в какой мере это высказыва-
ние может быть отнесено к Вам. Для того, чтобы обозна-
чить ваш ответа бланке, выберите подходящий, по ваше-
му мнению, один из семи вариантов оценок, пронумеро-
ванных цифрами от <0>до<6>:
<О> - это ко мне совершенно не относится;
<2> - сомневаюсь, что это можно отнести ко мне;
<3> - не решаюсь отнести это к себе;
<4> - это похоже на меня, но нет уверенности;
<5> - это на меня похоже;
<6> - это точно про меня.
< >
<1 <х>
t? "
fr-
аЇ
Выбранйый вами вариант ответа отметьте в бланке для
ответов в ячейке, соответствующей порядковому номеру
высказывания.
Показатели
и ключи интерпретации
Интегральные показатели
<Адаптация> АЇ " х 100%<Самоприятие> 8- х 100%
a+ba + b
<Приятие других> L> х 100%<Эмоциональная комфортность> Е- х 100%
l,2a+ba+b
463
Интегральные показатели
< Интернальность > 1- --х100%<Стремление к доминированию> 9я п х 100%
а + 1,4ЬJL~~ Л A,\J\f /U 2a + b
№ПоказателиНомера высказыванийНормы
1a bАдаптивность Дезадаптивность4, 5, 9, 12, 15, 19, 22, 23, 26, 27, 29, 33, 35, 37, 41, 44,47,51,53,55,61,63, 67, 72, 74, 75, 78, 80, 88, 91, 94, 96, 97, 98 2, 6, 7, 13, 16, 18, 25, 28, 32, 36, 38, 40, 42, 43, 49, 50, 54, 56, 59, 60, 62, 64, 69, 71, 7
2a bЛживость - +34, 45, 48, 81, 89, 8,82,92,101(18-45) 18-36
3a bПриятие себя Неприятие себя33, 35, 55, 67, 72, 74, 75, 80,88,94,96 7, 59, 62, 65, 90, 95, 99(22-52) 22-42 (14-35) 14-28
4a bПриятие других Неприятие других9, 14, 22, 26, 53, 97 2, 10, 21, 28, 40, 60, 76(12-30) 12-24 (14-35) 14-28
5a bЭмоциональный комфорт Эмоциональный дискомфорт23, 29, 30, 41, 44, 47, 78 6, 42, 43, 49, 50, 83, 85(14-35) 14-28 (14-35) 14-28
5a bЭмоциональный комфорт Эмоциональный дискомфорт23, 29, 30, 41, 44, 47, 78 6, 42, 43, 49, 50, 83, 85(14-35) 14-28 (14-35) 14-28
6a bВнутренний контроль Внешний контроль4, 5, 11, 12, 19, 27, 37, 51, 63, 68, 79, 91, 98, 13, 25, 36, 52, 57, 70, 71,73, 77(26-65) 26-52 (18-45) 18-36
464
№ПоказателиНомера высказыванийНормы
7aДоминирование58,61,66(6-15) ft 19 U- L?t
bВедомость16, 32, 38, 69, 84, 87(12-30) 12-24
8Эскапизм (уход от проблем)17, 18, 54, 64, 86(10-25) 10-20
Зона неопределенности в интерпретации результатов по
каждой шкале для подростков приводится в скобках, для
взрослых - без скобок. Результаты <до> зоны неопреде-
ленности интерпретируются как чрезвычайно низкие, а
<после> самого высокого показателя в зоне неопределен-
ности - как высокие.
МЕТОДИКА
В. СТЕФАНСОНА.
ДИАГНОСТИКА ОСНОВНЫХ ТЕНДЕНЦИЙ
ПОВЕДЕНИЯ В РЕАЛЬНОЙ ГРУППЕ
И ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О СЕБЕ
Испытуемому предлагается набор карточек, содержащих
утверждения или названия свойств личности. Их необхо-
димо распределить по группам от <наиболее характерных>
до <наименее характерных> для него. Задания могут быть
приготовлены в соответствии с целями диагностики. Дос-
тоинством методики является то, что при работе с ней ис-
пытуемый проявляет свою индивидуальность, реальное
<Я>, а не <соответствие-несоответствие> статистическим
нормам и результатам других людей. Возможна и повтор-
ная сортировка того же набора карточек, но в других от-
ношениях: <социальное "Я"> (Каким меня видят другие?);
<идеальное "Я"> (Каким бы я хотел быть?);
<актуальное "Я"> (Какой я в разных ситуациях?);
<значимые другие> (Каким я вижу своего партнера?);
465
<идеальный партнер> (Каким бы я хотел видеть своего
партнера?).
