12. Если бы у меия было больше свободного времени,
охотнее всего я использовал бы его:
А. Для общения с друзьями;
Б. Для отдыха и развлечений;
В. Для своих любимых дел и самообразования.
13. Наибольших успехов я добиваюсь, когда:
А. Работаю с людьми, которые мне симпатичны;
Б. У меня интересная работа;
В. Мои усилия хорошо вознаграждаются.
14. Ялюблю когда:
А. Другие люди меня ценят;
Б. Испытываю удовлетворение от хорошо выполненной
работы;
В. Приятно провожу время с друзьями.
566
15. Если бы обо мае решали написать в газете, мне бы
хотелось чтобы:
А. Рассказали о каком-либо интересном деле, связан-
ном с учебой, работой, спортом и т.п., в котором мне
довелось участвовать;
Б. Написали о моей деятельности;
В. Обязательно рассказали о коллективе, в котором я
работаю.
16. Лучше всего я учусь, если преподаватель:
А. Имеет ко мне индивидуальный подход;
В. Сумеет вызвать у меня интерес к предмету;
В. Устраивает коллективные обсуждения изучаемых
проблем.
17. Для меня нет ничего хуже, чем:
А. Оскорбление личного достоинства;
Б. Неудача при выполнении важного дела;
В. Потеря друзей.
18. Больше всего я ценю:
А. Успех;
Б. Возможности хорошей совместной работы:
В. Здравый практичный ум и смекалку.
19. Яне люблю людей, которые:
А. Считают себя хуже других;
В. Часто ссорятся и конфликтуют;
В. Возражают против всего нового.
20. Приятно, когда:
А. Работаешь над важным для всех делом;
Б. Имеешь много друзей;
В. Вызываешь восхищение и всем нравишься.
21. По-моему, в первую очередь руководитель должен
быть:
567
А. Доступным;
Б. Авторитетным;
В. Требовательным.
22. В свободное время я охотно прочитал бы квиги:
А. О том, как заводить друзей и поддерживать хоро-
шие отношения с людьми;
В. О жизни знаменитых и интересных людей;
В. О последних достижениях науки и техники.
23. Если бы у меня были способности к музыке, я пред-
почел бы быть:
А. Дирижером;
В. Композитором;
В. Солистом.
24. Мне бы хотелось:
А. Придумать интересный конкурс;
Б. Победить в конкурсе;
В. Организовать конкурс и руководить им.
25. Для меня важнее всего знать:
А. Что я хочу сделать;
Б. Как достичь цели;
В. Как организовать людей для достижения цели.
26. Человек должен строиться к тому, чтобы:
А. Другие были им довольны;
Б. Прежде всего выполнить свою задачу;
В. Его не нужно было упрекать за выполненную работу.
27. Лучше всего я отдыхаю в свободное время:
А. В общении с друзьями;
Б. Просматривая развлекательные фильмы;
В. Занимаясь своим любимым делом.
568
КЛЮЧ
№п.п.Я0д№п.п. Я 0 Д
1AВБ15 Б В А
2БВА16 А В Б
3AВБ17 А В Б
4ВБА18 А Б В
5БАВ19 ABB
6ВАБ20 В Б А
7ВБА21 Б А В
8АБВ22 Б А В
9ВАБ23 В А Б
10АВБ24 Б В А
11БВА25 А В Б
12БАВ26 В А Б
13ВАБ27 Б А В
14АВБ
МЕТОДИКА
<ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНО-
ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ ОПРОСНИК> (ДДО)
Е. А. КЛИМОВА
Методика предназначена для отбора на различные типы
профессий в соответствии с классификацией типов про-
фессий Е. А.Климова. Можно использовать при профори-
ентации подростков и взрослых.
Содержание методики: испытуемый должен в каждой
из 20 пар предлагаемых видов деятельности выбрать толь-
ко один вид и в соответствующей клетке листа ответов
поставить знак <+>.
