власть>, <труд-деньги>:
Подсчет данных осуществляется так ж, как и в преды-
дущей методике-подсчитывается количество плюсов (от-
ветов <ДА> по горизонтальной строке протокола).
1. Сумма первой строки - <ориентация не труд - обыч-
но люди, ориентирующиеся на труд, все время использу-
ют для того, чтобы что-то сделать, не жалея выходных
дней, отпуска и т. д. Труд приносит им больше радостей
и удовольствия, чем какие-то иные занятия.
2. Сумма второй строки - <ориентация на свободу -
главная ценность для этих людей - это свобода. Очень
часто ориентация на свободу сочетается с ориентацией на
труд, реже это сочетание <свободы> и <деньги>.
3. Сумма третьей строки - < ориентация на власть -
эта ориентация больше свойственна представителям силь-
ного пола. Очень часто - это производственники, хотя среди
них бывают и исключения.
" - .- : --
4. Сумма четвертой строки - < ориентация на деньги-
обычно бывает в двухслучаях, когда"деньги есть и когда
их нет. В наших выборках, в которых в основном учителя
руководители - эта ориентация выражена слйбее, чем
другие.
В настоящее время, когда происходит ломка многих
устоявшихся ранее взглядов на жизнь, исследование из-
менений ориентаций имеет чрезвычайное значение. Осо-
бенности ценностных ориентаций интересны при профес-
сиональном отборе, профориентации, индивидуально-пси-
647
хологических, а также групповых консультациях. А мо-
гут быть интересны и в самых неожиданных ситуациях,
например, при консультировании по вопросам семьи и бра-
ка. Как показал наш опыт, разногласия в социально-пси-
хологических установках вносит часто разлад в брачно-
семейные отношения. Целесообразнее, если разногласия
в установках будут выявлены заранее и будут попытки их
преодоления.
Результаты, полученные с помощью данных методик,
целесообразно представить графически. Для этого необхо-
димо начертить две вертикальные пересекающиеся пря-
мые и отложить на каждой из четырех прямых от центра
(точка О) количество баллов согласно ключам опросника.
Далее следует эти точки соединить. В результате получит-
ся плоскость, отражающая особенности социально-психо-
логических установок.
Следует отметить, что можно, на основании результа-
тов использования методик, выявить несколько групп
испытуемых:
1. Группа высокомотивированных испытуемых с гармо-
ничными ориентациями. Все ориентации выражены силь-
но и в равной степени.
2. Группа низкомотивированных испытуемых, у кото-
рых все ориентации выражены чрезвычайно слабо.
3. Группа с дисгармоничными ориентациями, у кото-
рых некоторые ориентации выражены сильно, а другие
могут даже отсутствовать.
В процессе индивидуального консультирования целесо-
образно уточнить, в частности, причины дисгармонично-
сти ориентаций или низкую мотивацию. Эти причины мо-
гут быть временными и не нуждаться в коррекции.
648
<ЭКСПЕРСС-МЕТОДИКА>
ПО ИЗУЧЕНИЮ СОЦИАЛЬНО-
ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КЛИМАТА
В ТРУДОВОМ КОЛЛЕКТИВЕ
О. С. МИХАЛЮКА И А. Ю. П1АЛЫТО
Опыт показывает, что проводимые исследования пси-
хологического климата, как правило, преследуют две цели:
1) подтверждение гипотезы о взаимосвязи между особен-
ностями психологического климата в группах и законо-
мерностями протекания в них ряда процессов, т. е. пред-
положения о том, что производственные, социальные или
социально-психологические процессы по-разному протека-
ют в коллективах с различным психологическим клима-
том; 2) выработку конкретных рекомендаций по оптими-
зации психологического климата в коллективе.
Если для решения второй группы задач необходимо со-
здание в каждом случае специальной методики, то в пер-
вом случае, как показывает практика, возникает потреб-
ность делать периодические <срезы> с целью диагностики
состояния психологического климата в коллективе, про-
слеживать действенность тех или иных мероприятий и их
влияние на психологический климат и т. д. Такие измере-
ния могут быть полезны, например, при изучении адапта-
ции новых работников, отношения к труду, динамики те-
кучести кадров, эффективности руководства, про-
дуктивности деятельности.
Психологический климат первичного трудового коллек-
тива понимается авторами как социально обусловленная,
относительно устойчивая система отношений членов кол-
лектива к коллективу как целому. Методика позволяет
выявить эмоциональный, поведенческий и когнитивный
компоненты отношений в коллективе. В качестве сущест-
венного признака эмоционального компонента рассматри-
вается критерий привлекательности - на уровне понятий
<нравится- не нравится>, <приятный - не приятный>.
При конструировании вопросов, направленных на измере-
649
ние поведенческого компонента, выдерживался критерий
<желание - нежелание работать в данном коллективе>,
<желание - нежелание общаться с членами коллектива
в сфере досуга>. Основным критерием когнического ком-
понента избрана переменная <знание - незнание особен-
ностей членов коллектива>.
Тестовый материал
Инструкция: <Просим Вас принять участие в исследо-
вании, целью которого является совершенствование пси-
хологического климата в Вашем коллективе>.
Для ответа на предлагаемые вопросы необходимо:
1. Внимательно прочитать варианты ответа;
2. Выбрать один из них, наиболее соответствующий Ва-
шему мнению;
3. Поставить знак <+>в пустой клетке против выбран-
ного Вами ответа.
1) Отметьте, пожалуйста, с каким из приведенных ни-
же утверждений Вы больше всего согласны?
Большинство членов нашего коллектива - хо-
рошие, симпатичные люди
В нашем коллективе есть всякие люди
Большинство членов нашего коллектива - лю-
ди малоприятные
2) Считаете ли Вы, что было бы хорошо, если бы члены
Вашего коллектива жили близко друг от друга?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129