Методика позволяет определить шесть основных тен-
денций поведения человека в реальной группе: зависи-
мость, независимость, общительность, необщительность,
принятие <борьбы и <избегание борьбы>. Тенденция к
зависимости определена как внутреннее стремление инди-
вида к принятию групповых стандартов > ценностей: со-
циальных и морально-этических. Тенденция к общитель-
ности свидетельствует о контактности, стремлении обра-
зовать эмоциональные связи как в своей группе, так и за
ее пределами. Тенденция к <борьбе> - активное стремле-
ние личности участвовать в групповой жизни, добиваться
более высокого статуса в системе межличностных взаимо-
отношений; в противоположность этой тенденции избега-
ние <борьбы> показывает стремление уйти от взаимодей-
ствия, сохранить нейтралитет в групповых спорах и конф-
ликтах, склонность к компромиссным решениям. Каждая
из этих тенденций имеет, на наш взгляд, внутреннюю и
внешнюю характеристику, т. е. зависимость, общитель-
ность и <борьба> могут быть истинными, внутренне при-
сущими личности, а могут быть внешними, своеобразной
<маской>, скрывающей истинное лицо человека. Если
число положительных ответов в каждой сопряженной паре
(зависимость - независимость, общительность - необщи-
тельность, принятие <борьбы> - избегание <борьбы>) при-
ближается к 20, то мы говорим об истинном преоблада-
нии той или иной устойчивой тенденции, присущей инди-
виду, и проявляющейся не только в определенной группе,
но и за ее пределами.
Исследование проводится следующим образом. Испы-
туемому предъявляется карточка утверждений и предла-
гается ответить <да>, если оно соответствует его представ-
лению о себе как члене данной конкретной группы, или
<нет>, если оно противоречит его представлению, и толь-
ко в исключительных случаях разрешается ответить: <со-
мневаюсь>, т. е. разложить на три группы ответов. Отве-
ты испытуемого разносятся по соответствующим ключам
466
и подсчитываются тенденции по каждой из сопряженных
пар. Так как отрицание одного качества является призна-
нием полярного качества, количество ответов <да> скла-
дывается с количеством ответов <нет> противоположных
тенденций.
В результате мы получаем суммарное количественное
определение для каждой из перечисленных тенденций. Для
сведения результатов в границы от+1 до -1 полученное
число мы делим на 10. Предполагается, что <ответ <да>
имеет положительный знак, а ответ <нет> - отрицатель-
ный. Три-четыре ответа <сомневаюсь> по отдельным тен-
денциям расцениваются нами как признак нерешительно-
сти, уклончивости, астеничности,. однако в других случа-
ях это может свидетельствовать об известной избиратель-
ности в поведении, о тактической гибкости, стеничности.
Эти качества можно верифицировать, анализируя их в
совокупности с другими личностными особенностями,
Возможна и нулевая оценка, когда суммы ответов <да>
и <нет> совпадают. Именно такое положение может явить-
ся источником внутреннего конфликта личности, находя-
щейся во власти имеющих одинаковую выраженность про-
тивоположных тенденций.
Определенный интерес представляет использованиедан-
ной методики в качестве взаимооценки для сравнения
представлений о самом себе с мнением каждого о каждом
внутри группы.
ТЕКСТ ОПРОСНИКА
1. Критичен к окружающим товарищам.
2. Возникает тревога, когда в группе начинается конфликт.
3. Склонен следовать советам лидера.
4. Не склонен создавать слишком близкие отношения с
товарищами.
5. Нравится дружественность в группе.
6. Склонен противоречить лидеру.