Инструкция: <Предположим, что после соответствую-
щего обучения Вы сможете выполнить любую работу. Но
если бы Вам пришлось выбирать только из двух возмож-
ностей, что бы Вы предпочли?>
569
ТЕКСТ ОПРОСНИКА
la. Ухаживать за животнымиили16. Обслуживать машины, приборы (следить, регулировать)
2а. Помогать больнымили26. Составлять таблицы, схемы, программы для вычислительных машин
За. Следить за качеством книжных иллюстраций, плакатов, художественных открыток, грампластинокили36. Следить за состоянием, развитием растений
4а. Обрабатывать материалы (дерево, ткань, металл, пластмассу и т.п.)или46. Доводить товары до потребителя, рекламировать, продавать
5а. Обсуждать научно-популярные книги, статьиили56. Обсуждать художественные книги (или пьесы, концерты)
6а. Выращивать молодняк (животных какой-либо породы)или66. Тренировать товарищей (или младших) в выполнении каких-либо действий (трудовых, учебных, спортивных)
7а. Копировать рисунки, изображения (или настраивать музыкальные инструменты)или76. Управлять каким-либо грузовым (подъемным или транспортным) средством - подъемным краном, трактором, тепловозом и др.
8а. Сообщать, разъяснять людям нужные им сведения (в справочном бюро, на экскурсии и т. д.)или86. Оформлять выставки, витрины (или участвовать в подготовке пьес, концертов)
9а. Ремонтировать вещи, изделия (одежду, технику), жилищеили96. Искать и исправлять ошибки в текстах, таблицах, рисунках
10а. Лечить животныхили106. Выполнять вычисления, расчеты
570
11 а. Выводить новые сорта растенийили116. Конструировать, проектировать новые виды промышленных изделий (машины, одежду, дома, продукты питания и т. п.)
12а. Разбирать споры, ссоры между людьми, убеждать, разъяснять, наказывать, поощрятьили126. Разбираться в чертежах, схемах, таблицах (проверять, уточнять, приводить в порядок)
1 За. Наблюдать, изучать работу кружков художественной самодеятельностиили136. Наблюдать, изучать жизнь микробов
14а. Обслуживать, налаживать медицинские приборы, аппаратыили146. Оказывать людя медицинскую помощь при ранениях, ушибах, ожогах и т. п.
15а. Художественно описывать, изображать события (наблюдаемые и представляемые)или156. Составлять, точные описания-отчеты о наблюдаемых явлениях, событиях, измеряемых объектах и др.
16а. Делать лабораторные анализы в больнице.или166. Принимать, осматривать больных, беседовать с ними, назначать лечение
17а. Красить или расписывать стены помещений, поверхность изделийили176. Осуществлять монтаж или сборку машин, приборов
18а. Организовать культпоходы сверстников или младших в театры, музеи, экскурсии, туристические походы и т. п.или186. Играть на сцене, принимать участие в концертах
19а. Изготовлять по чертежам детали, изделия (машины, одежду), строить зданияили196. Заниматься черчением, копировать чертежи, карты
20а. Вести борьбу с болезнями растений, с вредителями леса, садаили206. Работать на клавишных машинах (пишущей машинке, телетайпе, наборной машине и др.)
571
ЛИСТ ОТВЕТОВ
la162a26За
364a465a56
6а667a
768a86
9a96
lOa106
На11612a12613a
13614a14615a156
1ва16617a
17618a186
19a196
20а206
Лист ответор сделан так, чтобы можно было подсчитать
количество знаков <+> в каждом из 5-ти столбцов. Каж-
дый из 5-ти столбцов соответствует определенному типу
профессий. Испытуемому рекомендуется выбрать тот тип
профессий, который получил максимальное количество зна-
ков <+>. Название типов профессий по столбцам;
1. <человек-природа>-все профессии, связанные с
растениеводством, животноводством и лесным хозяйством;
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129