7. Испытывает симпатии к одному - двум членам группы.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129
ние может быть отнесено к Вам. Для того, чтобы обозна-
чить ваш ответа бланке, выберите подходящий, по ваше-
му мнению, один из семи вариантов оценок, пронумеро-
ванных цифрами от <0>до<6>:
<О> - это ко мне совершенно не относится;
<2> - сомневаюсь, что это можно отнести ко мне;
<3> - не решаюсь отнести это к себе;
<4> - это похоже на меня, но нет уверенности;
<5> - это на меня похоже;
<6> - это точно про меня.
< >
<1 <х>
t? "
fr-
аЇ
Выбранйый вами вариант ответа отметьте в бланке для
ответов в ячейке, соответствующей порядковому номеру
высказывания.
Показатели
и ключи интерпретации
Интегральные показатели
<Адаптация> АЇ " х 100%<Самоприятие> 8- х 100%
a+ba + b
<Приятие других> L> х 100%<Эмоциональная комфортность> Е- х 100%
l,2a+ba+b
463
Интегральные показатели
< Интернальность > 1- --х100%<Стремление к доминированию> 9я п х 100%
а + 1,4ЬJL~~ Л A,\J\f /U 2a + b
№ПоказателиНомера высказыванийНормы
1a bАдаптивность Дезадаптивность4, 5, 9, 12, 15, 19, 22, 23, 26, 27, 29, 33, 35, 37, 41, 44,47,51,53,55,61,63, 67, 72, 74, 75, 78, 80, 88, 91, 94, 96, 97, 98 2, 6, 7, 13, 16, 18, 25, 28, 32, 36, 38, 40, 42, 43, 49, 50, 54, 56, 59, 60, 62, 64, 69, 71, 7
2a bЛживость - +34, 45, 48, 81, 89, 8,82,92,101(18-45) 18-36
3a bПриятие себя Неприятие себя33, 35, 55, 67, 72, 74, 75, 80,88,94,96 7, 59, 62, 65, 90, 95, 99(22-52) 22-42 (14-35) 14-28
4a bПриятие других Неприятие других9, 14, 22, 26, 53, 97 2, 10, 21, 28, 40, 60, 76(12-30) 12-24 (14-35) 14-28
5a bЭмоциональный комфорт Эмоциональный дискомфорт23, 29, 30, 41, 44, 47, 78 6, 42, 43, 49, 50, 83, 85(14-35) 14-28 (14-35) 14-28
5a bЭмоциональный комфорт Эмоциональный дискомфорт23, 29, 30, 41, 44, 47, 78 6, 42, 43, 49, 50, 83, 85(14-35) 14-28 (14-35) 14-28
6a bВнутренний контроль Внешний контроль4, 5, 11, 12, 19, 27, 37, 51, 63, 68, 79, 91, 98, 13, 25, 36, 52, 57, 70, 71,73, 77(26-65) 26-52 (18-45) 18-36
464
№ПоказателиНомера высказыванийНормы
7aДоминирование58,61,66(6-15) ft 19 U- L?t
bВедомость16, 32, 38, 69, 84, 87(12-30) 12-24
8Эскапизм (уход от проблем)17, 18, 54, 64, 86(10-25) 10-20
Зона неопределенности в интерпретации результатов по
каждой шкале для подростков приводится в скобках, для
взрослых - без скобок. Результаты <до> зоны неопреде-
ленности интерпретируются как чрезвычайно низкие, а
<после> самого высокого показателя в зоне неопределен-
ности - как высокие.
МЕТОДИКА
ДИАГНОСТИКА ОСНОВНЫХ ТЕНДЕНЦИЙ
ПОВЕДЕНИЯ В РЕАЛЬНОЙ ГРУППЕ
И ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О СЕБЕ
Испытуемому предлагается набор карточек, содержащих
утверждения или названия свойств личности. Их необхо-
димо распределить по группам от <наиболее характерных>
до <наименее характерных> для него. Задания могут быть
приготовлены в соответствии с целями диагностики. Дос-
тоинством методики является то, что при работе с ней ис-
пытуемый проявляет свою индивидуальность, реальное
<Я>, а не <соответствие-несоответствие> статистическим
нормам и результатам других людей. Возможна и повтор-
ная сортировка того же набора карточек, но в других от-
ношениях: <социальное "Я"> (Каким меня видят другие?);
<идеальное "Я"> (Каким бы я хотел быть?);
<актуальное "Я"> (Какой я в разных ситуациях?);
<значимые другие> (Каким я вижу своего партнера?);
465
<идеальный партнер> (Каким бы я хотел видеть своего
партнера?).
Методика позволяет определить шесть основных тен-
денций поведения человека в реальной группе: зависи-
мость, независимость, общительность, необщительность,
принятие <борьбы и <избегание борьбы>. Тенденция к
зависимости определена как внутреннее стремление инди-
вида к принятию групповых стандартов > ценностей: со-
циальных и морально-этических. Тенденция к общитель-
ности свидетельствует о контактности, стремлении обра-
зовать эмоциональные связи как в своей группе, так и за
ее пределами. Тенденция к <борьбе> - активное стремле-
ние личности участвовать в групповой жизни, добиваться
более высокого статуса в системе межличностных взаимо-
отношений; в противоположность этой тенденции избега-
ние <борьбы> показывает стремление уйти от взаимодей-
ствия, сохранить нейтралитет в групповых спорах и конф-
ликтах, склонность к компромиссным решениям. Каждая
из этих тенденций имеет, на наш взгляд, внутреннюю и
внешнюю характеристику, т. е. зависимость, общитель-
ность и <борьба> могут быть истинными, внутренне при-
сущими личности, а могут быть внешними, своеобразной
<маской>, скрывающей истинное лицо человека. Если
число положительных ответов в каждой сопряженной паре
(зависимость - независимость, общительность - необщи-
тельность, принятие <борьбы> - избегание <борьбы>) при-
ближается к 20, то мы говорим об истинном преоблада-
нии той или иной устойчивой тенденции, присущей инди-
виду, и проявляющейся не только в определенной группе,
но и за ее пределами.
Исследование проводится следующим образом. Испы-
туемому предъявляется карточка утверждений и предла-
гается ответить <да>, если оно соответствует его представ-
лению о себе как члене данной конкретной группы, или
<нет>, если оно противоречит его представлению, и толь-
ко в исключительных случаях разрешается ответить: <со-
мневаюсь>, т. е. разложить на три группы ответов. Отве-
ты испытуемого разносятся по соответствующим ключам
466
и подсчитываются тенденции по каждой из сопряженных
пар. Так как отрицание одного качества является призна-
нием полярного качества, количество ответов <да> скла-
дывается с количеством ответов <нет> противоположных
тенденций.
В результате мы получаем суммарное количественное
определение для каждой из перечисленных тенденций. Для
сведения результатов в границы от+1 до -1 полученное
число мы делим на 10. Предполагается, что <ответ <да>
имеет положительный знак, а ответ <нет> - отрицатель-
ный. Три-четыре ответа <сомневаюсь> по отдельным тен-
денциям расцениваются нами как признак нерешительно-
сти, уклончивости, астеничности,. однако в других случа-
ях это может свидетельствовать об известной избиратель-
ности в поведении, о тактической гибкости, стеничности.
Эти качества можно верифицировать, анализируя их в
совокупности с другими личностными особенностями,
Возможна и нулевая оценка, когда суммы ответов <да>
и <нет> совпадают. Именно такое положение может явить-
ся источником внутреннего конфликта личности, находя-
щейся во власти имеющих одинаковую выраженность про-
тивоположных тенденций.
Определенный интерес представляет использованиедан-
ной методики в качестве взаимооценки для сравнения
представлений о самом себе с мнением каждого о каждом
внутри группы.
ТЕКСТ ОПРОСНИКА
1. Критичен к окружающим товарищам.
2. Возникает тревога, когда в группе начинается конфликт.
3. Склонен следовать советам лидера.
4. Не склонен создавать слишком близкие отношения с
товарищами.
5. Нравится дружественность в группе.
6. Склонен противоречить лидеру.
7. Испытывает симпатии к одному - двум членам группы.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129